下列有關(guān)內(nèi)環(huán)境和穩(wěn)態(tài)的敘述，正確的是（ ）

A．維持穩(wěn)態(tài)的“神經(jīng)﹣﹣﹣體液﹣﹣﹣免疫”調(diào)節(jié)機制由美國生理學家坎農(nóng)提出

B．只要內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)定，就不可能患病

C．進食后或饑餓時，胰島素和胰高血糖素含量發(fā)生變化，說明內(nèi)環(huán)境處于不穩(wěn)定狀態(tài)

D．維持細胞外液滲透壓穩(wěn)定的無機鹽主要是Na+和Cl﹣

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列關(guān)于“腐乳的制作”敘述不正確的是（　　）
A．毛霉等多種微生物共同發(fā)揮作用
B．發(fā)酵過程的最適溫度為30〜35℃
C．裝壇階段加入料酒，可有效防止雜菌污染
D．封瓶時最好將瓶口通過酒精燈的火焰

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列過程不需要蛋白質(zhì)直接參與的是（ ）

A．細胞中ADP轉(zhuǎn)化成ATP

B．垂體細胞識別甲狀腺激素

C．葡萄糖分解為丙酮酸

D．二氧化碳順濃度梯度跨膜運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年吉林省白山市長白山一高高一上月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一棵柳樹的生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次是（ ）

A．細胞﹣組織﹣器官﹣個體 B．細胞﹣組織﹣系統(tǒng)﹣個體

C．細胞﹣器官﹣系統(tǒng)﹣個體 D．細胞﹣器官﹣組織﹣個體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某池塘中甲、乙、丙、丁四大家魚及其食物的分布如圖1所示，兩個陸生群落的演替過程如圖2所示．下列敘述正確的是（ ）

A．甲魚的同化量除用于呼吸消耗、被乙捕食和分解者利用之外，還用于自身的生長、發(fā)育和繁殖等生命活動

B．四大家魚在池塘中分布為群落的水平結(jié)構(gòu)

C．曲線P表示初生演替，曲線Q表示次生演替

D．曲線P中，演替到d點時一定形成了森林

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物變異的說法正確的是（ ）

A．有絲分裂和無絲分裂過程中都有可能發(fā)生染色體變異

B．姐妹染色單體間相同片段的交換屬于基因重組

C．脫氧核苷酸的種類、數(shù)目和排列順序發(fā)生改變必然導致染色體結(jié)構(gòu)變異

D．基因突變的方向與環(huán)境有明顯的因果關(guān)系

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖南省常德市高三上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有關(guān)細胞呼吸的敘述正確的是（ ）

A．選用松軟的創(chuàng)可貼包扎傷口，有利于皮膚表皮細胞從空氣吸收利用O2

B．人體骨骼肌細胞在缺氧的條件下，細胞呼吸產(chǎn)生的CO2體積多于吸收的O2體積

C．無氧呼吸第二階段釋放少量的能量，都以熱能形式散失，不形成ATP

D．不同生物無氧呼吸的產(chǎn)物不同，根本原因在于控制酶合成的基因不同

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年湖北省高二上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物多樣性價值的實例中，屬于間接價值的是（ ）

A．大自然中許多生物多姿多彩，具有觀賞價值

B．森林具有調(diào)節(jié)氣候、涵養(yǎng)水源、保持水土的功能

C．有些生物的特殊功能對科學研究具有啟發(fā)作用

D．對人體有害的病原體存在尚不清楚的價值

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．關(guān)于不同種類細胞的化合物組成，下列說法正確的是（　�。�
A．種類有差別，各化合物的含量也不同
B．種類無差別，只是有些化合物的含量不同
C．種類有差別，同種化合物的含量幾乎無差別
D．種類和含量都幾乎相同

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同步練習冊答案