【題目】赤霉素可促進(jìn)植物細(xì)胞分裂、莖的伸長(zhǎng)、種子萌發(fā),相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A.赤霉素主要在未成熟的種子、幼根和幼芽等部位合成

B.赤霉素通過促進(jìn)DNA的復(fù)制來(lái)促進(jìn)細(xì)胞的分裂

C.赤霉素通過增強(qiáng)細(xì)胞壁的伸展性來(lái)促進(jìn)莖的伸長(zhǎng)

D.赤霉素通過抑制淀粉酶的形成來(lái)促進(jìn)種子的萌發(fā)

【答案】D

【解析】赤霉素的合成場(chǎng)所主要是未成熟的種子、幼根和幼芽等部位,A正確;

赤霉素對(duì)細(xì)胞分裂也有一定的作用,B正確;

赤霉素調(diào)控作用下細(xì)胞壁伸展性變強(qiáng),C正確;

赤霉素能通過促進(jìn)淀粉酶的形成,促進(jìn)種子的萌發(fā),D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)某植物莖生長(zhǎng)的影響,下列敘述中錯(cuò)誤的是( )

A.P點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度是該植物莖生長(zhǎng)的最適濃度

B.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于P時(shí),莖生長(zhǎng)仍被促進(jìn)

C.曲線表明生長(zhǎng)素的生理作用具有兩重性

D.當(dāng)生長(zhǎng)素濃度高于M時(shí),該植物的根生長(zhǎng)開始受到抑制

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】萘乙酸(NAA)是一種生長(zhǎng)素類似物,作用與植物生長(zhǎng)素相似.某同學(xué)決定探究生長(zhǎng)素類似物萘乙酸(NAA)對(duì)植物生長(zhǎng)有何影響.他選用了番茄種子作為實(shí)驗(yàn)材料,配制一系列不同濃度的NAA溶液作為培養(yǎng)液.在培養(yǎng)皿底部鋪3層紗布,分別用清水和不同濃度的培養(yǎng)液潤(rùn)濕,然后在每個(gè)培養(yǎng)皿中放入相同粒數(shù)的種子.在培養(yǎng)皿蓋上標(biāo)號(hào),蓋上培養(yǎng)皿,觀察胚軸的生長(zhǎng)情況.三天后,數(shù)據(jù)如表所示:

編號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

NAA溶液的濃度(mol/L)

清水

10﹣9

10﹣8

10﹣7

10﹣6

10﹣5

10﹣4

10﹣3

胚軸增長(zhǎng)長(zhǎng)度(mm)

11.3

12.2

13.1

13.1

11.9

10.9

8.9

7.6

請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù)回答下列問題:

(1)實(shí)驗(yàn)中盛有不同濃度培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿必須加蓋,其原因是

(2)對(duì)番茄的胚軸來(lái)說(shuō),最適的NAA濃度范圍是

(3)根據(jù)上表數(shù)據(jù),請(qǐng)?jiān)诖痤}紙坐標(biāo)系中繪出番茄胚軸增長(zhǎng)變化的曲線.

(4)較低濃度范圍內(nèi),隨NAA濃度的增加,NAA對(duì)番茄的胚軸生長(zhǎng)的促進(jìn)作用 ;繼續(xù)提高NAA濃度,促進(jìn)作用 ,甚至起抵制作用.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是由n個(gè)氨基酸組成的某蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)圖,其中二硫鍵“﹣S﹣S﹣”是一種連接蛋白質(zhì)中兩條肽鏈之間的化學(xué)鍵。下列正確的是( 。

該蛋白質(zhì)至少含有n﹣2個(gè)氧原子

B.合成該蛋白質(zhì)時(shí)生成n﹣2個(gè)水分子

C.該蛋白質(zhì)至少含有n+2個(gè)羧基

D.該蛋白質(zhì)水解產(chǎn)物增加2n﹣4個(gè)氫原子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)胞分裂的圖像,下列說(shuō)法正確的是(

A.a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同,染色單體數(shù)相同

B.b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體

C.c圖和d圖所示細(xì)胞具有相同的染色體數(shù),且染色體組成相同

D.圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】當(dāng)先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長(zhǎng)素時(shí),實(shí)驗(yàn)結(jié)果是

A.有利于細(xì)胞分裂,但細(xì)胞不分化 B.細(xì)胞既分裂又分化

C.分化頻率提高 D.有利于細(xì)胞分化,但不分裂

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖中的a、b、c分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞1、2、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系.下列有關(guān)敘述中正確的是( )

①液體a的蛋白質(zhì)含量最高 ②細(xì)胞2中有的種類不消耗O2

③液體c可能含有激素和消化酶 ④細(xì)胞3的種類最多.

A.②③ B.③④ C.①② D.②④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在“T2噬菌體侵染大腸桿菌實(shí)驗(yàn)中:子代噬菌體蛋白質(zhì)外殼合成時(shí)不需要

A. 噬菌體的DNA為模板為模板

B. 大腸桿菌DNA為模板

C. 大腸桿菌的脫氧核苷酸為原料

D. 大腸桿菌的氨基酸為原料

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】微生物培養(yǎng)是微生物工程中的基礎(chǔ)技術(shù),下列相關(guān)敘述正確的是

A.培養(yǎng)基中并不都必需添加碳源或氮源

B.平板劃線法常用于微生物的分離與計(jì)數(shù)

C.病毒和細(xì)菌的培養(yǎng)基成分基本相同

D.配制牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基滅菌后還需調(diào)pH

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