【題目】某二倍體植物花瓣顏色由位于非同源染色體上的兩對(duì)等位基因控制（如圖所示）。將白花植株和紫花植株雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，F(xiàn)1自交得到的F2的表現(xiàn)型及比例為

A. 紅色：粉紅色：紫色：白色=6：3：3：4

B. 粉紅色：紅色：紫色=1：2：1

C. 紅色：粉紅色：紫色：白色=9：3：3：1

D. 粉紅色：紫色：紅色=3：9：4

【答案】A

【解析】白花植株（aaB_、aabb）和紫花植株（A_bb）雜交，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，紅花植株的基因型是AaBb，F1自交得到的F2，A_∶aa＝3∶1、BB∶Bb∶bb＝1∶2∶1，因此紅花（A_Bb）∶粉紅花（A_BB）∶紫花（A_bb）∶白花（aaB_＋aabb）＝6∶3∶3∶4，A項(xiàng)正確，B、C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞全能性的說(shuō)法，不正確的是（ ）

A．種子在適宜條件下萌發(fā)長(zhǎng)成新植株不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

B．高度分化的植物細(xì)胞在一定條件下可以表現(xiàn)出全能性

C．克隆羊的誕生證明了已分化動(dòng)物細(xì)胞的細(xì)胞核仍具有全能性

D．生殖細(xì)胞同樣可以表現(xiàn)出全能性，只是比體細(xì)胞更難以實(shí)現(xiàn)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是在不同光照強(qiáng)度下測(cè)得的桑樹(shù)與大豆間作（兩種隔行種植）和大豆單作（單獨(dú)種植）時(shí)大豆的光合速率。假設(shè)間作與單作農(nóng)作物間的株距、行距均相同。據(jù)圖分析下列敘述正確的是

A．與單作相比，間作時(shí)大豆植株的呼吸強(qiáng)度沒(méi)有受到影響

B．光照強(qiáng)度為a時(shí)，影響大豆植株間作和單作光合速率的主要因素均為CO2 濃度

C．光照強(qiáng)度為b時(shí)，大豆植株單作固定CO2 的速率為20μmol．M-2．s-1，

D．大豆植株開(kāi)始積累有機(jī)物時(shí)的最低光照強(qiáng)度單作大于間作

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于反射和反射弧的敘述正確的是

A. 反射弧是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)

B. 不通過(guò)反射弧也能完成反射

C. 只要有完整的反射弧，必然出現(xiàn)反射活動(dòng)

D. 反射和反射弧在性質(zhì)上是完全相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生物膜的敘述，不正確的是

A．生物膜上可發(fā)生能量轉(zhuǎn)換 B．性激素的合成與生物膜有關(guān)

C．生物膜上可發(fā)生信號(hào)轉(zhuǎn)換 D．流動(dòng)鑲嵌模型屬于概念模型

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖1表示某種動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的示意圖，圖2表示細(xì)胞分裂和受精作用過(guò)程中核DNA數(shù)目變化過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1中5個(gè)細(xì)胞發(fā)生的先后順序?yàn)?/span>______________，其中D細(xì)胞處于_____________期，對(duì)應(yīng)圖2中的___________段，該細(xì)胞中染色單體數(shù)為______________。

（2）圖2中表示受精作用的時(shí)間為_________________。

（3）圖2中b過(guò)程，F(xiàn)G段發(fā)生的原因?yàn)?/span>_________________________，其中存在同源染色體的時(shí)間為_____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用離不開(kāi)色素，下列關(guān)于高等植物細(xì)胞內(nèi)色素的敘述，正確的是

A．植物細(xì)胞內(nèi)的光合色素有2種

B．植物細(xì)胞內(nèi)的色素都可以參與光合作用

C．植物細(xì)胞內(nèi)的色素都含有鎂元素

D．植物細(xì)胞內(nèi)的色素與植物的顏色也有關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于生物體內(nèi)酶的敘述，不正確的是

A．酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的蛋白質(zhì)

B．酶活性易受溫度和pH影響

C．酶的空間結(jié)構(gòu)決定其專(zhuān)一性

D．酶可以成為酶促反應(yīng)的底物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示利用某二倍體農(nóng)作物①、②兩個(gè)品種培育④、⑤、⑥三個(gè)新品種的過(guò)程，Ⅰ—— Ⅴ表示育種過(guò)程，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳，分析回答：

（1）由圖中 Ⅰ→Ⅱ獲得④稱為 育種，其育種原理是 。

（2）由圖中Ⅰ→Ⅲ→Ⅳ 獲得④過(guò)程稱為 育種，其育種原理是 ，其中Ⅲ表示 方法。該育種方法優(yōu)點(diǎn)是 。

（3）由圖中Ⅱ獲得④時(shí)，AAbb所占比例為 ，由圖中Ⅲ→ Ⅳ 獲得④時(shí)，AAbb所占比例為 。

（4）圖中Ⅳ、Ⅴ過(guò)程常用的方法是 。

（5）④和⑥是否可看成同一物種？ 。

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同步練習(xí)冊(cè)答案