10．關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．大腸桿菌細(xì)胞的增殖方式為無(wú)絲分裂
B．分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體出現(xiàn)
C．分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩部分
D．細(xì)胞分裂過(guò)程相對(duì)較簡(jiǎn)單

分析 細(xì)胞的無(wú)絲分裂：

概念分裂的過(guò)程中沒(méi)有出現(xiàn)紡錘絲和染色體的變化
過(guò)程細(xì)胞核延長(zhǎng)→核縊裂→細(xì)胞質(zhì)縊裂→形成兩個(gè)子細(xì)胞
特點(diǎn)（1）核膜和核仁都不消失；
（2）沒(méi)有染色體的出現(xiàn)和染色體復(fù)制的規(guī)律性變化；
（3）染色質(zhì)、DNA也要進(jìn)行復(fù)制，并且細(xì)胞要增大．
實(shí)例蛙的紅細(xì)胞

解答 解：A、大腸桿菌屬于原核生物，不能進(jìn)行無(wú)絲分裂，A錯(cuò)誤；
B、無(wú)絲分裂過(guò)程中沒(méi)有紡錘絲和染色體的出現(xiàn)，B正確；
C、無(wú)絲分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩部分，C正確；
D、無(wú)絲分裂過(guò)程相對(duì)比較簡(jiǎn)單，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞的無(wú)絲分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞無(wú)絲分裂的特點(diǎn)、過(guò)程及實(shí)例，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)，屬于考綱識(shí)記層次的考查．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．淀粉酶可通過(guò)微生物發(fā)酵產(chǎn)生獲得，生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉，在菌落周圍形成透明圈．為了提高酶的產(chǎn)量，研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較上淀粉酶的菌株．下列實(shí)驗(yàn)步驟中不正確的是（　�。�
A．將生產(chǎn)菌株分為兩組，實(shí)驗(yàn)組用一定劑量的誘變劑處理，對(duì)照組不做處理
B．接種是連續(xù)劃線的目的是將聚集的菌種逐步稀釋獲得單個(gè)菌落
C．觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，選出有透明圈的菌株即為所需菌株
D．把實(shí)驗(yàn)組的菌株接種于多個(gè)配制好的培養(yǎng)基中，同時(shí)接種對(duì)照組，相同條件下培養(yǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述中不合理的是（　　）
A．細(xì)胞衰老不等同于有機(jī)體的衰老，但機(jī)體衰老是細(xì)胞衰老的結(jié)果
B．細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)與分化無(wú)關(guān)
C．腦細(xì)胞由于缺氧而死亡屬于細(xì)胞壞死
D．促進(jìn)細(xì)胞凋亡可以治療癌癥

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)生物學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述，不正確的是（　�。�
A．葉綠體色素濾液細(xì)線浸入層析液，可導(dǎo)致濾紙條上沒(méi)有色素帶
B．低溫誘導(dǎo)大蒜根尖過(guò)短，可能導(dǎo)致難以觀察到染色體加倍的細(xì)胞
C．用顯微鏡觀察洋蔥根尖裝片時(shí)，需保持細(xì)胞活性以便觀察有絲分裂過(guò)程
D．將洋蔥表皮放入0.3g/mL蔗糖溶液中，可制成裝片觀察質(zhì)壁分離過(guò)程

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．下列有關(guān)果酒果醋的制作和腐乳制作的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．腐乳制作有多種微生物參與，其中起主要作用的是根霉
B．含水量為50%左右的豆腐適于制作腐乳
C．豆腐塊裝瓶時(shí)，應(yīng)逐層等量加鹽
D．果汁發(fā)酵后是否有酒精產(chǎn)生，可以用嗅氣味的辦法來(lái)檢驗(yàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于植物組織培養(yǎng)及其應(yīng)用的敘述，正確的是（　�。�
A．對(duì)外植體進(jìn)行嚴(yán)格滅菌后再進(jìn)行組織培養(yǎng)可獲得脫毒苗
B．以人工膜包裹植物愈傷組織和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可制得人工種子
C．生長(zhǎng)素、細(xì)胞分裂素的共同調(diào)節(jié)作用在組織培養(yǎng)中非常重要
D．以一株植物的葉片或花藥為外植體培育的植株基因型相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列哪項(xiàng)為胚胎在受體內(nèi)的存活提供了可能（　�。�
A．早期胚胎在母體子宮內(nèi)處于游離狀態(tài)
B．受體對(duì)移入子宮的外來(lái)胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
C．供體胚胎可與受體子宮建立正常的生理和組織聯(lián)系
D．同種動(dòng)物的供體、受體生殖器官的生理變化是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．關(guān)于如圖，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．真核細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中能進(jìn)行過(guò)程①和②
B．過(guò)程①產(chǎn)生的ATP多于②過(guò)程
C．哺乳動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生過(guò)程④
D．過(guò)程③和④的酶和場(chǎng)所相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列關(guān)于核酸的敘述，不正確的是（　　）
A．真核生物和原核生物的遺傳物質(zhì)都是DNA
B．核糖體和染色體中核酸種類不同
C．DNA主要分布在細(xì)胞核，RNA只能分布在細(xì)胞質(zhì)
D．ATP高能磷酸鍵依次斷裂后，可作為轉(zhuǎn)錄的原料

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