A. | 突觸前膜在受到刺激時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì),改變突觸后膜電位 | |
B. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞時(shí)是以逆濃度梯度方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 溶酶體分解病菌剩下的廢物可通過胞吐排出細(xì)胞 | |
D. | K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因 |
分析 1、當(dāng)興奮傳至神經(jīng)元的軸突末端時(shí),突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)到突觸間隙,然后作用于突觸后膜,引起突觸后膜所在神經(jīng)元的興奮或抑制.
2、溶酶體內(nèi)含有許多種水解酶,能夠分解很多種物質(zhì)以及衰老、損傷的細(xì)胞器,被比喻為細(xì)胞內(nèi)的“酶倉庫”“消化系統(tǒng)”.
解答 解:A、突觸前神經(jīng)元在受到刺激時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì),釋放神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后,引起后一個(gè)神經(jīng)元膜電位變化,使突觸后膜產(chǎn)生興奮或抑制,A正確;
B、水分子跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞绞亲杂蓴U(kuò)散,所以水分子進(jìn)出細(xì)胞時(shí)是以順濃度梯度方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸,B錯(cuò)誤;
C、被溶酶體分解后的產(chǎn)物被細(xì)胞重新利用或者通過胞吐方式排出細(xì)胞外,C正確;
D、靜息時(shí)K+的外流,電位分布是外正內(nèi)負(fù),D正確.
故選:B.
點(diǎn)評 本題考查了反射發(fā)生的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和生理基礎(chǔ)、興奮的產(chǎn)生與傳遞、溶酶體的功能等內(nèi)容,意在考查考生理解所學(xué)知識的要點(diǎn),把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系的能力.
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年河南省駐馬店市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖是關(guān)于人體內(nèi)好穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)示意圖,下列相關(guān)說法中,錯(cuò)誤的是
A.甲、乙表示體液調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié),丙、丁可以表示溫度和酸堿度
B.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)只要有三種調(diào)節(jié)方式即可,不需要其他器官或系統(tǒng)參與
C.酸堿度的相對穩(wěn)定性主要依靠血液中的緩沖物質(zhì),與其他器官或系統(tǒng)也有關(guān)
D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)和生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)一樣,其調(diào)節(jié)能力是有一點(diǎn)限度的
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
科學(xué)家已經(jīng)把人的干擾素基因?qū)爰倚Q細(xì)胞中,并得到高效的表達(dá)。此句中的“表達(dá)”的含義是指( )
A.家蠶細(xì)胞中檢測到人干擾素基因的mRNA
B.家蠶細(xì)胞中檢測到人干擾素基因
C.人干擾素基因在家蠶細(xì)胞中進(jìn)行了轉(zhuǎn)錄和翻譯
D.家蠶細(xì)胞中提取到人干擾素蛋白
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列最能表現(xiàn)細(xì)胞全能性的細(xì)胞是( )
A.桑椹胚期細(xì)胞 B.囊胚期細(xì)胞
C.外胚層細(xì)胞 D.滋養(yǎng)層細(xì)胞
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖是“白菜——甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法正確的是( )
A.所得到的“白菜-甘藍(lán)”植株不能結(jié)子
B.愈傷組織是已高度分化的細(xì)胞
C.上述過程中包含有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.誘導(dǎo)原生質(zhì)體融合時(shí)可用聚乙二醇
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 血液中激素的調(diào)節(jié)作用 | |
B. | 泌尿系統(tǒng)對酸性物質(zhì)的及時(shí)排泄作用 | |
C. | 呼吸系統(tǒng)參與了血漿pH值的調(diào)節(jié) | |
D. | 血液中的緩沖物質(zhì)發(fā)揮了作用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②④ | C. | ③④ | D. | ②③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ab段λ值反應(yīng)該地區(qū)生態(tài)環(huán)境相對穩(wěn)定 | |
B. | 導(dǎo)致bc段λ變化的最主要因素是野兔的競爭者 | |
C. | cd段的λ變化說明野兔種群數(shù)量下降 | |
D. | bc段的年齡組成為增長型,cd段的年齡組成為衰退型 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核為唾液淀粉酶的合成提供遺傳信息 | |
B. | 核糖體為唾液淀粉酶的合成提供場所 | |
C. | 高爾基體與唾液的形成有關(guān) | |
D. | 中心體參與將唾液淀粉酶分泌到細(xì)胞外的過程 |
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