分析 分析題圖:A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體分離,處于減數(shù)第一次分裂后期;C細(xì)胞含有同源染色體,且染色體的著絲點(diǎn)都排列在赤道板山,處于有絲分裂中期;D細(xì)胞不含同源染色體,處于減數(shù)第二次分裂后期;E細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在聯(lián)會(huì),處于減數(shù)第一次分裂前期.
解答 解:(1)由以上分析可知,圖中AC屬于有絲分裂的細(xì)胞,BDE屬于減數(shù)分裂的細(xì)胞.
(2)根據(jù)B細(xì)胞的均等分裂可知該生物的性別為雄性.細(xì)胞E中同源染色體兩兩配對(duì),即聯(lián)會(huì),說明該細(xì)胞處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級(jí)精母細(xì)胞;一個(gè)四分體就是一對(duì)聯(lián)會(huì)的同源染色體,因此細(xì)胞E中含有2個(gè)四分體,含有8個(gè)DNA分子.
(3)染色單體從間期復(fù)制后出現(xiàn)到著絲點(diǎn)分裂后消失,因此不含有染色單體的細(xì)胞是AD.
(4)細(xì)胞A含有8條染色體,將平均分配個(gè)兩個(gè)子細(xì)胞,因此其分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞有染色體4條.細(xì)胞D處于減數(shù)第二次分裂后期,稱為次級(jí)精母細(xì)胞,其分裂完成后產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞.
故答案為:
(1)4 D ABCE
(2)4 2 2 YYRR yyRR YYrr yyrr
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目變化規(guī)律,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞的分裂方式及所處的時(shí)期,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源:2015-2016河北衡水中學(xué)度下高二年級(jí)二調(diào)考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
將源自同品系小鼠的癌細(xì)胞和正常成纖維細(xì)胞融合,所獲雜種細(xì)胞的后代只要保留成纖維細(xì)胞的某些染色體就可表現(xiàn)為正常表型,但若這些染色體丟失則會(huì)重新惡變?yōu)榘┘?xì)胞,不正確的是( )
A、雜種細(xì)胞的后代保留的成纖維細(xì)胞的某些染色體上有抑制細(xì)胞惡性增殖的基因
B、利用滅活病毒可以誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合
C、雜種細(xì)胞重新惡變后將失去接觸抑制現(xiàn)象
D、染色體數(shù)目的變異會(huì)抑制細(xì)胞的癌變
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河北武邑中學(xué)高一3月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
—條復(fù)制過的染色體,其染色體、染色單體數(shù)和DNA數(shù)依次為( )
A.2、2、4 B.1、2、2 C.1、4、4 D.2、2、2
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年浙江省溫州市十校聯(lián)合體高二上學(xué)期期末生物試卷 (解析版) 題型:選擇題
已知豌豆的高莖對(duì)矮莖為顯性,現(xiàn)有一株高莖豌豆甲,要確定其基因型,最簡(jiǎn)便易行的辦法是( )
A.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
B.選另一株矮莖豌豆與甲雜交,子代若有高莖出現(xiàn),則甲為純合子
C.選豌豆甲進(jìn)行自花傳粉,子代若有矮莖出現(xiàn),則甲為雜合子
D.選甲與多株高莖豌豆雜交,子代若高矮莖之比接近3:1,則甲為雜合子
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1對(duì) | B. | 2對(duì) | C. | 3對(duì) | D. | 4對(duì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 黑馬為顯性純合子,紅馬為隱性純合子 | |
B. | 黑馬為雜合子,紅馬為顯性純合子 | |
C. | 黑馬為隱性純合子,紅馬為顯性純合子 | |
D. | 黑馬為顯性雜合子,紅馬為隱性純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | YR:Yr=1:1 | B. | YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1 | ||
C. | R:r=1:1 | D. | Y:R:r=2:1:1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 該病毒可在人工培養(yǎng)基上大量增殖 | |
B. | 該病毒利用自身的核糖體合成病毒蛋白 | |
C. | 組成該病毒的生物大分子都是以碳鏈作為骨架 | |
D. | 該病毒主要侵染T淋巴細(xì)胞,導(dǎo)致免疫功能低下 |
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