A. | 圖中M點(diǎn)前限制玉米光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度 | |
B. | 與b點(diǎn)相比,a點(diǎn)時(shí)細(xì)胞中的C3含量較多 | |
C. | 與M點(diǎn)相比,b點(diǎn)時(shí),細(xì)胞中的C5含量較低 | |
D. | 圖中信息顯示,合理密植有利于提高玉米的光合速率 |
分析 曲線(xiàn)分析:
①M(fèi)點(diǎn)前,限制光合速率的因素應(yīng)為光照強(qiáng)度,隨其光照強(qiáng)度的不斷加強(qiáng),光合速率不斷提高;
②M點(diǎn)到兩者最大光合作用所需要的光照強(qiáng)度之間,限制因子是光合作用強(qiáng)度和二氧化碳濃度;
③兩者最大光合作用所需要的光照強(qiáng)度以后,光照強(qiáng)度不再是影響光合速率,要想提高光合速率,可采取適當(dāng)提高二氧化碳濃度的方法.
④a和b兩點(diǎn)的區(qū)別是光照強(qiáng)度相同,而二氧化碳濃度不同.
解答 解:A、圖中M點(diǎn)之前兩曲線(xiàn)重合,二氧化碳濃度不影響光合作用強(qiáng)度,原因是光照強(qiáng)度非常低的情況下,光合作用所需要的二氧化碳很少,限制光合作用的因素是光照強(qiáng)度,所以限制因素只有光照強(qiáng)度,A正確;
B、a、b兩點(diǎn)的光照強(qiáng)度相同,即C3轉(zhuǎn)變成C5的速率不變,C5的合成速率不變;a點(diǎn)的二氧化碳濃度較高,導(dǎo)致C5轉(zhuǎn)變成C3的速率上升,C3的合成速率增加,所以C3的含量增加,B正確;
C、M、b兩點(diǎn)的二氧化碳濃度相同,對(duì)C5轉(zhuǎn)變成C3的速率影響不大,C5的消耗速率不變;b點(diǎn)的光照強(qiáng)度大,產(chǎn)生的ATP和[H]多,C3的還原速率加快,導(dǎo)致C3轉(zhuǎn)變成C5的速率上升,C5的合成速率加快,所以C5的含量上升,C錯(cuò)誤;
D、合理密植,有利于充分利用光能,提高光合效率.圖中表明適當(dāng)提高光照強(qiáng)度增大光合作用速率,所以合理密植有利于提高玉米的光合速率,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 分析坐標(biāo)曲線(xiàn)是解答試題的關(guān)鍵,圖中有兩條曲線(xiàn),分別是高濃度的二氧化碳和低濃度的二氧化碳,該圖有兩個(gè)自變量(二氧化碳濃度和光照強(qiáng)度),對(duì)于這類(lèi)問(wèn)題,一定要轉(zhuǎn)化成單一變量進(jìn)行研究,方法是:研究光照強(qiáng)度對(duì)光合作用的影響,只看圖中的一條曲線(xiàn)即可;研究二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響,一定要保證光照強(qiáng)度不變(也就是光照強(qiáng)度屬于無(wú)關(guān)變量),所以只看在某一光照強(qiáng)度下,不同的二氧化碳濃度對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | H+從胃壁細(xì)胞出到胃腔是主動(dòng)運(yùn)輸 | |
B. | K+經(jīng)通道蛋白出到胃腔是被動(dòng)運(yùn)輸 | |
C. | 驅(qū)動(dòng)質(zhì)子泵所需能量由ATP提供 | |
D. | K+順濃度差出到胃腔說(shuō)明通道蛋白不能控制K+通過(guò)細(xì)胞膜 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河南南陽(yáng)方城一中五校聯(lián)考高一上12月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
病毒、藍(lán)藻和酵母菌都具有的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)是( )
A.細(xì)胞壁 B.細(xì)胞質(zhì) C.細(xì)胞膜 D.遺傳物質(zhì)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | t1→t2,葉綠體類(lèi)囊體膜上的色素吸收光能增加,水光解加快、O2釋放增多 | |
B. | t2→t3,暗反應(yīng)限制光合作用,若在t2時(shí)刻增加光照,光合速率將再提高 | |
C. | t3→t4,光照強(qiáng)度不變,光合速率的提高是由于光反應(yīng)速率不變、暗反應(yīng)增強(qiáng)的結(jié)果 | |
D. | t4后短時(shí)間內(nèi),葉綠體中ADP和Pi含量升高,C3還原后的直接產(chǎn)物含量升高 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 能產(chǎn)生激素的細(xì)胞的不一定能夠產(chǎn)生酶 | |
B. | 酶和激素的合成場(chǎng)所可能相同,也可能不同 | |
C. | 某種酶和某種激素的化學(xué)本質(zhì)相同,它們的化學(xué)結(jié)構(gòu)也相同 | |
D. | 如果某種酶和某種激素都是蛋白質(zhì),那么它們對(duì)代謝的作用是催化 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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