14．自然界中，一種生物某一基因及突變基因決定的蛋白質(zhì)中部分氨基酸序列如下：
正�；颍壕彼�  苯丙氨酸  亮氨酸  蘇氨酸  脯氨酸
突變基因1：精氨酸  苯丙氨酸  蘇氨酸  酪氨酸  脯氨酸
突變基因2：精氨酸  亮氨酸    亮氨酸  蘇氨酸  脯氨酸
突變基因3：精氨酸  苯丙氨酸  亮氨酸  蘇氨酸  脯氨酸
根據(jù)上述氨基酸的序列，可以確定這3種突變（DNA分子的改變）最可能是（　�。�
A．突變基因1和2為一對堿基的替換，突變基因3為一對堿基的缺失
B．突變基因1為一對堿基的替換，突變基因2和3為一對堿基的增添
C．突變基因2和3為一對堿基的替換，突變基因1為一對堿基的缺失
D．突變基因2為一對堿基的替換，突變基因1和3為一對堿基的增添

分析 基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或改變，其中某個堿基對的改變可能只會改變其中一個氨基酸或不會導(dǎo)致氨基酸序列發(fā)生改變（密碼子的簡并性）；某個堿基對的增添或缺失會導(dǎo)致突變位點之后的所有氨基酸序列發(fā)生改變．

解答 解：（1）突變基因1決定的氨基酸序列與正�；驔Q定的氨基酸序列相比，從第3個氨基酸開始，之后的序列均發(fā)生改變，說明基因突變1可能為一個堿基對的增添或缺失．
（2）突變基因2決定的氨基酸序列與正�；驔Q定的氨基酸序列只有一個氨基酸不同，說明突變基因2為一個堿基的替換，因此只改變其中一個氨基酸；
（3）突變基因3決定的氨基酸序列與正�；驔Q定的氨基酸序列相同，說明突變基因3為一個堿基的替換，由于密碼子的簡并性，沒有導(dǎo)致相應(yīng)氨基酸發(fā)生改變．
故選：C．

點評 本題考查基因突變的相關(guān)知識，要求考生識記基因突變的概念，掌握基因突變的類型，能正確理解堿基對增添、缺失或改變引起的變化，再對比正常氨基酸序列和突變后的氨基酸序列，再作出準(zhǔn)確的判斷．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于人類遺傳病的說法中，正確的是（　�。�
A．單基因遺傳病是指由單個基因控制的人類遺傳病
B．遺傳病的發(fā)病與遺傳因素有關(guān)而與環(huán)境因素?zé)o關(guān)
C．多指和紅綠色盲都是由顯性致病基因引起的遺傳病
D．禁止近親結(jié)婚可降低隱性遺傳病在群體中的發(fā)病率

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．圖甲表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系．COPⅠ、COPⅡ是被膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在A與B之間的運輸．圖乙是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖．請據(jù)圖回答以下問題：

（1）圖甲中溶酶體直接起源于高爾基體（細(xì)胞器名稱）．除了圖中所示的功能外，溶酶體還能夠分解衰老、損傷的細(xì)胞器（“細(xì)胞自身產(chǎn)生的碎渣”），以保持細(xì)胞的功能穩(wěn)定．
（2）圖甲中主要是由于核膜的存在說明是真核細(xì)胞．COPⅡ被膜小泡負(fù)責(zé)從A內(nèi)質(zhì)網(wǎng)（細(xì)胞結(jié)構(gòu)名稱）向B運輸“貨物”．
（3）圖甲細(xì)胞分泌出的蛋白質(zhì)在人體內(nèi)被運輸?shù)桨屑?xì)胞時，與靶細(xì)胞膜上的受體蛋白（糖蛋白）結(jié)合，引起靶細(xì)胞的生理活動發(fā)生變化．此過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有進(jìn)行細(xì)胞間信息交流（或“細(xì)胞識別”、“傳遞信息”）的功能．
（4）抗體從合成到分泌出細(xì)胞，需要經(jīng)過的有膜細(xì)胞器依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體，共穿過0層磷脂分子．
（5）請你在上圖乙中根據(jù)“抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖”畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
（6）若要提取動物的細(xì)胞膜，最好選用哺乳動物成熟的紅細(xì)胞（哺乳動物血液中的紅細(xì)胞）做材料，提取時先讓其在蒸餾水中吸水漲破，處理后即可得到純凈的細(xì)胞膜．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．腌制的臘肉往往含有大量的細(xì)菌，可利用“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”對市場中臘肉含細(xì)菌多少進(jìn)行檢測：①將臘肉研磨后離心處理，取一定量上清液放入分光光度計（測定發(fā)光強(qiáng)度的儀器）反應(yīng)室內(nèi)，加入適量的熒光素和熒光素酶，在適宜條件下進(jìn)行反應(yīng)；②記錄發(fā)光強(qiáng)度并計算ATP含量；③測算出細(xì)菌數(shù)量．分析并回答下列問題：
（1）熒光素接受ATP提供的能量后就被激活，在熒光素酶的作用下形成氧化熒光素并且發(fā)出熒光．根據(jù)發(fā)光強(qiáng)度可以計算出生物組織中ATP的含量，原因是發(fā)光強(qiáng)度與ATP含量成正比（正比/反比）；根據(jù)ATP含量進(jìn)而測算出細(xì)菌數(shù)量的依據(jù)是：每個細(xì)菌細(xì)胞中ATP含量大致相同且相對穩(wěn)定．
（2）“熒光素--熒光素酶生物發(fā)光法”中涉及的能量轉(zhuǎn)換是化學(xué)能→光能；生物細(xì)胞中ATP的水解一般與吸能反應(yīng)（吸能反應(yīng)或放能反應(yīng)）相聯(lián)系．
（3）研究人員用不同條件處理熒光素酶后，測定酶濃度與發(fā)光強(qiáng)度如圖所示．高溫和Hg2+處理后酶活性不可以（可以或不可以）恢復(fù)；若要節(jié)省熒光素酶的用量，可以使用Mg2+處理；Hg2+處理后酶活性降低可能是因為Hg2+破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．某雄性動物基因型為AaBbCc（三對基因位于三對同源染色體上），一個初級精母細(xì)胞的四分體時期，一對同源染色體的非姐妹染色單體上含A、a基因的部位發(fā)生了交叉互換．該細(xì)胞以后進(jìn)行正常的減數(shù)分裂，精子類型有（　�。�
A．4種B．2種C．1種D．8種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)正常動物體細(xì)胞有絲分裂間期的敘述，錯誤的是（　　）
A．DNA復(fù)制后含量加倍
B．發(fā)生翻譯，有蛋白質(zhì)合成
C．發(fā)生轉(zhuǎn)錄，有RNA合成
D．中心體復(fù)制后向周圍發(fā)出紡錘絲形成紡錘體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．在質(zhì)量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中，會發(fā)生質(zhì)壁分離的是（　�。�
A．口腔上皮細(xì)胞B．根尖分生區(qū)細(xì)胞C．干種子細(xì)胞D．根毛細(xì)胞

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年遼寧大連第20中高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

番茄幼苗在缺鎂的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間后，與對照組相比，其葉片光合作用強(qiáng)度下降，原因是（ ）

A．光反應(yīng)強(qiáng)度升高，暗反應(yīng)強(qiáng)都降低

B．光反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)都降低

C．反應(yīng)強(qiáng)度不變，暗反應(yīng)強(qiáng)都降低

D．反應(yīng)強(qiáng)度降低，暗反應(yīng)強(qiáng)都不變

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

17．如圖中圖1為等位基因Aa間的轉(zhuǎn)化關(guān)系圖，圖2為黑腹果蠅（2n=8）的單體圖，圖3為某動物的精原細(xì)胞形成的四個精細(xì)胞的染色體示意圖，則圖1、2、3分別發(fā)生何種變異（　　）
A．基因突變　染色體變異　基因重組
B．基因突變  染色體變異  染色體變異
C．基因重組  基因突變    染色體變異
D．基因突變  基因重組   基因突變

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案