19．關(guān)于如圖，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．真核細(xì)胞的細(xì)胞溶膠中能進(jìn)行過(guò)程①和②
B．過(guò)程①產(chǎn)生的ATP多于②過(guò)程
C．哺乳動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)生過(guò)程④
D．過(guò)程③和④的酶和場(chǎng)所相同

分析 根據(jù)題意和圖示分析可知：①表示有氧呼吸的第一階段，②表示有氧呼吸的第二、三階段，③表示產(chǎn)物為乙醇的無(wú)氧呼吸的第二階段，④表示產(chǎn)物為乳酸的無(wú)氧呼吸的第二階段．

解答 解：A、在真核細(xì)胞中，過(guò)程①表示有氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞溶膠中；過(guò)程②表示有氧呼吸的第二、三階段，場(chǎng)所是線粒體，A錯(cuò)誤；
B、過(guò)程①產(chǎn)生的ATP明顯少于②過(guò)程，B錯(cuò)誤；
C、哺乳動(dòng)物劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)，部分細(xì)胞缺氧，因而會(huì)發(fā)生過(guò)程④，C正確；
D、過(guò)程③和④的場(chǎng)所相同，都發(fā)生在細(xì)胞溶膠中，但參與的酶不同，所以產(chǎn)物不同，D錯(cuò)誤．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題以人體內(nèi)葡萄糖的代謝過(guò)程為載體，考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．與高等植物細(xì)胞有絲分裂相比，下列敘述中不是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂顯著特點(diǎn)的是（　　）
A．中心體周?chē)l(fā)射出星射線
B．染色體經(jīng)過(guò)復(fù)制后精確均分到兩個(gè)子細(xì)胞中
C．在細(xì)胞分裂末期，細(xì)胞膜向內(nèi)凹陷縊裂成兩部分
D．在細(xì)胞分裂前期，兩組中心粒分別移向細(xì)胞兩極

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．關(guān)于無(wú)絲分裂的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．大腸桿菌細(xì)胞的增殖方式為無(wú)絲分裂
B．分裂過(guò)程中無(wú)紡錘絲和染色體出現(xiàn)
C．分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂成兩部分
D．細(xì)胞分裂過(guò)程相對(duì)較簡(jiǎn)單

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖所體現(xiàn)的主要生態(tài)工程原理是（　�。�
A．物種多樣性原理B．整體性原理
C．物質(zhì)循環(huán)再生原理D．協(xié)調(diào)與平衡原理

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

14．讓羊產(chǎn)牛奶，科學(xué)家對(duì)此做了相關(guān)的構(gòu)想，過(guò)程如圖所示．據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中涉及的現(xiàn)代生物技術(shù)有基因工程、核移植、胚胎移植、胚胎分割和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)等
B．小羊a、小羊b、小羊c的性狀表現(xiàn)不同，小羊a與羊N的性狀表現(xiàn)相同
C．若研究發(fā)現(xiàn)羊N細(xì)胞中線粒體基因的表達(dá)產(chǎn)物豐富，故而它的產(chǎn)奶率高，則小羊a會(huì)有這一優(yōu)良性狀
D．依據(jù)目前的生物技術(shù)和理論，還不能通過(guò)生物工程手段獲得新物種“羊-�！�

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

4．藏報(bào)春花有白色和黃色兩種，某研究小組為探究藏報(bào)春花色的遺傳規(guī)律進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題．
（1）藏春花的花色最可能由.2對(duì)基因控制，遵循基因的自由組合定律．
（2）F2中，部分個(gè)體自交后代不發(fā)生性狀分離，這些個(gè)體基因型共有6種；部分個(gè)體自交后代發(fā)生性狀分離，這些個(gè)體占F2總數(shù)的比例為$\frac{1}{2}$
（3）已知藏報(bào)春一對(duì)同源染色體中一條染色體片段缺失不影響個(gè)體生存，兩條染色體缺失相同片段的個(gè)體死亡．在F1中偶然發(fā)現(xiàn)了一株黃花植株．欲判斷此黃花植株的出現(xiàn)是由于基因突變還是染色體片段缺失所致，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：取該黃花植株與親代白色植株雜交，所得F1自交，若F2中黃花植株占$\frac{1}{16}$，則此黃色植株的出現(xiàn)是由于基因突變；若F2中黃色植株占$\frac{1}{49}$，則此黃花植株的出現(xiàn)是由于染色體片段缺失．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．為了驗(yàn)證胚芽鞘尖端確實(shí)能產(chǎn)生促進(jìn)生長(zhǎng)的某種物質(zhì)，用胚芽鞘和瓊脂塊等材 料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路是（　　）
A．兩個(gè)完整胚芽鞘分別置于單側(cè)光照射和黑暗條件下
B．胚芽鞘尖端和未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于兩個(gè)胚芽鞘切面的同一側(cè)
C．未放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊和放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于兩個(gè)胚芽鞘切面的同一側(cè)
D．胚芽鞘尖端和放過(guò)胚芽鞘尖端的瓊脂塊分別置于兩個(gè)胚芽鞘切面的同一側(cè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．細(xì)胞呼吸原理在生活中應(yīng)用廣泛．下列與細(xì)胞呼吸及原理應(yīng)用有關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌無(wú)線粒體，但能進(jìn)行有氧呼吸
B．有氧和無(wú)氧時(shí)，酵母菌呼吸作用的產(chǎn)物不同
C．皮膚破損較深的患者，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院注射破傷風(fēng)抗毒血清
D．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年四川省校高一期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

替可克肽（二十四肽促皮質(zhì)素），為人工合成的24個(gè)氨基酸組成的多肽（一條肽鏈）類(lèi)藥物其分子式是C136H210N40O31S，其作用與促腎上腺皮質(zhì)激素相同，可刺激腎上腺皮質(zhì)分泌皮質(zhì)激素。（假若這些氨基酸都能組成生物體的蛋白質(zhì)。）

（1）不同種類(lèi)的氨基酸是由于________不同，構(gòu)成生物體蛋白質(zhì)的氨基酸約_________種，根據(jù)能否____________分為必需氨基酸和非必需氨基酸。

（2）氨基酸之間通過(guò)________形成肽鍵，肽鍵的結(jié)構(gòu)式為_(kāi)________，替可克肽分子有_________個(gè)肽鍵。

（3）組成替可克肽的氨基酸的R基團(tuán)上共有_________個(gè)氨基，_________個(gè)羧基。

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