某實(shí)驗(yàn)室做了如圖所示的實(shí)驗(yàn)研究,下列相關(guān)敘述中正確的是(  )
A、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的全能性較低
B、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞中基因組成相同,mRNA有的相同,有的不同
C、過(guò)程②是誘導(dǎo)干細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和遺傳物質(zhì)發(fā)生穩(wěn)定性差異的過(guò)程
D、上述細(xì)胞中具有細(xì)胞周期的是纖維母細(xì)胞、干細(xì)胞和神經(jīng)細(xì)胞
考點(diǎn):細(xì)胞的分化,干細(xì)胞的研究進(jìn)展和應(yīng)用
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:①表示將誘導(dǎo)基因?qū)胄∈蟮睦w維母細(xì)胞,使之成為誘導(dǎo)干細(xì)胞;②表示細(xì)胞分化過(guò)程,即誘導(dǎo)干細(xì)胞分化形成肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞等.
解答: 解:A、與纖維母細(xì)胞相比,經(jīng)過(guò)程①形成的誘導(dǎo)干細(xì)胞的分化程度較低,其全能性較高,A錯(cuò)誤;
B、肝細(xì)胞、神經(jīng)細(xì)胞、上皮細(xì)胞都是由誘導(dǎo)干細(xì)胞分裂形成的,含有相同的基因,但不同細(xì)胞選擇表達(dá)的基因不同,因此細(xì)胞中所含mRNA有所區(qū)別,B正確;
C、②表示細(xì)胞分化過(guò)程,該過(guò)程會(huì)使細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)和功能發(fā)生穩(wěn)定性差異,但不會(huì)改變細(xì)胞中的遺傳物質(zhì),C錯(cuò)誤;
D、神經(jīng)細(xì)胞已經(jīng)高度分化,不再分裂,不具有細(xì)胞周期,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖解,考查細(xì)胞分化的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞分化的概念、特點(diǎn)及意義,掌握細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì),明確細(xì)胞分化過(guò)程不會(huì)改變遺傳物質(zhì);同時(shí)還要求考生識(shí)記細(xì)胞周期的概念,明確只有連續(xù)進(jìn)行有絲分裂的細(xì)胞才具有細(xì)胞周期.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

關(guān)于如圖圖解的理解正確的是( 。
A、圖中A配子呈顯性.與其它配子結(jié)合機(jī)會(huì)大于a配子
B、①②③④⑤過(guò)程表示減數(shù)分裂過(guò)程
C、圖中③過(guò)程的隨機(jī)性是子代Aa占
1
4
的原因之一
D、圖中雙親產(chǎn)生配子Ab的數(shù)量不相等

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)操作步驟的敘述中,正確的是(  )
A、用于鑒定可溶性還原糖的斐林試劑甲液和乙液,可直接用于蛋白質(zhì)的鑒定
B、脂肪的鑒定可選用花生作為實(shí)驗(yàn)材料
C、鑒定可溶性還原糖時(shí),要加入斐林試劑甲液搖勻后,再加入乙液
D、用于鑒定蛋白質(zhì)的雙縮脲試劑 A 液與 B 液要混合均勻后,再加入含樣品的試管中,且必須現(xiàn)混現(xiàn)用

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在“觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,正確的操作步驟是( 。
A、解離→漂洗→染色→制片→觀察
B、制片→解離→漂洗→染色→觀察
C、制片→水解→沖洗→染色→觀察
D、水解→沖洗→染色→制片→觀察

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

BrdU能替代T與A配對(duì),在DNA復(fù)制時(shí)可滲入新合成的DNA鏈中.現(xiàn)將某植物根尖分生組織放入含有BrdU的培養(yǎng)液中進(jìn)行培養(yǎng).如圖a~c依次表示某細(xì)胞在加入BrdU的培養(yǎng)液中連續(xù)進(jìn)行3次有絲分裂過(guò)程的中期圖,圖示只表示出一條染色體的行為變化.下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是(  )
A、a圖中的每條染色體中的兩條染色單體只有一條染色單體含有BrdU
B、b圖每條染色體均只有1個(gè)DNA的2條脫氧核苷酸鏈都含BrdU
C、c圖的四個(gè)細(xì)胞中有2個(gè)細(xì)胞中具有不含BrdU的DNA
D、C圖各細(xì)胞中的DNA中,含有BrdU的DNA占100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是從一種生物體內(nèi)獲得的某個(gè)細(xì)胞的示意圖,下列描述中不正確的是( 。
A、在顯微鏡下可觀察到該細(xì)胞的染色體、紡錘體及赤道板
B、該圖所示的細(xì)胞分裂時(shí)期過(guò)后,姐妹染色單體將會(huì)分開(kāi)
C、該圖所示的細(xì)胞為有絲分裂中期
D、此時(shí)該細(xì)胞中含有4個(gè)染色體,8個(gè)DNA分子

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

為了研究植物的光合作用和細(xì)胞呼吸,取生長(zhǎng)狀況一致的新鮮菠菜葉片,用打孔器打出若干圓片(避開(kāi)大的葉脈),平均分為甲、乙、丙三組,每組各置于一個(gè)密閉容器內(nèi),分別給予a、b、c不同強(qiáng)度的光照,其他條件適宜并且一致,一段時(shí)間后,測(cè)得氧氣的含量,甲裝置未見(jiàn)增加,丙增加的比乙多,對(duì)以上實(shí)驗(yàn)分析錯(cuò)誤的是( 。
A、光照強(qiáng)度為a時(shí),光合作用仍在進(jìn)行
B、乙、丙裝置中增加的氧氣來(lái)自于水的光解
C、光照時(shí)乙、丙裝置葉片呼吸作用強(qiáng)度相等
D、丙裝置光反應(yīng)產(chǎn)生的[H]可與氧反應(yīng)生成水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某人因經(jīng)常抽搐,醫(yī)生建議他補(bǔ)充某種化學(xué)物質(zhì)(礦物質(zhì)),但他補(bǔ)充了該物質(zhì)后,病情并沒(méi)有緩解,你認(rèn)為可能的原因是(  )
A、缺乏維生素A
B、缺乏維生素D
C、缺乏維生素B
D、缺乏膽固醇

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是人體體液調(diào)節(jié)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)圖中結(jié)構(gòu)Ⅰ中的細(xì)胞具有神經(jīng)調(diào)節(jié)與內(nèi)分泌雙重功能,則結(jié)構(gòu)Ⅱ是
 

(2)若物質(zhì)D是甲狀腺激素,碘131攝入后,可富集在甲狀腺中導(dǎo)致甲狀腺細(xì)胞癌變,其根本原因是
 
的結(jié)果.另一方面,由于甲狀腺破壞而不能產(chǎn)生甲狀腺素等激素,引起圖中的
 
大量分泌出另一激素也能促發(fā)甲狀腺細(xì)胞癌變.
(3)若細(xì)胞丁是腎小管的上皮細(xì)胞,大量食用食鹽后某種激素影響細(xì)胞丁對(duì)水分的吸收作用,則該激素可能是圖中編號(hào)
 
;產(chǎn)生該物質(zhì)的細(xì)胞是圖中的
 

(4)若細(xì)胞丁是精原細(xì)胞,則物質(zhì)A、D依次是
 
、
 

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