下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)方法和技術(shù)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、科學(xué)家探究光合作用暗反應(yīng)過(guò)程時(shí)用到同位素標(biāo)記法
B、科學(xué)家研究細(xì)胞核功能時(shí)用到核移植技術(shù)
C、沃森和克里克用模型建構(gòu)的方法提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型
D、科學(xué)家用同位素標(biāo)記和差速離心的方法證明了半保留復(fù)制
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化,細(xì)胞核的功能,DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn),DNA分子的復(fù)制
專題:
分析:放射性同位素標(biāo)記法在生物實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用較多,在光合作用過(guò)程中,用氧的同位素來(lái)標(biāo)記二氧化碳和水的O來(lái)探究的,利用標(biāo)記C的同位素來(lái)追蹤它的轉(zhuǎn)移途徑.
物理模型法:以實(shí)物或圖片形式直觀表達(dá)認(rèn)識(shí)對(duì)象的特征,揭示原型的形態(tài)、特征和本質(zhì)的方法.如:DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型.
在研究DNA的半保留復(fù)制方式時(shí),利用了15N標(biāo)記的親代DNA分子作為模板,14N的脫氧核苷酸作為原料,來(lái)觀察子代DNA分子中放射性的分布.由于不同細(xì)胞器的比重不同,因此一般采用差速離心的方法分離各種細(xì)胞器.
解答: 解:A、科學(xué)家探究光合作用暗反應(yīng)過(guò)程時(shí)用到同位素標(biāo)記法,追蹤碳元素的轉(zhuǎn)移途徑,A正確;
B、科學(xué)家在研究細(xì)胞核的功能時(shí)用到了核移植的方法,用菊花型帽傘藻取細(xì)胞核,傘型帽傘藻去掉帽和細(xì)胞核,移植后發(fā)育成菊花型帽傘藻,B正確;
C、沃森和克里克用模型建構(gòu)的方法提出DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型,C正確;
D、科學(xué)家用同位素標(biāo)記和密度梯度離心證明了半保留復(fù)制,用差速離心的方法分離各種細(xì)胞器,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查生物學(xué)上實(shí)驗(yàn)方法的有關(guān)知識(shí),意在考查考生理解生物學(xué)方法和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

以下表示動(dòng)物利用食物的過(guò)程,正確的分析是( 。
A、動(dòng)物糞便中的能量包含在③中
B、哺乳動(dòng)物的③/①值一般為10%~20%
C、提高圈養(yǎng)動(dòng)物生長(zhǎng)量一般需降低③/②值
D、④用于動(dòng)物生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖表示某生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中核DNA含量變化過(guò)程,仔細(xì)分析圖中曲線變化,并回答:

(1)圖B中有
 
個(gè)染色單體.該生物體細(xì)胞中含有
 
條染色體.
(2)圖B表示的分裂時(shí)期相當(dāng)于圖A中
 
段,正常情況下①和②兩條染色體上的遺傳物質(zhì)是否相同?
 

(3)現(xiàn)要觀察該生物的染色體數(shù)目和形態(tài),應(yīng)選擇圖A中
 
段所對(duì)應(yīng)得細(xì)胞.
(4)B圖中紡錘體的形成與細(xì)胞器
 
有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是無(wú)子西瓜的培育流程簡(jiǎn)圖,依據(jù)圖解和所學(xué)生物學(xué)知識(shí),判斷下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、秋水仙素的作用是抑制有絲分裂前期紡錘體的形成,從而影響著絲點(diǎn)的分裂,導(dǎo)致多倍體形成
B、四倍體植株所結(jié)的西瓜,果皮細(xì)胞內(nèi)含有4個(gè)染色體組
C、三倍體母本雖然授以二倍體父本的花粉,卻無(wú)法形成正常的卵子
D、無(wú)子番茄、無(wú)子辣椒的繁育過(guò)程與無(wú)子西瓜的繁育過(guò)程不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中正確的是( 。
A、一個(gè)群落中除了分解者以外的生物的細(xì)胞都具有生物膜系統(tǒng)
B、在葉肉細(xì)胞中,細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體基質(zhì)、葉綠體基質(zhì)都能生成ATP
C、維生素D和膽固醇屬于脂質(zhì),可以被蘇丹Ⅳ染液染成紅色
D、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜、高爾基體膜與細(xì)胞膜可以通過(guò)囊泡發(fā)生轉(zhuǎn)化

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于生物變異類(lèi)型的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A、同源染色體之間交叉互換部分片段引起的變異是基因重組
B、γ線處理使染色體上數(shù)個(gè)基因丟失引起的變異屬于基因突變
C、單倍體育種過(guò)程中發(fā)生的變異類(lèi)型沒(méi)有基因突變
D、用秋水仙素處理二倍體幼苗獲得四倍體的變異類(lèi)型是染色體變異

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

基因型為AaBb動(dòng)物,在其形成精子的過(guò)程中,基因B和B分開(kāi)發(fā)生在( 。
A、精原細(xì)胞形成初級(jí)精母細(xì)胞的過(guò)程中
B、初級(jí)精母細(xì)胞形成次級(jí)精母細(xì)胞過(guò)程中
C、減數(shù)第一次分裂后期
D、減數(shù)第二次分裂后期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列哪項(xiàng)生理過(guò)程不是分泌蛋白質(zhì)(  )
A、唾液腺細(xì)胞分泌唾液
B、胰島細(xì)胞分泌胰島素
C、腸腺細(xì)胞分泌腸液
D、汗腺細(xì)胞分泌汗液

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示葡萄糖跨膜轉(zhuǎn)運(yùn)的過(guò)程,圖中④處的雙向箭頭表示葡萄糖能與內(nèi)部位點(diǎn)結(jié)合或分離,且當(dāng)結(jié)合時(shí),外部結(jié)合位點(diǎn)無(wú)法再結(jié)合葡萄糖分子,以下分析正確的是(  )
A、該膜中的載體蛋白質(zhì)也能轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸
B、該膜可能是人的紅細(xì)胞膜
C、該方式發(fā)生在被轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì)從低濃度到高濃度轉(zhuǎn)運(yùn)時(shí)
D、線粒體與該過(guò)程有關(guān)

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