【題目】要測定綠色植物是否進行了光反應(yīng)，最好是檢查（ ）

A. 糖的生成B. ATP的合成C. 氧的釋放D. 二氧化碳的吸收

【答案】C

【解析】

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個步驟，結(jié)合二者的概念和實質(zhì)，進行分析解答。

光合作用可分為光反應(yīng)和暗反應(yīng)兩個步驟，光反應(yīng)是指：植物利用光能，將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，產(chǎn)生ATP，為暗反應(yīng)提供能量，產(chǎn)生氧氣；暗反應(yīng)實質(zhì)是一系列的酶促反應(yīng)，所以如果做一個實驗測定藻類植物是否完成光反應(yīng)，最好是檢驗氧氣的釋放。故選C。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)核酸的敘述，正確的是

A. 含有C、H、0、N、P、S元素

B. 口腔上皮細胞中的DNA主要分布在細胞質(zhì)中

C. 病毒的堿基只有四種

D. 顫藻含有DNA和RNA，兩者都是遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側(cè)，胚芽鞘彎曲的角度用A表示；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。下列說法錯誤的是

A. 由圖二可知生長素對胚芽鞘的生長作用具有兩重性

B. 當生長素濃度小于b點濃度時，隨生長素濃度的增加A逐漸減小

C. 只有生長素濃度高于c點濃度時，生長素才會抑制胚芽鞘的生長

D. 瓊脂塊中生長素濃度在b點時A具有最大值

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】新物種形成的標志是

A. 產(chǎn)生基因突變 B. 產(chǎn)生自然選擇 C. 出現(xiàn)生殖隔離 D. 出現(xiàn)地理隔離

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成纖維素、膽固醇和淀粉酶三種物質(zhì)，不可缺少的元素是（ ）

A. C、H、OB. C、H、O、NC. C、H、O、N、PD. C、H、O、N、S

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）A液為_________，B液 為_______，C液 為_______。三者共同構(gòu)成的胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境，這個液體環(huán)境稱為______。

（2）物質(zhì)進出細胞的方式有多種。以氧氣為例，氧從血液進入組織細胞的方式是_______。

（3）A液、B液和C液三者之間既有密切關(guān)系，又有一定區(qū)別。一般情況下，A液與B液成分上的主要區(qū)別是____________________________________________________ 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示人體內(nèi)某些淋巴細胞的分化，圖2表示免疫過程，X表示抗原，數(shù)字表示過程，m、n代表場所，其余字母表示細胞或物質(zhì)。請分析回答下列問題：

（1）圖1中屬于免疫活性物質(zhì)的有________。

（2）圖1中的③表示________過程，該過程屬于________免疫。

（3）圖2所示的免疫過程中，參與A→B過程的有圖1中的________細胞（填字母）。

（4）利用抗原能引起機體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)的特點，人們常用減毒、殺死的病原微生物制成疫苗。注射疫苗一段時間后，當機體再次接觸與該疫苗相同的抗原時，相應(yīng)的記憶細胞，例如圖1中________（填字母）能________________________，增強機體的免疫力。

（5）為檢測某疫苗是否有效，研究人員設(shè)計了如下實驗方案：

第一步：將______________健康動物分成對照組和實驗組，每組均分為若干只。

第二步：對照組接種不含疫苗的接種物，一段時間后再接種病毒；實驗組接種疫苗， __________。

第三步：統(tǒng)計實驗組和對照組動物的發(fā)病率、存活率。若與對照組相比，實驗組動物發(fā)病率低、存活率高，則可以判斷該疫苗有效。產(chǎn)生這一結(jié)果的原因是________（填圖1中數(shù)字）過程是實驗組動物所特有的。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列育種方法中，可以改變原有基因結(jié)構(gòu)的育種方法是

A. 雜交育種 B. 誘變育種 C. 單倍體育種 D. 多倍體育種

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】當一條蛇捕食了一只青蛙后，從生態(tài)學(xué)角度看，下列敘述正確的是（）

A. 完成了物質(zhì)循環(huán)B. 蛇破壞了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

C. 青蛙不能適應(yīng)環(huán)境D. 青蛙的能量流向了蛇

查看答案和解析>>

同步練習冊答案