【題目】某種群產(chǎn)生了一個(gè)突變基因S，其基因頻率在種群中的變化如下圖所示。對于這個(gè)突變基因，以下錯(cuò)誤的是

A. S的等位基因在自然選擇中被逐漸淘汰

B. S純合子的存活率高于s純合子

C. 對當(dāng)?shù)丨h(huán)境而言，S基因的產(chǎn)生屬于有利突變

D. 80世代后產(chǎn)生了一個(gè)新物種

【答案】D

【解析】

1.根據(jù)題意和圖示分析可知：隨著世代增加，S的基因頻率逐漸增大，在72代以后逐漸達(dá)到1。2.現(xiàn)代進(jìn)化論認(rèn)為進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變。3.種群中等位基因頻率之和等于1。

根據(jù)圖示S基因?qū)⑦_(dá)到1，所以其等位基因s=0，即在自然選擇中s基因會(huì)被逐漸淘汰，A正確；S純合子的存活率可能高于s純合子，所以S的頻率逐漸增大，B正確；自然選擇決定進(jìn)化的方向，由于S基因頻率最終等于1，說明對當(dāng)?shù)丨h(huán)境而言，S基因的產(chǎn)生屬于有利突變，C正確；該種群基因庫中S頻率的變化表示生物在進(jìn)化，但不表示將產(chǎn)生新物種，D錯(cuò)誤。

答案選D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在基因工程中用來修飾改造生物基因的工具是（ ）

A. 限制酶和連接酶B. 限制酶和水解酶

C. 限制酶和運(yùn)載體D. 連接酶和運(yùn)載體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線，圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位：mg/m2·h]。請回答下列問題：

（1）在圖1光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí)，甲的光合速率大于乙，導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括________。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí)，兩種植物細(xì)胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度，其原因是________。

（2）圖2中溫度從25℃升到30℃的整個(gè)過程中，植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______（填“增加”、“不變”、“減少”或“無法判斷”）。圖2中植物為圖1中的 _________(填“甲”或“乙”，原因是_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了解基因結(jié)構(gòu)，通常選取一特定長度的線性DNA分子，先用一種限制酶切割，通過電泳技術(shù)將單酶水解片段分離，計(jì)算相對大��；然后再用另一種酶對單酶水解片段進(jìn)行降解，分析片斷大小。下表是某小組進(jìn)行的相關(guān)實(shí)驗(yàn)。

（1）由實(shí)驗(yàn)可知，在這段已知序列上，A酶與B酶的識(shí)別序列分別為______個(gè)和_____個(gè)。

（2）根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請?jiān)谙聢D中標(biāo)出相應(yīng)限制性酶的酶切位點(diǎn)并注明相關(guān)片斷的大小。_________________

（3）BamH Ⅰ與BglⅡ的識(shí)別序列及切割位點(diǎn)如下圖，用這兩種酶和DNA連接酶對一段含有數(shù)個(gè)BamHⅠ和BglⅡ識(shí)別序列的DNA分子進(jìn)行反復(fù)的切割、連接操作，若干循環(huán)后_______序列明顯增多。

（4）用于基因治療的基因種類有：______________、_____________、_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2018年1月25日，我國研究人員在世界上率先利用去甲基化酶（Kd4d）的mRNA，經(jīng)體細(xì)胞核移植技術(shù)培育出第一批靈長類動(dòng)物——食蟹猴，流程如圖所示，①—⑥表示過程，該動(dòng)物可作為研究癌癥等人類疾病的動(dòng)物模型。請分析回答：

（1）2001年，美國科學(xué)家已經(jīng)培育出胚胎細(xì)胞核移植猴。獲得食蟹猴的體細(xì)胞核移植技術(shù)難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植，原因是______________________，恢復(fù)其_______性較難。

（2）進(jìn)行過程①時(shí)，為了防止____________對細(xì)胞自身造成危害，應(yīng)定期更換____________。

（3）當(dāng)在_____________和___________的間隙可以觀察到__________時(shí)，說明卵子已經(jīng)完成了受精，這是判斷卵子是否受精的重要標(biāo)志。

（4）圖中過程⑤用到胚胎移植技術(shù)，其實(shí)質(zhì)是早期胚胎在_________條件下空間位置的轉(zhuǎn)移。

（5）研究人員在確定去甲基化酶（Kd4d）的mRNA的作用時(shí)，做了兩組實(shí)驗(yàn)，其中A組用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)融合細(xì)胞，B組用正常培養(yǎng)液培養(yǎng)注入了Kd4d的mRNA的融合細(xì)胞，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，Kd4d的mRNA的作用是既能提高___________，又能提高___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是興奮在神經(jīng)元之間傳遞的示意圖。下列關(guān)于此圖的描述中，正確的是(　　)

A. 神經(jīng)遞質(zhì)是從①處釋放的 B. 由①和③構(gòu)成突觸

C. 興奮可以在①和③之間雙向傳遞 D. 興奮傳遞需要的能量主要來自④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】“唯有牡丹真國色，花開時(shí)節(jié)動(dòng)京城”。牡丹的花色由三對等位基因（A與 a、 B與b、D與d）控制，研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)體細(xì)胞中的d基因數(shù)多于D基因時(shí)，D基因不能表達(dá)，且A基因?qū)基因的表達(dá)有抑制作用（如圖中所示）。請分析回答問題：

（1）由圖甲可知，基因?qū)π誀羁刂频耐緩绞?/span>_______________________________________；正常情況下，花色為橙紅色的牡丹基因型可能有______種。

（2）研究過程中發(fā)現(xiàn)一個(gè)突變體，基因型為為aaBbDdd，請推測其花色為_________。

（3）該突變體細(xì)胞基因型與其可能的染色體組成如圖乙所示（其他染色體與基因均正常，產(chǎn)生的各種配子正常存活）。為了探究該突變體是圖乙中的哪種類型，科學(xué)家讓其與基因型為aaBBDD的正常植株雜交，觀察并統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及其比例。

實(shí)驗(yàn)預(yù)測及結(jié)論：

①若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型①；

②若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型②；

③若子代表現(xiàn)型及比例為_________，則該突變體是圖乙中類型③。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用生長素類似物處理植物難以奏效的是 （ ）

A. 處理扦插的枝條促進(jìn)生根

B. 獲得無籽果實(shí)

C. 除殺田間的雙子葉植物雜草

D. 促進(jìn)果實(shí)成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞能保持較固定的形態(tài)，這主要是由于存在著（ ）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞核 D. 液泡

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