下列過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn),細(xì)胞的減數(shù)分裂,誘變育種,基因工程的原理及技術(shù)
專(zhuān)題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題的知識(shí)點(diǎn)是基因重組和基因突變，梳理相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，分析圖解，根據(jù)問(wèn)題提示結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行回答．A圖是肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化，S型細(xì)菌的DNA能與R細(xì)菌的DNA重組，將R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌；B圖是利用基因重組進(jìn)行轉(zhuǎn)基因工程；C圖是減數(shù)分裂過(guò)程中，同源染色體分離的同時(shí)，非同源染色體自由組合，屬于基因重組；D圖是利用基因突變?cè)磉M(jìn)行誘變育種．
解答： 解：基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變，包括堿基對(duì)的增添、缺失或替換．根據(jù)題意和圖示分析可知：普通青霉菌經(jīng)人工誘變，突變?yōu)楦弋a(chǎn)青霉菌原理為基因突變，所以在培育過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生基因重組．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查基因重組的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理解基因重組概念的要點(diǎn)，把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力以及識(shí)圖分析能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖1是高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖，圖3示圖2相關(guān)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖1細(xì)胞中，“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場(chǎng)所有
 
．
（2）圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有
 
，A細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
，D細(xì)胞的名稱(chēng)是
 
．基因的自由組合發(fā)生于圖2中的
 
細(xì)胞所處的時(shí)期．
（3）若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞，則該細(xì)胞可能會(huì)發(fā)生圖2中
 
細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象．
（4）圖3中a～c表示染色單體的是
 
，Ⅲ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞，Ⅳ對(duì)應(yīng)于圖2中的
 
細(xì)胞，由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)對(duì)物質(zhì)染色鑒別的試劑、結(jié)果全對(duì)的一組是（　�。�
   A       果糖 斐林 磚紅色 DNA   健那綠 綠色 淀粉  碘  藍(lán)色
B RNA  吡羅紅 紅色 脂肪 蘇丹Ⅲ橘黃色 酒精、高錳酸鉀、灰綠色
C 脂肪 龍膽紫  紫色 DNA   甲基綠 綠色 CO2 溴麝香草酚藍(lán) 黃色
D 線粒體 健那綠 藍(lán)綠 酒精 重鉻酸鉀 灰綠 RNA聚合酶 雙縮脲試劑  紫色
A、AB、BC、CD、D

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖示意某生物細(xì)胞減數(shù)分裂時(shí)，兩對(duì)聯(lián)會(huì)的染色體之間出現(xiàn)異常的“十字型結(jié)構(gòu)”現(xiàn)象，圖中字母表示染色體上的基因．據(jù)此所作推斷中，錯(cuò)誤的是（　　）
A、此種異常源于染色體的結(jié)構(gòu)變異
B、該生物產(chǎn)生的異常配子很可能有HAa或hBb
C、該生物基因型為HhAaBb，一定屬于二倍體生物
D、此種異�？赡軙�(huì)導(dǎo)致生物體生殖能力下降

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

A、a和B、b是控制兩對(duì)相對(duì)性狀的兩對(duì)等位基因，位于1號(hào)和2號(hào)這一對(duì)同源染色體上，1號(hào)染色體上有部分來(lái)自其它染色體的片段，如圖所示．下列有關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A、A和a、B和b均符合基因的分離定律
B、同源染色體上非姐妹染色單體發(fā)生交叉互換后可能產(chǎn)生4種配子
C、染色體片段移接到1號(hào)染色體上的現(xiàn)象稱(chēng)為基因重組
D、可以通過(guò)顯微鏡來(lái)觀察這種染色體移接現(xiàn)象

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

某科學(xué)家用放射性同位素分別標(biāo)記的T和U培養(yǎng)基培養(yǎng)蠶豆根尖分生區(qū)細(xì)胞，觀察其有絲分裂，已知蠶豆有絲分裂周期為20小時(shí)，根據(jù)這兩種堿基被細(xì)胞利用的速率繪制的曲線如圖所示，下列對(duì)此結(jié)果的分析中，不正確的是（　　）
A、b點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞正大量合成RNA
B、d點(diǎn)時(shí)刻，細(xì)胞中DNA含量達(dá)到最大值
C、ce階段，細(xì)胞最容易發(fā)生基因突變
D、在顯微鏡下，處于ae階段的細(xì)胞數(shù)目最多

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

對(duì)下列四輻圖的描述正確的是（　�。�
A、圖1中a階段用X射線照射可誘發(fā)突變，c階段用秋水仙素處理能抑制紡錘體的形成
B、圖2中a點(diǎn)溫度時(shí)酶分子結(jié)構(gòu)被破壞，活性較低
C、圖3中bc段和de段的變化都會(huì)引起C3化合物含量的下降
D、統(tǒng)計(jì)某連續(xù)增殖的細(xì)胞的DNA含量如圖4，C組中只有部分細(xì)胞的染色體數(shù)目加倍

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞的敘述正確的是（　　）
①同一生物體不同組織細(xì)胞中DNA相同，RNA也相同
②同一生物體不同組織細(xì)胞中表達(dá)的基因種類(lèi)和數(shù)量一般不同
③藍(lán)藻是低等植物，其細(xì)胞中同時(shí)含有中心體和葉綠體兩種細(xì)胞器
④某生物體細(xì)胞中含有4個(gè)染色體組，該生物一定是四倍體
⑤細(xì)胞中的基因在表達(dá)時(shí)，先轉(zhuǎn)錄形成信使RNA，信使RNA上有能決定氨基酸的反密碼子．
A、②B、②⑤C、①③D、④⑤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

關(guān)于細(xì)胞分裂的圖象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A、a圖與b圖所示細(xì)胞染色體數(shù)不同，染色單體數(shù)相同
B、b圖和c圖所示細(xì)胞各含有2個(gè)四分體
C、c圖和d圖所示細(xì)胞具有相同的染色體數(shù)和不同的染色體組數(shù)
D、圖中所有細(xì)胞可以屬于同一生物體

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