【題目】以動物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn),有關(guān)分析正確的是
A. 實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說明了細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性
B. 實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說明了細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性
C. 實(shí)驗(yàn)①說明了細(xì)胞核對細(xì)胞質(zhì)的重要性,實(shí)驗(yàn)②說明了細(xì)胞質(zhì)對細(xì)胞核的重要性
D. 該實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以說明細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)
【答案】D
【解析】
細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能單獨(dú)成活.1、細(xì)胞核不能脫離細(xì)胞質(zhì)而獨(dú)立生存,這是因?yàn)榧?xì)胞核進(jìn)行生命活動時所需的物質(zhì)和能量均由細(xì)胞質(zhì)提供,如幾乎不含細(xì)胞質(zhì)的精子壽命很短.2、無核的細(xì)胞質(zhì)也不能長期生存,這是由細(xì)胞的功能決定的.如哺乳動物成熟的紅細(xì)胞無細(xì)胞核,其壽命較短.
實(shí)驗(yàn)①和實(shí)驗(yàn)③說明了細(xì)胞質(zhì)對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性,A錯誤;實(shí)驗(yàn)②和實(shí)驗(yàn)③說明了細(xì)胞核對維持細(xì)胞正常生命活動的重要性,B錯誤;實(shí)驗(yàn)①說明了細(xì)胞質(zhì)對細(xì)胞核的重要性,實(shí)驗(yàn)②說明了細(xì)胞核對細(xì)胞質(zhì)的重要性,C錯誤;該實(shí)驗(yàn)可以證明細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)都不能單獨(dú)成活,細(xì)胞只有保持結(jié)構(gòu)完整性才能正常進(jìn)行各項(xiàng)生命活動,細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng),D正確.
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】自花傳粉的某二倍體植物,其花色受多對等位基因控制,花色遺傳的生化機(jī)制如圖所示。請回答下列問題:
(1)某藍(lán)花植株自交,其自交子代中藍(lán)花個體與白花個體的比例約為27:37,該比例的出現(xiàn)表明該藍(lán)花植株細(xì)胞中控制藍(lán)色色素合成的多對基因位于____________上。不同基因型的藍(lán)花植株自交,子代中出現(xiàn)藍(lán)花個體的概率除27/64外,還可能是_______________。
(2)現(xiàn)有甲、乙、丙3個純合紅花株系,它們兩兩雜交產(chǎn)生的子代均表現(xiàn)為紫花,則甲、乙、丙株系的花色基因型各含有__________對隱性純合基因。若用甲、乙、丙3個紅花純合品系,通過雜交實(shí)驗(yàn)來確定某純合白花株系的花色基因組成中存在2對或3對或4對隱性純合基因,請寫出實(shí)驗(yàn)的設(shè)計思路,預(yù)測結(jié)果并得出實(shí).驗(yàn)結(jié)論(不考慮基因突變、染色體變異、交叉互換等情況)
實(shí)驗(yàn)思路:_______________________________________________。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論:
①若_______________________,則該白花株系的基因型中存在2對隱性純合基因;
②若_______________________,則該白花株系的基因型中存在3對隱性純合基因。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1為細(xì)胞合成與分泌淀粉酶的過程示意圖,圖2為細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)示意圖,圖中序號表示細(xì)胞結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。
請回答問題:
(1)淀粉酶的化學(xué)本質(zhì)是_________,控制該酶合成的遺傳物質(zhì)存在于 [4] _________中。
(2)圖1中,淀粉酶先在核糖體合成,再經(jīng)[2] _________運(yùn)輸?shù)?/span>[1] _________加工,最后由小泡運(yùn)到細(xì)胞膜外,整個過程均需[3] _________提供能量。
(3)圖2中,與細(xì)胞相互識別有關(guān)的是圖中 [5] _______,幫助某些離子進(jìn)入細(xì)胞的是________(填圖中序號)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示一個由153個氨基酸殘基構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子。下列敘述正確的是( )
A.該分子中至少有2個氨基酸殘基含硫
B.構(gòu)成該分子的氨基酸中至少有2個氨基酸的R基有氨基
C.該分子中含有152個—NH—CO—
D.該分子徹底水解將產(chǎn)生153種氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】作為系統(tǒng)的邊界,細(xì)胞膜在細(xì)胞的生命活動中有多種功能。圖的模型主要表明了細(xì)胞膜的何種功能
A.將細(xì)胞與外界環(huán)境分隔開
B.控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.進(jìn)行細(xì)胞間信息交流
D.維持細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖,圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動示意圖,請據(jù)圖分析回答:
(1)寫出圖甲中所包含的食物網(wǎng):_______________________________。
(2)根據(jù)食物網(wǎng)判斷,若C滅絕,則D的數(shù)量會______________。
(3)碳元素從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的生理過程是_______________和_______________,它以___________的形式從D轉(zhuǎn)移到E。
(4)土壤小動物大多屬于圖甲中的____________(用圖中字母回答),調(diào)查其豐富度常用的方法是________________。
(5)圖乙中的肉食動物包括圖甲中的___________,其中a的含義為_____________的能量。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】螢火蟲發(fā)光是由于發(fā)光細(xì)胞內(nèi)熒光素被氧化成氧化熒光素。該過程需要的能量直接來源于
A.ATPB.葡萄糖C.DNAD.氨基酸
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】切除動物的垂體后,血液中
A. 生長激素減少,甲狀腺激素增加 B. 生長激素增加,甲狀腺激素也減少
C. 生長激素增加,甲狀腺激素增加 D. 生長激素減少,甲狀腺激素也減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某一生態(tài)系統(tǒng)中的碳循環(huán)示意圖,圖2為該生態(tài)系統(tǒng)中部分食物網(wǎng)示意圖。請回答下列問題:
(1)碳由無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落主要通過_________(生理過程)完成,可用圖1中過程_________(填序號)表示。
(2)一般圖1中過程_________(填序號)越復(fù)雜,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。
(3)圖1中過程④表示_________作用。參與過程④的生物與同區(qū)域中的動植物等其他生物共同構(gòu)成了_________。
(4)圖2所示生物關(guān)系中,若乙種群的能量為1.8×108kJ,丙種群的能量為1.3×108kJ,能量傳遞效率為10%,則戊種群的能量大約為_________kJ。
(5)生態(tài)學(xué)上有“中度干擾”假說,即一個生態(tài)系統(tǒng)受到中等程度的干擾時,由于它具備_________能力,能夠維持自身結(jié)構(gòu)和功能的相對穩(wěn)定,_________是該能力的基礎(chǔ)。
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