20．如圖為蛋白質(zhì)合成的一個(gè)過(guò)程，據(jù)圖分析并回答問(wèn)題：
氨基酸丙氨酸蘇氨酸精氨酸色氨酸
密碼子GCAACUCGUUGG
GCGACCCGCUGA
GCCACACGAUGC 
GCUACGCGGUGU 
（1）圖中所是屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟，該過(guò)程的模版是[3]mRNA．
（2）由圖中信息可推知DNA模版鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGCG．
（3）根據(jù)圖并參考上表分析：[1]轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上攜帶的氨基酸是丙氨酸，這個(gè)氨基酸與前接的氨基酸是通過(guò)肽鍵反應(yīng)連接在一起的．

分析 據(jù)圖分析，該過(guò)程表示翻譯，即在核糖體中以mRNA為模板，按照堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，以tRNA為轉(zhuǎn)運(yùn)工具、以細(xì)胞質(zhì)里游離的氨基酸為原料合成蛋白質(zhì)的過(guò)程．其中1表示轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，2表示氨基酸，3表示信使RNA．

解答 解：（1）圖中所示屬于蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的翻譯步驟，該過(guò)程的模板是3（mRNA）．
（2）圖中mRNA上的堿基序列為UGGGCUAAACCC，則根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，DNA模板鏈上對(duì)應(yīng)的堿基序列為ACCCGATTTGGG．
（3）圖中1為轉(zhuǎn)運(yùn)RNA，其上的反密碼子是CGA，其對(duì)應(yīng)的密碼子是GCU，根據(jù)密碼子表可知上其攜帶的是丙氨酸．氨基酸之間脫水縮合形成肽鍵．
故答案為：
（1）翻譯[3]mRNA
（2）ACCCGATTTGGCG
（3）轉(zhuǎn)運(yùn)RNA   丙氨酸   肽鍵

點(diǎn)評(píng) 本題考查翻譯的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)圖和判斷能力，難度不大，解題時(shí)注意密碼子位于信使RNA上，反密碼子位于轉(zhuǎn)運(yùn)RNA上．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．某生物興趣小組為研究生長(zhǎng)素和細(xì)胞分裂素對(duì)側(cè)芽萌動(dòng)及側(cè)芽生長(zhǎng)的影響，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)．如圖為去掉頂芽前后，側(cè)芽部位兩種植物激素的濃度變化及側(cè)芽長(zhǎng)度變化的曲線圖．請(qǐng)據(jù)圖分析．
（1）激素發(fā)揮作用時(shí)首先要與細(xì)胞膜上的（特異性）受體結(jié)合，這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有的進(jìn)行細(xì)胞間信息交流功能．
（2）在植物組織培養(yǎng)中，常用的一種培養(yǎng)基是MS培養(yǎng)基，該培養(yǎng)基的主要成分包括大量元素、微量元素和有機(jī)物，常常需要添加甲、乙兩種激素，并可通過(guò)控制甲、乙激素的含量來(lái)控制組織分化的方向．若培養(yǎng)基中甲含量/乙含量較大，則可誘導(dǎo)愈傷組織分化出根．細(xì)胞的分化從根本上來(lái)說(shuō)是遺傳信息的執(zhí)行情況不同（或基因選擇性表達(dá)）；的結(jié)果．
（3）研究表明，在1.0mg/L的甲激素溶液中加入1～5mg/L的乙激素能有效促進(jìn)側(cè)芽萌動(dòng)．為進(jìn)一步了解乙激素的最適用量（要求精確到1mg/L），請(qǐng)完成下列實(shí)驗(yàn)思路：
①在1L濃度為1.0mg/L的甲激素溶液中分別加入1mg、2mg、3mg、4mg、5mg的乙激素；
②用所得混合液分別處理具有相同側(cè)芽數(shù)量的枝條的側(cè)芽部位，在適宜條件下培養(yǎng)，一段時(shí)間后，統(tǒng)計(jì)發(fā)生萌動(dòng)的側(cè)芽數(shù)量．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．科研人員研究不同濃度生長(zhǎng)素（IAA）對(duì)擬南芥下胚軸插條形成不定根的影響，得到如圖所示結(jié)果．據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（　�。�
A．生長(zhǎng)素促進(jìn)插條生根的最適濃度為50μmol•L-1左右
B．不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用可能相同
C．生長(zhǎng)素對(duì)插條生根的作用表現(xiàn)出兩重性
D．生長(zhǎng)素通過(guò)促進(jìn)細(xì)胞分裂促進(jìn)生根

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．周期性共濟(jì)失調(diào)是一種由常染色體上的基因控制的遺傳病，致病基因?qū)е录?xì)胞膜上正常鈣離子通道蛋白結(jié)構(gòu)異常，從而使正常鈣離子通道的數(shù)量不足，造成細(xì)胞功能異常．患者發(fā)病的分子機(jī)理如圖所示．請(qǐng)回答：

（1）圖中的過(guò)程①是，需要的酶及其作用的化學(xué)鍵分別是解旋酶-氫鍵、RNA聚合酶-磷酸二酯鍵；與過(guò)程②有關(guān)的RNA種類有哪些？tRNA、rRNA、m RNA．如果細(xì)胞的核仁被破壞，會(huì)直接影響圖中核糖體（結(jié)構(gòu)）的形成．
（2）雖然正常基因和致病基因轉(zhuǎn)錄出的mRNA長(zhǎng)度是一樣的，但致病基因控制合成的異常多肽鏈較正常多肽鏈短，請(qǐng)根據(jù)圖示推測(cè)其原因是基因中堿基發(fā)生替換，使對(duì)應(yīng)的密碼子變?yōu)榻K止密碼子．
（3）圖中所揭示的基因控制性狀的方式是基因通過(guò)控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物的性狀．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．如圖為人體某反射弧的部分模式圖，虛線框中代表反射中樞，下列敘述正確的是（　�。�
A．反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式
B．b處只是完成了電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)的轉(zhuǎn)化
C．圖b處釋放的神經(jīng)遞質(zhì)作用于突觸后膜，可能使突觸后膜更不易去極化
D．在人體內(nèi)，a，c處電信號(hào)的傳導(dǎo)是可以雙向傳導(dǎo)的，而在b處只能單向傳遞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖所示為物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的三種方式，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．①可代表小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
B．K+和葡萄糖分別以②、①方式進(jìn)入紅細(xì)胞
C．胰島B細(xì)胞分泌胰島素是通過(guò)③方式進(jìn)行
D．細(xì)胞衰老，其細(xì)胞膜通透性改變，物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芙档?/td>

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

12．膽固醇是人體重要化合物，血漿中膽固醇的含量受LDL（一種膽固醇含量為45%的脂蛋白）的影響．如圖表示細(xì)胞中膽固醇的來(lái)源，分析并回答：
（1）人體中膽固醇的主要作用有：
①構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分；②參與血液中脂質(zhì)的運(yùn)輸．
（2）圖中①過(guò)程的產(chǎn)物徹底水解能得到6種不同的物質(zhì)．
（3）從圖中可以看出，當(dāng)細(xì)胞膽固醇含量較高時(shí)，它可以抑制酶的合成和活性，也可以抑制LDL受體的合成．
（4）LDL受體與細(xì)胞膜上其它物質(zhì)載體的結(jié)構(gòu)區(qū)別是組成它們的氨基酸種類、數(shù)量、排列順序不同，空間結(jié)構(gòu)不同．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．組織液生成增多，大量積累在組織細(xì)胞間隙就會(huì)導(dǎo)致組織水腫．下列各項(xiàng)中不能引起水腫的是（　　）
A．營(yíng)養(yǎng)不良，血漿蛋白含量減少B．花粉過(guò)敏，使毛細(xì)血管通透性增大
C．飲食過(guò)咸導(dǎo)致血漿滲透壓過(guò)高D．淋巴結(jié)發(fā)炎，淋巴回流受阻

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)酶的敘述中正確的是（　�。�
A．所有酶分子的合成場(chǎng)所是核糖體，模板是mRNA，原料是氨基酸
B．與無(wú)機(jī)催化劑相比，一種酶能催化的化學(xué)反應(yīng)種類更少這與酶的空間結(jié)構(gòu)有關(guān)
C．將酶分子經(jīng)高溫環(huán)境處理后，酶會(huì)因?yàn)殡逆I斷裂而失活用雙縮脲試劑處理后不再出現(xiàn)紫色
D．酶分子與無(wú)機(jī)催化劑都是通過(guò)提高化學(xué)反應(yīng)的活化能來(lái)起催化作用

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