某干細(xì)胞研究小組人員從人的皮膚細(xì)胞中提取出細(xì)胞核，然后將其植入去核的牛卵母細(xì)胞中，從而培育出混合胚胎。該胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已含有32個(gè)細(xì)胞，可從中提取胚胎干細(xì)胞供醫(yī)學(xué)研究使用。下列說法錯(cuò)誤的是

A．該胚胎干細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要來自人的細(xì)胞核

B．采集的牛卵母細(xì)胞應(yīng)在體外培養(yǎng)后才能進(jìn)行受精

C．混合胚胎發(fā)育到第三天時(shí)已分化為滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)

D．胚胎干細(xì)胞在功能上具有發(fā)育的全能性

 

C

【解析】

試題分析：該胚胎干細(xì)胞由核移植后形成的重組細(xì)胞發(fā)育而來，重組細(xì)胞的細(xì)胞核來自人皮膚細(xì)胞，而細(xì)胞的遺傳物質(zhì)主要在細(xì)胞核中，A正確；采集的卵母細(xì)胞需培養(yǎng)到減數(shù)第二次分裂中期才有受精的能力，B正確；32個(gè)細(xì)胞的胚是桑葚胚，而分化為滋養(yǎng)層和內(nèi)細(xì)胞團(tuán)的是囊胚，C錯(cuò)；胚胎干細(xì)胞在功能上是具有發(fā)育的全能性的，D正確。

考點(diǎn)：核移植、胚胎發(fā)育、胚胎干細(xì)胞，意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈師大附中高二上期期末考試生物卷（解析版） 題型：選擇題

為研究根背光生長與生長素的關(guān)系，將水稻幼苗分別培養(yǎng)在含不同濃度生長素或適宜濃度NPA（生長素運(yùn)輸抑制劑）的溶液中，用水平單側(cè)光照射根部（如圖），測得根的彎曲角度及生長速率如下表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，不能得出的結(jié)論是

A.根向光一側(cè)的生長速率大于背光一側(cè)

B.生長素對水稻根生長的作用具有兩重性

C.單側(cè)光對向光一側(cè)生長素的合成沒有影響

D.單側(cè)光照射下根的背光生長與生長素的運(yùn)輸有關(guān)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

老年癡呆癥患者的腦血管中有一種特殊的β－淀粉樣蛋白體，它的逐漸積累可能導(dǎo)致神經(jīng)元損傷和免疫功能下降，某些基因的突變會(huì)導(dǎo)致β－淀粉樣蛋白體的產(chǎn)生和積累。下列技術(shù)不能用于老年癡呆癥治療的是

A．胚胎移植技術(shù) B．胚胎干細(xì)胞技術(shù)

C．單克隆抗體技術(shù) D．基因治療技術(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖中的供體DNA中含有無限增殖調(diào)控基因，該基因能激發(fā)動(dòng)物細(xì)胞的分裂，圖示是利用該基因制備新型單克隆抗體的過程，相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．經(jīng)酶A處理后Ⅰ與質(zhì)粒具有相同的黏性末端

B．Ⅱ是已免疫的B淋巴細(xì)胞

C．Ⅲ既能無限增殖又能分泌特異性抗體

D．該過程涉及轉(zhuǎn)基因技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的敘述中，正確的是

A．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的目的就是為獲得細(xì)胞分泌蛋白

B．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)前要用胰蛋白酶處理使細(xì)胞分散開

C．動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)通常不會(huì)出現(xiàn)接觸抑制現(xiàn)象

D．可以通過細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)獲得完整的動(dòng)物個(gè)體

 

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科目：高中生物 來源：2015屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高二下期第一學(xué)段生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列哪項(xiàng)不是目的基因的獲取方法

A.從基因文庫中獲取 B．利用PCR技術(shù)擴(kuò)增

C．化學(xué)方法直接人工合成 D．農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：綜合題

下圖表示神經(jīng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)之間的相互關(guān)系，其中細(xì)胞因子是細(xì)胞對刺激應(yīng)答時(shí)分泌的物質(zhì)(如淋巴因子)，CRH是促腎上腺皮質(zhì)激素釋放激素，ACTH是促腎上腺皮質(zhì)激素。據(jù)圖回答：

(1)應(yīng)激狀態(tài)下，下丘腦釋放的CRH增多，最終導(dǎo)致糖皮質(zhì)激素增多。在此過程中下丘腦屬于反射弧組成部分中的 。

(2)血液中糖皮質(zhì)激素含量增多對下丘腦、垂體的分泌活動(dòng)有 作用，從而使血液中的糖皮質(zhì)激素含量保持相對穩(wěn)定。此過程的調(diào)節(jié)方式是 。對垂體分泌ACTH具有調(diào)節(jié)作用的物質(zhì)有 ____________。

(3)糖皮質(zhì)激素能限制骨骼和脂肪組織對葡萄糖的攝取和利用，與___________

(激素)的作用相反。

(4)病毒感染能刺激T細(xì)胞分泌細(xì)胞因子IL-2，使 細(xì)胞的功能增強(qiáng)，從而增強(qiáng) 功能。

(5)有研究表明，老年動(dòng)物(包括人)在應(yīng)激條件下容易引起感染和腫瘤。結(jié)合圖中信息，分析原因： __________________________________________________

_________________________________________________________________ 。

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修2　第5、6、7章（解析版） 題型：選擇題

我國北方的一些地區(qū)每年都會(huì)發(fā)生一定程度的蝗災(zāi)，當(dāng)?shù)卣娃r(nóng)牧民常用噴灑農(nóng)藥的方法來殺滅蝗蟲。新疆某地發(fā)生蝗災(zāi)時(shí)，邀請來一批養(yǎng)鴨戶，把幾十萬只鴨子放養(yǎng)到蟲害嚴(yán)重的草原上，達(dá)到很好的效果。下列有關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是 ( )

A.利用農(nóng)藥滅蟲，農(nóng)藥對蝗蟲起選擇作用，生存下來的蝗蟲都是抗藥能力較強(qiáng)的

B.利用鴨子消滅蝗蟲，根本目的是調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量更多地流向鴨子

C.利用鴨子消滅蝗蟲，從生態(tài)系統(tǒng)的成分看，鴨子是次級(jí)消費(fèi)者，鴨子與草原上的牛、羊的關(guān)系是種間互助

D.利用鴨子消滅蝗蟲不僅可以獲得較好的經(jīng)濟(jì)效益，而且能減輕污染、保護(hù)其他生物

 

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科目：高中生物 來源：2015屆高考生物復(fù)習(xí)策略滾動(dòng)檢測：必修2　第1、2、3、4章（解析版） 題型：選擇題

一女性患有某種單基因遺傳病。某同學(xué)對其家系的其他成員進(jìn)行調(diào)查后，記錄如下(“+”代表患者，“-”代表正常)。下列有關(guān)分析錯(cuò)誤的是 ( )

祖父

祖母

姑姑

外祖父

外祖母

舅舅

父親

母親

弟弟

+

-

-

+

-

-

+

+

-

A.該遺傳病屬于常染色體顯性遺傳病

B.調(diào)查該病的發(fā)病率應(yīng)在自然人群中隨機(jī)取樣調(diào)查計(jì)算

C.該患病女性的父母生一個(gè)正常孩子的概率為1/4

D.這個(gè)家系中所有患者與該病有關(guān)的基因型相同的概率為4/9

 

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同步練習(xí)冊答案