【題目】下列關(guān)于細(xì)胞分化的敘述錯誤的是

A.某些細(xì)胞器會增添或消失

B.有新蛋白合成

C.細(xì)胞全能性降低

D.細(xì)胞中的tRNArRNA發(fā)生改變

【答案】D

【解析】細(xì)胞分化時細(xì)胞趨于專門化,行使相應(yīng)功能的細(xì)胞器會增添或消失,A正確;

例如造血干細(xì)胞分化為紅細(xì)胞,紅細(xì)胞就能合成新的蛋白質(zhì)血紅蛋白,B正確;

隨著分化程度加深,細(xì)胞全能性降低,C正確;

隨著分化,細(xì)胞中tRNArRNA種類不變,mRNA會發(fā)生改變,D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在用基因工程技術(shù)構(gòu)建抗除草劑的轉(zhuǎn)基因煙草過程中,下列操作錯誤的是

A用限制性核酸內(nèi)切酶切割煙草花葉病毒的核酸

BDNA連接酶連接經(jīng)切割的抗除草劑基因和載體

C將重組DNA分子導(dǎo)入煙草原生質(zhì)體

D用含除草劑的培養(yǎng)基篩選轉(zhuǎn)基因煙草細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在下列自然現(xiàn)象或科學(xué)研究成果中,能為動物細(xì)胞具有全能性觀點提供直接證據(jù)的是

A壁虎斷尾后重新長出尾部

B蜜蜂的未受精卵細(xì)胞發(fā)育成雄蜂

C用體外培養(yǎng)的皮膚治療燒傷病人

D小鼠腺細(xì)胞的自我復(fù)制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】噬菌體的遺傳物質(zhì)(QβRNA)是一條單鏈RNA.當(dāng)噬菌體侵染大腸桿菌后,QβRNA立即作為模板翻譯出成熟蛋白、外殼蛋白和RNA復(fù)制酶(如圖所示),然后利用該復(fù)制酶復(fù)制QβRNA.下列敘述正確的是( )

AQβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷一個逆轉(zhuǎn)錄過程

BQβRNA的復(fù)制需經(jīng)歷形成雙鏈RNA的過程

C.一條QβRNA模板只能翻譯出一條肽鏈

DQβRNA復(fù)制后,復(fù)制酶基因才能進(jìn)行表達(dá)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖某同學(xué)總結(jié)的有絲分裂、減數(shù)分裂和受精作用的聯(lián)系圖,有些聯(lián)系是錯誤的,其中全為錯誤聯(lián)系的選項是(  )

A. ①⑤⑧ B. ①③④

C. ⑦⑧ D. ⑤⑧

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響,某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素,用石油醚進(jìn)行紙層析,如圖為濾紙層析的結(jié)果(I、、、為色素條帶)。下列敘述正確的是(

A.強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深

B.強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成,促進(jìn)類胡蘿卜素的合成

C.四種色素在層析液中溶解度大小是I<<<

D.色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚,會縮短得到四條色素帶的時間

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于植物激素的說法,正確的是

A.植物體內(nèi)激素的合成受光照、溫度、水等環(huán)境因子的影響

B.若將赤霉菌培養(yǎng)基的濾液噴施到健康的小麥上,可使小麥增產(chǎn)

C.生長素直接參與細(xì)胞代謝,加大生長素的濃度可以有效促進(jìn)細(xì)胞生長

D.激素有各自專門的生產(chǎn)器官

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于基因表達(dá)載體構(gòu)建的相關(guān)敘述,正確的是

A.以動物、植物或微生物細(xì)胞做受體細(xì)胞,基因表達(dá)載體的構(gòu)建是相同的

B.必須在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行

C.抗生素基因可作為標(biāo)記基因

D.λ噬菌體的衍生物、動植物病毒也可以做基因工程的載體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1表示幼苗在水平放置時的生長情況。圖2表示根和莖對不同濃度生長素的不同反應(yīng),則圖3中表示a、b兩點生長素濃度變化的曲線應(yīng)分別依次是

A.①和② B.①和③ C.②和③ D.②和④

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同步練習(xí)冊答案