A. | ab段λ值反應(yīng)該地區(qū)生態(tài)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定 | |
B. | 導(dǎo)致bc段λ變化的最主要因素是野兔的競(jìng)爭(zhēng)者 | |
C. | cd段的λ變化說(shuō)明野兔種群數(shù)量下降 | |
D. | bc段的年齡組成為增長(zhǎng)型,cd段的年齡組成為衰退型 |
分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:λ大于1時(shí),種群數(shù)量增加;λ等于1時(shí),種群數(shù)量基本保持不變;λ小于1時(shí),種群數(shù)量減少.明確知識(shí)點(diǎn),梳理相關(guān)知識(shí),分析題圖,根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷.
解答 解:A、ab段λ值在1左右,說(shuō)明野兔的種群數(shù)量基本保持不變,因而可反應(yīng)該地區(qū)生態(tài)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,A正確;
B、導(dǎo)致bc段λ值變化的主要因素是野兔的競(jìng)爭(zhēng)者減少,導(dǎo)致野兔的種群數(shù)量明顯增多,B錯(cuò)誤;
C、由于λ表示種群數(shù)量是前一年種群數(shù)量的倍數(shù),當(dāng)λ>1時(shí),種群數(shù)量增長(zhǎng).cd段λ開始時(shí)大于1,后來(lái)小于1,說(shuō)明種群數(shù)量是先增加后減少,C錯(cuò)誤;
D、bc段種群數(shù)量增加,其年齡組成為增長(zhǎng)型;cd段前段λ大于1時(shí)屬于增長(zhǎng)型,后段λ小于1時(shí)屬于衰退型,D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 本題考查種群數(shù)量變化規(guī)律的相關(guān)知識(shí),意在考查考生的識(shí)圖能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力;能運(yùn)用所學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確判斷問(wèn)題的能力,屬于考綱識(shí)記和理解層次的考查.
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科目:高中生物 來(lái)源:2014-2015安徽淮北師范大學(xué)附屬中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列可以用來(lái)觀察植物細(xì)胞有絲分裂的是( )
A.番茄果實(shí) B.洋蔥鱗片葉
C.葉表皮細(xì)胞 D.洋蔥根尖分生區(qū)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 突觸前膜在受到刺激時(shí)能釋放神經(jīng)遞質(zhì),改變突觸后膜電位 | |
B. | 水分子進(jìn)出細(xì)胞時(shí)是以逆濃度梯度方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸 | |
C. | 溶酶體分解病菌剩下的廢物可通過(guò)胞吐排出細(xì)胞 | |
D. | K+外流是大多數(shù)神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生和維持靜息電位的主要原因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有細(xì)胞器膜的統(tǒng)稱 | |
B. | 各種生物膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)相似 | |
C. | 膜的組成成分可以從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)移到高爾基體膜,再轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜 | |
D. | 生物膜既各司其職,又相互協(xié)作,共同完成細(xì)胞的生理功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體 | B. | 溶酶體 | C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) | D. | 線粒體 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
地 塊 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 |
施肥情況 | 尿素 | 磷酸二氫鉀 | 磷酸二氫銨 | 硫酸銨 | 不施肥 |
小麥?zhǔn)斋@量 | 55.56 | 65.26 | 56.88 | 55.44 | 55.11 |
A. | 鉀 | B. | 氮 | C. | 磷 | D. | 硫 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 2個(gè) | B. | 4個(gè) | C. | 8個(gè) | D. | 16個(gè) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 催化作用 | B. | 調(diào)節(jié)新陳代謝 | C. | 儲(chǔ)存遺傳信息 | D. | 免疫作用 |
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