14．科學家發(fā)現(xiàn)人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸，對豬的胰島素基因作了修飾后導入大腸桿菌內，獲得了人的胰島素，但產(chǎn)量��；后又對該基因作了進一步修飾，產(chǎn)量大幅提高．對該基因的兩次修飾分別發(fā)生在（　�。�
①內含子   ②外顯子   ③編碼區(qū)   ④非編碼區(qū)．
A．②④B．④②C．②③D．①④

分析 真核生物的基因包括編碼區(qū)和非編碼區(qū)兩部分，其中編碼區(qū)又分為外顯子和內含子，只有外顯子能夠編碼蛋白質，內含子和非編碼區(qū)均不能編碼蛋白質，但是非編碼區(qū)能夠調控基因的表達．

解答 解：根據(jù)題意可知，人和豬的胰島素僅相差一個氨基酸，而對豬胰島素基因修飾后便合成人胰島素，因此第一次修飾改變了蛋白質中的氨基酸，說明修飾的是能夠編碼蛋白質部分--外顯子；
第二次修飾的蛋白質產(chǎn)量提高，但蛋白質并沒有變化，說明修飾的部位是在對蛋白質合成有調控作用的非編碼區(qū)．
故選：A．

點評 本題考查了基因工程的修飾以及真核生物基因的結構的知識，意在考查考生識記能力和推理能力，難度適中．考生要能夠識記基因不同結構的工程，并且能夠根據(jù)兩側修飾的結果判斷基因修飾的部位．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江西省高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2013秋•湖北校級期中）下列有關計算中，錯誤的是（ ）

A．用32P標記的噬菌體在普通大腸桿菌內增殖3代，具有放射性的噬菌體占總數(shù)為

B．某DNA片段有300個堿基對，其中一條鏈上A+T比例為35%，則第三次復制該DNA片段時，需要780個胞嘧啶脫氧核苷酸

C．若某蛋白質分子中含有120個氨基酸，則控制合成該蛋白質的基因中至少有720個堿基

D．用15N標記的細胞（含8條染色體）在含14N的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，第二次分裂中期和后期含15N的染色體數(shù)分別是8和16

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．生產(chǎn)單克隆抗體時，要在培養(yǎng)基中加入特定的試劑篩選出雜交瘤細胞．下列可作為這種試劑的是（　�。�
A．能選擇性地抑制骨髓瘤細胞DNA復制的試劑
B．能激活B淋巴細胞的原癌基因的試劑
C．能阻止雜交瘤細胞核糖體上所有蛋白質合成的試劑
D．能抑制B淋巴細胞DNA復制的試劑

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．雙眼皮（常染色體顯性遺傳）在人群中的比例為36%．理論上一對雙眼皮的夫婦，他們所生小孩仍為雙眼皮的概率是多少（　　）
A．$\frac{3}{4}$B．$\frac{5}{9}$C．$\frac{65}{81}$D．$\frac{744}{10000}$

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．人類在預防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體．已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，且疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如圖：

（1）過程①代表的過程是逆轉錄．過程②代表的過程是獲取目的基因（A基因）
（2）過程③構建A基因重組載體時，必須使用DNA連接酶、限制酶兩種工具酶．
（3）過程⑥發(fā)生的生理過程是增殖、分化．
（4）過程⑦的實驗技術名稱是細胞融合技術，過程⑦依據(jù)的原理是膜的流動性．需用滅活的病毒促進X的形成．
（5）對健康人進行該傳染病免疫預防時，可選用圖中基因工程生產(chǎn)的A蛋白所制備的疫苗．對該傳染病疑似患者確診時，可以從疑似患者體內分離出病毒，與已知病毒核酸序列進行比較；或用圖中的抗A蛋白的單克隆抗體進行特異性結合檢測．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．人類性別決定的時期是（　�。�
A．精子形成時B．卵細胞形成時C．減數(shù)分裂時D．受精卵形成時

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．下面關于植物細胞工程的敘述，正確的是（　�。�
A．葉肉細胞已經(jīng)高度分化，無法表現(xiàn)出全能性
B．葉肉細胞經(jīng)再分化過程可形成愈傷組織
C．融合植物葉肉細胞時，應先去掉細胞膜
D．葉肉細胞離體培養(yǎng)時，可以表現(xiàn)出全能性

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

3．人體胰島B細胞分泌的胰島素可使骨骼肌細胞和脂肪細胞膜上葡萄糖載體的數(shù)量增加，已知這些細胞膜上的載體轉運葡萄糖的過程不消耗ATP．下列相關敘述正確的是（　�。�
A．胰島B細胞分泌胰島素的過程需消耗ATP
B．葡萄糖進入骨骼肌細胞的方式為主動運輸
C．胰島素可促進骨骼肌細胞中葡萄糖載體基因的表達
D．脂肪細胞不能合成糖原，不是胰島素作用的靶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．下面是幾組同學所做的部分實驗，回答下列問題：
組別實驗目的實驗材料所用試劑
A觀察植物細胞有絲分裂洋蔥根尖鹽酸、酒精、龍膽紫
B植物組織中還原性糖的鑒定西瓜汁斐林試劑
C探究酶的專一性淀粉、蔗糖、淀粉酶碘液
D葉綠體中色素的提取與分離菠菜葉酒精、SiO2、CaCO3
E探究酵母菌的呼吸方式酵母菌、葡萄糖溶液澄清石灰水
（1）上述各組實驗中，所選材料不合理的組別是B．所用試劑不合理的組別是C（以上均填表中字母）．
（2）在A組實驗中，發(fā)現(xiàn)染色體著色較淺，原因可能是解離后沒有漂洗或染色時間過短．在D組實驗中，如果看到的現(xiàn)象是濾紙條上缺少下面兩條色素帶，原因可能是菠菜葉衰老變黃．
（3）E組實驗按照如圖設施正確步驟操作，如果兩組裝置中的澄清石灰水都變渾濁，能否說明酵母菌既能進行有氧呼吸，又能進行無氧呼吸？否，對實驗現(xiàn)象準確的描述應該是兩組裝置中的澄清石灰石都變渾濁，但甲組裝置中渾濁程度更大．甲組裝置中反應的化學反應式是：C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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