9．下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)和生物多樣性的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．保護(hù)生物多樣性有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性
B．正反饋調(diào)節(jié)常常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)
C．生物多樣性和環(huán)境氣候之間是相互影響、相互作用的
D．物種多樣性由群落內(nèi)物種的豐富度決定

分析 1、生物多樣性包括3個(gè)層次：遺傳多樣性（所有生物擁有的全部基因）、物種多樣性（指生物圈內(nèi)所有的動(dòng)物、植物、微生物）、生態(tài)系統(tǒng)多樣性．
2、生態(tài)系統(tǒng)具有保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定的能力叫生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，生態(tài)系統(tǒng)之所以能維持相對(duì)穩(wěn)定，是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié)．

解答 解：A、保護(hù)生物多樣性有利于提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，A正確；
B、正反饋調(diào)節(jié)常常使生態(tài)系統(tǒng)遠(yuǎn)離穩(wěn)態(tài)，B正確；
C、生物多樣性和環(huán)境氣候之間是相互影響、相互作用的，C正確；
D、遺傳多樣性決定物種多樣性，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物多樣性和生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性的相關(guān)知識(shí)，相關(guān)知識(shí)點(diǎn)只需考生識(shí)記即可正確答題，所以要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，注意構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)，牢固的掌握基礎(chǔ)知識(shí)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．有同學(xué)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證“植物根尖產(chǎn)生的生長(zhǎng)素在幼根處進(jìn)行極性運(yùn)輸”，請(qǐng)繪圖表示實(shí)驗(yàn)組結(jié)果并標(biāo)注說明．

若先用某種抑制劑（不破壞IAA、不影響細(xì)胞呼吸）處理實(shí)驗(yàn)根尖切段，再重復(fù)以上實(shí)驗(yàn)，結(jié)果實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的接受瓊脂塊中均檢測(cè)不到放射性，則該抑制劑的作用機(jī)理可能是抑制劑與運(yùn)輸IAA的載體結(jié)合．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．次級(jí)精母細(xì)胞與精子比較，染色體和DNA數(shù)量的變化分別是（　�。�
A．不變、不變B．減半、減半C．不變、減半D．減半、不變

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖為單克隆抗體制備流程示意圖．

（1）單克隆抗體制備技術(shù)的基礎(chǔ)是動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)、動(dòng)物細(xì)胞融合．
（2）細(xì)胞融合是隨機(jī)的過程，在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng)，目的是篩選雜交瘤細(xì)胞．在細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)液中需要添加無機(jī)鹽，但要注意無機(jī)鹽的種類和數(shù)量（濃度），以保證生命活動(dòng)的正常進(jìn)行．
（3）為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細(xì)胞，要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細(xì)胞稀釋到7～10個(gè)細(xì)胞/mL，每孔滴入0.1mL細(xì)胞稀釋液，其目的是使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞，達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的（或單一細(xì)胞培養(yǎng)以保證抗體的純度）．
（4）與一般的血清抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是靈敏度高、特異性強(qiáng)．
（5）若用15N標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細(xì)胞，放射性物質(zhì)在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先后順序是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．一種蝴蝶的體細(xì)胞中含有28對(duì)同源染色體，雌蝶體內(nèi)的染色體有29種形態(tài)．蝴蝶的粉色翅和紅色翅為一對(duì)相對(duì)性狀，由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b）控制，基因與性狀的關(guān)系如圖所示．現(xiàn)有兩只純合的粉翅蝶交配，F(xiàn)1中雄蝶全為粉翅，雌蝶全為紅翅．請(qǐng)回答下列問題：
（1）圖中反映了基因與性狀的關(guān)系，沒有體現(xiàn)的觀點(diǎn)是④．
①基因通過控制酶的合成來控制代謝過程，進(jìn)而控制生物體的性狀
②基因與性狀的關(guān)系不都是線性關(guān)系
③有些生物性狀是基因間相互作用的結(jié)果
④生物性狀是基因與環(huán)境共同作用的結(jié)果
（2）蝴蝶的性別決定方式為ZW型，粉翅對(duì)紅翅為顯性，B、b基因位于Z染色體上．
（3）親本中雌蝶的基因型為AAZBW．若讓F1中雌、雄個(gè)體相互交配，則F2中粉翅雄蝶：紅翅雄蝶：粉翅雌蝶：紅翅雌蝶為5：3：5：3．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．有絲分裂過程中，染色單體出現(xiàn)、消失依次在（　�。�
A．中期、后期B．后期、末期C．間期、后期D．前期、中期

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是細(xì)胞有絲分裂圖，據(jù)圖回答：

（1）這是動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期圖，該細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂的順序是DBACE．
（2）該生物細(xì)胞在有絲分裂的末期，不形成細(xì)胞板，而是細(xì)胞膜凹陷，把一個(gè)細(xì)胞分裂成兩個(gè)子細(xì)胞．
（3）在上圖中，細(xì)胞中含有姐妹染色單體的是ABD，染色體數(shù)量增加一倍發(fā)生在C．
（4）圖D的最大特點(diǎn)是完成DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成．
（5）要觀察染色體的數(shù)目和形態(tài)，最好是圖A．
（6）假設(shè)該細(xì)胞中有6條染色體，經(jīng)過10次細(xì)胞分裂后所形成的子細(xì)胞中，其染色體數(shù)為6條．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．在細(xì)胞工程中，細(xì)胞融合一般需要用促融劑進(jìn)行細(xì)胞雜交，下列物質(zhì)中可以作為促融劑的是（　�。�
A．PEPB．PEGC．HGPD．HLA

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4．如果某個(gè)自由交配的動(dòng)物種群中，AA的基因型頻率為0.3，Aa的基因型頻率為0.6，則通過自由交配達(dá)到平衡后，AA和Aa基因型間的交配頻率是（　�。�
A．0.18B．0.36C．0.1728D．0.3456

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