如圖甲中4號個體為x病患者，對l、2、3、4個體進(jìn)行關(guān)于x病的基因檢測，其DNA的電泳結(jié)果如下圖乙所示．下列有關(guān)分析正確的是（　�。�
A、圖乙中的d來自圖甲中的4號個體
B、長度為9.7單位的DNA片段含有X病基因
C、3號個體的基因型與l、2個體的基因型相同的概率為
2
3
D、3號個體與一位x病基因攜帶者結(jié)婚，生一個X病孩子的概率為
1
6
考點：基因的分離規(guī)律的實質(zhì)及應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：4號為女性患病，而其父母正常，則該病為常染色體隱性遺傳�。鶕�(jù)圖乙可知：a、b、c中既有9.7的又有7.0的，而d中只有7.0的，與圖甲所示比較可知，9.7的為正�；�，7.0的致病基因，所以1、2、3均為雜合子，4為純合子．
解答： 解：A、圖乙中的d來自圖甲中的4號個體，為隱性純合體，A正確；
B、長度為9.7單位的DNA片段含正�；�，長度為7.0單位的DNA片段含有X病基因，B錯誤；
C、3號個體的基因型與l、2個體的基因型相同的概率為100%，都是雜合體，C錯誤；
D、3號個體與一位x病基因攜帶者結(jié)婚，他們都是雜合體，所以生一個X病孩子的概率為
1
4
，D錯誤．
故選：A．
點評：本題的知識點是根據(jù)遺傳系譜圖判斷遺傳病的類型，進(jìn)行相關(guān)的概率計算，主要考查學(xué)生分析遺傳系譜圖的能力和運用所學(xué)的知識綜合解題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

某農(nóng)科所做了兩個小麥品系的雜交實驗：70cm株高（以下表現(xiàn)型省略“株高”）和50cm雜交，F(xiàn)1全為60cm．F1自交得F2，F(xiàn)2中70cm：65cm：60cm：55cm：50cm約為1：4：6：4：1（題中小麥的基因型，若涉及1對等位基因，用A、a表示，若涉及2對等位基因，用A、a、B、b表示）．
（1）小麥株高由
 
對等位基因控制，遵循
 
定律．
（2）要對上述的觀點加以驗證，可設(shè)計一個測交實驗．請寫出F1測交得到的后代表現(xiàn)型及比例：
 
．
（3）上述實驗材料中，取一株65cm和一株60cm的小麥雜交，后代70cm：65cm：60cm：55cm約為1：3：3：1，則65cm親本的基因型為
 
，雜交后代中基因型有
 
種．
（4）上述實驗材料中，取一株65cm和一株55cm的小麥雜交，F(xiàn)1
 
（可能）出現(xiàn)“1：1“的性狀分離比．
（5）若利用小麥根尖成熟區(qū)的細(xì)胞進(jìn)行質(zhì)壁分離實驗時，由于觀察的絀胞是無色透明的，為了取得更好的觀察效果，調(diào)節(jié)顯微鏡的措施是
 
．

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為某種高等動物生殖和發(fā)育的圖解．有關(guān)敘述正確的是（　　）
A、正常情況下，①②過程中均會出現(xiàn)含兩條X染色體的細(xì)胞
B、①②③過程中均發(fā)生基因重組
C、目前，只能對少數(shù)物種不同階段的胚胎進(jìn)行培養(yǎng)，可以在體外完成①②③④等過程
D、①②③④⑤中都有DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項是（　�。�
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的；
②酶都有消化功能；
③酶能夠降低化學(xué)反應(yīng)活化能，具有專一性、高效性；
④酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)都是酶 
⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)；
⑥淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解；
⑦酶只有在生物體內(nèi)才起催化作用．
A、①②③B、①②④⑤
C、①②④⑥D、①③⑥

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是某二倍體動物細(xì)胞減數(shù)分裂某一時期模式圖．下列相關(guān)敘述正確的是（　�。�
A、該動物體細(xì)胞中染色體數(shù)目最多為4條
B、該細(xì)胞可能是次級精母細(xì)胞、次級卵母細(xì)胞或極體
C、該細(xì)胞中有2個染色體，若1為Y染色體，則2為X染色體
D、若1上有一個A基因，則在3的相同位置可能是A基因或a基因

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖表示激素作為信號分子對靶細(xì)胞作用的過程．請據(jù)圖分析下列敘述不正確的是（　�。�
A、該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有信息交流的功能
B、若A、B、C分別是胰島素、葡萄糖、多糖，則該細(xì)胞一定是肝細(xì)胞
C、若該細(xì)胞是垂體細(xì)胞，則A可以是促甲狀腺激素釋放激素
D、A不可能是性激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

對下列細(xì)胞分裂的相關(guān)圖象分析正確的是（　�。�
A、a b c d細(xì)胞可出現(xiàn)于同一器官中
B、a b細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
C、b c細(xì)胞四分體數(shù)均為二
D、c d細(xì)胞染色體數(shù)相同，染色體組數(shù)不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖中甲、乙、丙三個有關(guān)的指標(biāo)，其中甲的變化引起乙、丙的變化，下列四個選項中甲、乙、丙對應(yīng)關(guān)系不正確的是（　�。�
A、光照強(qiáng)度、五碳化合物、三碳化合物
B、植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度、細(xì)胞液濃度、細(xì)胞吸水能力
C、血糖、胰島素、胰高血糖素．
D、物種豐富度、抵抗力穩(wěn)定性、恢復(fù)力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖是細(xì)胞有絲分裂過程中，不同細(xì)胞結(jié)構(gòu)之間的距離變化關(guān)系示意圖（圖中a為細(xì)胞的半徑）．圖中能夠正確表示一條染色體經(jīng)復(fù)制形成的兩條染色體的位置變化曲線是（　　）
A、AB、BC、CD、D

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