【題目】在基因工程中用來修飾改造生物基因的工具是（ ）

A. 限制酶和連接酶B. 限制酶和水解酶

C. 限制酶和運(yùn)載體D. 連接酶和運(yùn)載體

【答案】A

【解析】

基因工程中，獲取含目的基因的重組DNA分子需要的工具有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶和載體。限制性核酸內(nèi)切酶用于切割載體和獲取目的基因，DNA連接酶用于形成磷酸二酯鍵連接目的基因和載體。

限制酶和連接酶都是用來修飾生物基因的工具，A選項正確；水解酶根據(jù)類型的不同可水解不同的物質(zhì)，不是修飾生物基因的工具，B選項錯誤；運(yùn)載體用于連接搭載目的基因，不能修飾生物基因，C、D選項錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】屠呦呦因發(fā)現(xiàn)青蒿素治療瘧疾的新療法而獲得諾貝爾獎。寄生于人體細(xì)胞內(nèi)的瘧原蟲是瘧疾的病原體。科學(xué)家通過紫外線處理大量青蒿幼苗后，偶然發(fā)現(xiàn)一株高產(chǎn)高效植株，進(jìn)行基因測序發(fā)現(xiàn)該植株控制青蒿素合成相關(guān)的一種關(guān)鍵酶的基因發(fā)生了突變。

（1）如果用高產(chǎn)青蒿關(guān)鍵酶基因的mRNA反轉(zhuǎn)錄產(chǎn)生的cDNA片段與載體連接后儲存在一個受體菌群中，這個受體菌群叫做青蒿的___________；獲得的cDNA與青蒿細(xì)胞中該基因堿基序列_________(填“相同”或“不同”）。在提取RNA時需要向提取液中添加RNA酶抑制劑，其目的是___________。

（2）將獲得的突變基因?qū)似胀ㄇ噍镏�，先�?gòu)建基因表達(dá)載體，圖1、2中箭頭表示相關(guān)限制酶的酶切位點(diǎn)。請回答：

用圖中的質(zhì)粒和外源DNA構(gòu)建重組質(zhì)粒時不能使用Sma Ⅰ切割，原因是__________。構(gòu)建重組質(zhì)粒時，在其目的基因前需要添加特定的啟動子，啟動子的作用是________________。

（3）基因表達(dá)載體導(dǎo)入組織細(xì)胞后，要通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)培育出青蒿幼苗，該技術(shù)的關(guān)鍵步驟是_____________。鑒定該基因工程是否成功還要進(jìn)行____________實(shí)驗，但是不能直接在培養(yǎng)基上培養(yǎng)瘧原蟲觀察，其原因是__________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖)，在處理時間相同的前提下(　　)

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺

B. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原

D. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沙棘耐旱、抗風(fēng)沙，可以在鹽堿化土地上生存，在我國西北部大量種植沙棘，用于沙漠綠化。探索土壤水分對沙棘光合作用的影響具有重要的生態(tài)學(xué)意義。下圖是“土壤水分對沙棘葉片光合作用的影響”實(shí)驗中得到的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

（1）沙棘捕獲光能的色素中含量最多的是____________，C02進(jìn)入細(xì)胞后首先與_______化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需光反應(yīng)提供______________。

（2）由圖可知當(dāng)土壤含水量過高或過低時都會出現(xiàn)光午休現(xiàn)象。土壤含水量81.2%與含水量26.5%相比較，“光午休”現(xiàn)象____________。

（3）土壤含水量為81.2%時，沙棘出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于_________導(dǎo)致CO2吸收受阻引起的；土壤含水量為26.5%時，沙棘出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于逆境下光合結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致的光合作用下降，判斷理由是___________________。

（4）沙棘比較適合在土壤含水量為________的范圍內(nèi)生長，理由是_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程的設(shè)計施工是在什么水平上進(jìn)行的 （ ）

A. 細(xì)胞B. 細(xì)胞器C. 原子D. 分子

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一條肽鏈的分子式為C22H34O15N6，其水解產(chǎn)物中只含有下列3種氨基酸．下列敘述錯誤的是（ ）

A. 合成1個C22H34O15N6分子將產(chǎn)生5個水分子

B. 在細(xì)胞中合成C22H34O15N6分子的場所是核糖體

C. 1個C22H34O15N6分子完全水解后可以產(chǎn)生3個谷氨酸

D. 1個C22H34O15N6分子中存在1個游離的氨基和3個游離的羧基

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下甲、乙兩圖都表示某植物的非綠色器官CO2釋放量和O2吸收量的變化。下列相關(guān)敘述不正確的是(　　)

A. 甲圖中氧濃度為a時的情況對應(yīng)的是乙圖中的A點(diǎn)

B. 甲圖中氧濃度為b時的情況對應(yīng)的是乙圖中的D點(diǎn)

C. 甲圖的a、b、c、d四種濃度中c是最適合貯藏的

D. 甲圖中氧濃度為d時沒有酒精產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示生態(tài)系統(tǒng)中各營養(yǎng)級能量的類型和去向(d表示該營養(yǎng)級未被利用的能量)。有關(guān)敘述中不正確的是 (　　)

A. 圖中a1、a2可表示生產(chǎn)者與消費(fèi)者的呼吸量，但所占比例不符

B. 生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率為(a2＋b2＋c2＋d2)/(a1＋b1＋c1＋d1)×100%

C. 消費(fèi)者從生產(chǎn)者獲得的能量數(shù)值可用b1表示，且此部分能量存在于有機(jī)物中

D. 在食物鏈中，各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途相同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某種群產(chǎn)生了一個突變基因S，其基因頻率在種群中的變化如下圖所示。對于這個突變基因，以下錯誤的是

A. S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰

B. S純合子的存活率高于s純合子

C. 對當(dāng)?shù)丨h(huán)境而言，S基因的產(chǎn)生屬于有利突變

D. 80世代后產(chǎn)生了一個新物種

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