【題目】該圖中的A、B分別表示果蠅體細(xì)胞中的染色體圖解，下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A. Ⅱ與Ⅲ之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

B. 雄果蠅減數(shù)第一次與第二次分裂染色體移向細(xì)胞兩極時(shí)，染色體形態(tài)分別為5種和4種

C. 位于X或Y染色體上的基因在遺傳上與性別相關(guān)聯(lián)

D. 若建立果蠅基因組圖譜需要分析4條染色體的DNA(堿基)序列

【答案】D

【解析】

交叉互換發(fā)生在同源染色體的非姐妹染色單體間，染色體結(jié)構(gòu)變異中的易位發(fā)生在非同源染色體間�；蚪M測(cè)序應(yīng)該測(cè)每對(duì)常染色體中各一條和兩條異型的性染色體。

Ⅱ與Ⅲ是非同源染色體，兩者之間的片段互換屬于染色體結(jié)構(gòu)變異，A正確；雄果蠅減數(shù)第一次分裂時(shí)，細(xì)胞中有5種形態(tài)的染色體,為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y，減數(shù)第二次分裂時(shí)，因?yàn)橥慈旧w分離，細(xì)胞中只有4種形態(tài)的染色體，為Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X或Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、Y，B正確；X和Y染色體是性染色體，可以決定生物的性別，故位于X或Y染色體上的基因在遺傳時(shí)常表現(xiàn)出與性別相關(guān)聯(lián)，C正確；若建立果蠅基因組圖譜需要分析5條染色體(Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X、Y)的DNA序列，D錯(cuò)誤。

故選D。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪種生理作用不能體現(xiàn)蛋白質(zhì)的功能

A.抗體具有免疫作用

B.血紅蛋白的運(yùn)輸功能

C.性激素促進(jìn)生殖細(xì)胞生成

D.唾液淀粉酶的催化功能

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)圖中的生理過(guò)程(圖中④代表核糖體，⑤代表多肽鏈)的敘述中，不正確的是：

A. 圖中所示的生理過(guò)程主要有轉(zhuǎn)錄和翻譯

B. 一種細(xì)菌的③由480個(gè)核苷酸組成，它所編碼的蛋白質(zhì)的長(zhǎng)度一定為160個(gè)氨基酸

C. ①鏈中(A＋T)/(G＋C)的比值與②鏈中此項(xiàng)比值相同

D. 遺傳信息由③傳遞到⑤需要tRNA作工具

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是人體胰島素基因控制合成胰島素的示意圖，①②表示過(guò)程，據(jù)圖回答：

（1）圖中①為_______________過(guò)程，發(fā)生該過(guò)程的主要場(chǎng)所是________________。

（2）圖中②為______過(guò)程，是以________為模板合成有一定氨基酸順序的蛋白質(zhì)過(guò)程。

（3）決定丙氨酸的密碼子是_____________，將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的工具是_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一對(duì)等位基因(用D、d表示），在某種限制酶的作用下可以切割形成兩種不同長(zhǎng)度的DNA片段。對(duì)酶切后獲得的DNA片段用凝膠電泳法進(jìn)行分離。然后與特定的DNA探針雜交后可顯示出不同的帶譜。根據(jù)顯示出的帶譜組型可以判斷基因型組成�，F(xiàn)有一對(duì)夫婦及其所生四個(gè)兒女相關(guān)基因定位鑒定獲得的帶譜如下圖，且1號(hào)性狀與家庭的其他成員不同。關(guān)于這四個(gè)兒女的基因型推斷正確的是

A. 3號(hào)為Dd，4號(hào)為DD

B. 1號(hào)為XdXd，2號(hào)為XDY

C. l號(hào)為DD，2號(hào)為dd

D. 3號(hào)為XDXd，4號(hào)為XdYd

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為二倍體雄性田鼠(2n=54)體內(nèi)某細(xì)胞正常分裂時(shí)相關(guān)物質(zhì)或結(jié)構(gòu)數(shù)量變化曲線的一部分，下列分析不正確的是

A. 若該圖表示有絲分裂染色體組數(shù)目的變化，則a=2，且數(shù)量為2a時(shí)，同源染色體分離

B. 若該圖表示有絲分裂染色體數(shù)目的變化，則a=54，且數(shù)量為2a時(shí)著絲點(diǎn)數(shù)目是108

C. 若該圖表示減數(shù)分裂每條染色體上DNA分子數(shù)目的變化，則a=1，數(shù)量為2a時(shí)可以發(fā)生基因重組

D. 若該圖表示減數(shù)分裂核DNA分子數(shù)目的變化，則數(shù)量為a時(shí)細(xì)胞內(nèi)沒(méi)有同源染色體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】通過(guò)60Co誘變二倍體水稻種子，得到黃綠葉突變體。經(jīng)測(cè)序發(fā)現(xiàn)，編碼葉綠素a氧化酶的基因（OSCAOl）中從箭頭所指的堿基開(kāi)始連續(xù)5個(gè)堿基發(fā)生缺失（如圖所示），導(dǎo)致該基因編碼的多肽鏈異常（已知終止密碼子為UAA、UAG、UGA）。下列敘述正確的是

A．題干中人工誘變的方法是輻射誘變，引起的變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異中的缺失

B．基因OsCAOl發(fā)生上述變化導(dǎo)致終止密碼子UGA 提前出現(xiàn)

C．若黃綠葉突變體再經(jīng)誘變，則不可能恢復(fù)為正常葉個(gè)體

D．堿基發(fā)生缺失前后，轉(zhuǎn)錄的兩種mRNA中的四種堿基所占比例—定不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在溫度為25℃和一定的CO2濃度條件下，測(cè)定某種綠色植物在不同光照強(qiáng)度下氧氣釋放速率的曲線[單位：mg/（m2·h）]。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）在其他條件不變時(shí)，若用等質(zhì)量的花生種子（脂肪含量高）替換該植物，則A點(diǎn)下移。其原因是________________________________________________________________。

（2）在B點(diǎn)時(shí)，該植物的葉肉細(xì)胞中的光合作用強(qiáng)度_____________（填“大于”“小于”或“等于”）呼吸作用強(qiáng)度。

（3）在D點(diǎn)對(duì)應(yīng)光照強(qiáng)度下，對(duì)該植物持續(xù)進(jìn)行14小時(shí)光照，則一晝夜積累有機(jī)物的量為_______mg。

（4）從該植物細(xì)胞中提取完整的線粒體和葉綠體，制成懸浮液，分別加入到1號(hào)和2號(hào)兩支試管中。在1號(hào)試管中加入適量的葡萄糖溶液，在2號(hào)試管中加入等量的NaHCO3溶液，給予充足光照。觀察到的現(xiàn)象是：1號(hào)試管中______________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）；2號(hào)試管中_________________產(chǎn)生（填“有氣泡”或“無(wú)氣泡”）。其原因是__________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在調(diào)查某地區(qū)中的某單基因遺傳病時(shí)發(fā)現(xiàn)，男性患者多于女性患者。一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個(gè)患該遺傳病的兒子和一個(gè)正常女兒，女兒與一個(gè)表現(xiàn)型正常的男性結(jié)婚，并已懷孕。不考慮基因突變，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）綜合以上信息判斷，該遺傳病是__________病，理由是____________________。

（2）用“？”表示尚未出生的孩子，請(qǐng)畫出該家族的遺傳系譜圖。_______

（3）懷孕的女兒生出一個(gè)表現(xiàn)型正常但攜帶該遺傳病致病基因孩子的概率是________。若女兒體內(nèi)的胎兒是男性，則_________（填“需要”或“不需要”）產(chǎn)前對(duì)胎兒進(jìn)行是否患病的檢測(cè)。

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