6．蚜蟲是一種常見的農(nóng)業(yè)害蟲，草蛉是其天敵之一．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．進(jìn)行生物防治的前提是保護(hù)環(huán)境，讓害蟲的天敵有足夠的數(shù)量
B．防治蚜蟲，可提高農(nóng)作物與人之間的能量傳遞效率
C．蚜蟲與草蛉間的信息傳遞，有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定
D．長(zhǎng)期使用殺蟲劑會(huì)導(dǎo)致害蟲抗性增強(qiáng)

分析 1、信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
（1）個(gè)體：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息的作用．
（2）種群：生物種群的繁衍，離不開信息傳遞．
（3）群落和生態(tài)系統(tǒng)：能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系，經(jīng)維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定．
2、防治害蟲、雜草等能提高能量的利用率，但不能提高能量的傳遞效率．

解答 解：A、進(jìn)行生物防治的前提是保護(hù)環(huán)境，讓害蟲的天敵有足夠的數(shù)量，A正確；
B、防治蚜蟲，可提高能量的利用率，但不能提高農(nóng)作物與人之間的能量傳遞效率，B錯(cuò)誤；
C、蚜蟲與草蛉間的信息傳遞，能調(diào)節(jié)生物之間的種間關(guān)系，這有利于維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定，C正確；
D、長(zhǎng)期使用殺蟲劑會(huì)對(duì)害蟲的抗性進(jìn)行選擇，導(dǎo)致導(dǎo)致害蟲抗性增強(qiáng)，D正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞，要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用；識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的過程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016江蘇揚(yáng)州中學(xué)高二下學(xué)業(yè)水平模擬測(cè)試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

上圖表示呼吸作用過程中葡萄糖分解的兩個(gè)途徑。酶1、酶2和酶3依次分別存在于（ ）

A．線粒體、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

B．線粒體、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

C．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

D．細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源：2015-2016吉林第一中學(xué)高二下學(xué)期開學(xué)驗(yàn)收生物試卷（解析版） 題型：綜合題

將燕麥幼苗的胚根及芽末端4 mm切去，再將剩余的10 mm的胚根及胚芽每10條一組分別放入保持在25 ℃的不同濃度的生長(zhǎng)素溶液中2 D，下表顯示實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

生長(zhǎng)素溶液的濃度（mo1·L－1）

2 D后的平均長(zhǎng)度（mm）

胚芽

胚根

10－13

12.3

11.3

10－12

12.3

12.1

10－11

12.7

12.7

10－10

13.5

13.6

10－9

14.7

12.6

10－8

16.0

12.0

10－7

15.1

10.9

10－6

12.2

10.0

10－5

10.8

10.0

10－4

10.0

10.0

回答下列各題：

（1）此實(shí)驗(yàn)的目的是研究__________________________________________。

（2）為什么要切去胚根及胚芽的尖端部分？__________________________________________。

（3）為什么要用10條一組而不是1條一組放入生長(zhǎng)素溶液中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？__________。

（4）胚芽．胚根的最適生長(zhǎng)素濃度分別是多少？________．__________。

（5）實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論有____________________________________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．礦井坍塌導(dǎo)致工人被長(zhǎng)時(shí)間困在井下，缺少水源和食物．下列敘述正確的是（　　）
A．機(jī)體抗利尿激素分泌增多能減少水分喪失
B．為維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定，機(jī)體分泌的胰島素增多
C．機(jī)體缺水引發(fā)下丘腦調(diào)節(jié)中樞產(chǎn)生渴覺
D．機(jī)體內(nèi)儲(chǔ)存的糖原減少，細(xì)胞外液滲透壓降低

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

1．如圖是探究果酒與果醋發(fā)酵的裝置示意圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．氣體入口與氣體出口可以交換使用
B．果醋的發(fā)酵周期與實(shí)驗(yàn)設(shè)定的溫度密切相關(guān)
C．改變通入氣體種類，可以研究呼吸作用類型對(duì)發(fā)酵的影響
D．果酒發(fā)酵中期通入氮?dú)�，酵母菌將從有氧呼吸轉(zhuǎn)變?yōu)闊o氧呼吸

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．葡萄糖經(jīng)酒精發(fā)酵可以產(chǎn)生葡萄酒，進(jìn)一步經(jīng)醋酸發(fā)酵可以產(chǎn)生葡萄醋，請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答問題：
（1）從將葡萄汁裝入發(fā)酵瓶到酒精發(fā)酵完畢的過程中，酵母菌進(jìn)行的細(xì)胞呼吸方式是有氧呼吸、無氧呼吸；代謝類型是異養(yǎng)兼性厭養(yǎng)型．
（2）甲、乙兩位同學(xué)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中，在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵，如圖所示．

①在排氣口要通過一個(gè)長(zhǎng)而彎曲的膠管與瓶身連接，其目的是防止空氣中的微生物污染發(fā)酵瓶．
②請(qǐng)找出圖中實(shí)驗(yàn)操作的錯(cuò)誤：甲圖中的錯(cuò)誤是未夾住發(fā)酵瓶的進(jìn)氣管乙圖中的錯(cuò)誤是瓶中發(fā)酵液過多，淹沒了排氣管在瓶?jī)?nèi)的管口．
（3）若果汁中混雜有醋酸菌，在果酒發(fā)酵旺盛時(shí)，醋酸菌不能將果汁中的糖發(fā)酵形成醋酸，其原因是果酒發(fā)酵時(shí)的缺氧環(huán)境能抑制醋酸菌生長(zhǎng)，果酒發(fā)酵的最適溫度也低于醋酸菌生長(zhǎng)的最適溫度．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過程稱為細(xì)胞分化．通常情況下，某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同，原因是造血干細(xì)胞來自同一個(gè)細(xì)胞有絲分裂．
（2）研究發(fā)現(xiàn)，某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合，導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋．在該毒素作用下，造血干細(xì)胞內(nèi)DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄過程受阻，從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的間期．
（3）制備細(xì)胞膜可以將成熟紅細(xì)胞置于清水中，使其吸水漲破．科學(xué)家曾用丙酮從人的紅細(xì)胞中提取脂質(zhì)．細(xì)胞膜不僅使細(xì)胞具有一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的內(nèi)部環(huán)境，同時(shí)在細(xì)胞與外部環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換和信息傳遞的過程中起著決定性作用．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于人體成熟紅細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．該細(xì)胞既可產(chǎn)生ATP，又能合成酶
B．該細(xì)胞產(chǎn)生的CO2以自由擴(kuò)散方式至血漿
C．該細(xì)胞呼吸作用產(chǎn)物能使重鉻酸鉀變灰綠色
D．該細(xì)胞沒有復(fù)雜的生物膜系統(tǒng)，功能較為單一

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．將某植物細(xì)胞分別置于三種不同濃度的外界溶液中，當(dāng)細(xì)胞體積不再變化時(shí)，細(xì)胞形態(tài)所示，甲細(xì)胞與該植物細(xì)胞初始形態(tài)相同，下列敘述正確的是（　�。�
A．甲細(xì)胞不發(fā)生滲透作用，表明其細(xì)胞液濃度與所處外界溶液濃度相等
B．乙細(xì)胞初始細(xì)胞液濃度大于所處外界溶液濃度，最終兩者濃度相等
C．丙細(xì)胞的細(xì)胞液濃度始終小于所處外界溶液濃度
D．吸水能力最強(qiáng)的細(xì)胞是乙細(xì)胞

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