【題目】19世紀(jì)初，一位學(xué)者通過對自然現(xiàn)象的觀察，肯定了環(huán)境對物種變化的影響：經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達，不用就會退化；后天獲得的特性有可能遺傳下去，這位學(xué)者是

A. 胡克 B. 施萊登

C. 拉馬克 D. 達爾文

【答案】C

【解析】“經(jīng)常使用的器官就會發(fā)達，不用就會退化；后天獲得的特性有可能遺傳下去”即生物進化的“用進廢退”和“獲得性遺傳”原則，是19世紀(jì)初由法國生物學(xué)家拉馬克提出來的。故選C項，不選ABD三項。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，肯定不是密碼子的是

A. ATCB. UUCC. CAGD. GGC

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】由受精卵發(fā)育而來的韭菜的體細(xì)胞中含有 32 條染色體，它的一個染色體組含 8 條染色體，則該韭菜是

A. 二倍體B. 四倍體C. 六倍體D. 八倍體

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【題目】下圖是滲透裝置示意圖。甲圖是未發(fā)生滲透作用的初始狀態(tài)，乙圖是發(fā)生了較長時間的滲透作用之后，通過漏斗內(nèi)外水分子的進出達到平衡時的狀態(tài)。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 圖中③為半透膜，水分子能自由通過

B. 圖甲中溶液②的濃度大于溶液①的濃度

C. 圖乙中溶液①的濃度與溶液②的濃度相等

D. 若圖甲中溶液①和②濃度差越大，則圖乙中的水柱越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實驗的敘述，不正確的是(　　)

A. 利用紫色的洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞做實驗材料時可以觀察到紅色區(qū)域較大，主要位于細(xì)胞質(zhì)中

B. 含RNA的區(qū)域被吡羅紅染色劑染成紅色

C. 含DNA的區(qū)域被甲基綠染色劑染成綠色

D. 實驗過程中，需要先在低倍鏡下選擇染色均勻且色澤淺的區(qū)域移至視野中央

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【題目】如圖表示某高等植物細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)和能量代謝過程，以下描述不正確的是（　�。�

A. 過程①②發(fā)生在葉綠體中

B. 過程③④只發(fā)生在線粒體中

C. 過程②中活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)榉�(wěn)定的化學(xué)能

D. 若突然由光照變?yōu)楹诎�，葉肉細(xì)胞中的ATP含量會減少

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【題目】如圖為某人工魚塘的主要能量流動圖解，其中a、b、c、d為相關(guān)魚的能量同化量。下列敘述中正確的是

A. 用標(biāo)志重捕法調(diào)査魚種甲的種群密度時，網(wǎng)眼太大常使調(diào)査值偏大

B. 魚種乙中不同個體在魚塘不同水層覓食不能體現(xiàn)群落在垂直方向上合理利用資源

C. 若除去魚種乙和增加投放飼料，則魚種甲會在魚塘中呈現(xiàn)“J”型數(shù)量增長

D. 據(jù)圖分析魚種甲和魚種乙間的能量傳遞效率為（b+d）/（a+c）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常人體感染病毒會引起發(fā)熱，發(fā)熱過程分為體溫上升期、高溫持續(xù)期和體溫下降期。下圖為體溫上升期機體體溫調(diào)節(jié)過程示意圖，其中體溫調(diào)定點是為調(diào)節(jié)體溫于恒定狀態(tài)，下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞預(yù)設(shè)的一個溫度值，正常生理狀態(tài)下為37 ℃。請回答下列問題：

（1）圖中激素甲的名稱是____________________，激素乙通過__________________的途徑作用于甲狀腺。

（2）體溫上升期，人體骨骼肌不隨意的節(jié)律性收縮，即出現(xiàn)“寒戰(zhàn)”，有助于體溫________________。綜合圖解分析，體溫上升期人體進行體溫調(diào)節(jié)的方式有__________________。

（3）高溫持續(xù)期，人體產(chǎn)熱量__________________（在“大于”、“小于”或“等于”中選擇）散熱量。此階段人體有時會出現(xiàn)脫水現(xiàn)象，垂體釋放抗利尿激素增加，腎小管和集合管_______________，從而減少尿量。

（4）體溫下降期，機體增加散熱的途徑有________________。（寫至少出兩項）

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為細(xì)胞甲、乙、丙、丁的部分生命歷程（①、②），下列相關(guān)敘述正確的是

A. 細(xì)胞生命歷程①，細(xì)胞內(nèi)核DNA加倍與染色體加倍同步進行

B. 細(xì)胞生命歷程②，不同功能的細(xì)胞內(nèi)基因表達情況有差異

C. 細(xì)胞甲、乙、丙和丁都具有增殖和分化能力，且這種能力無差別

D. 圖中三種血細(xì)胞具有不同的功能，所含蛋白質(zhì)的種類完全不同

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