在科研中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干小的子課題來(lái)分別研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙

②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中

③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長(zhǎng)情況如圖所示

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為他們的子課題是________________________。

(2)在他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置清水組的目的是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________

(4)如果由你來(lái)進(jìn)行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)

(1)吲哚乙酸濃度對(duì)扦插枝條生根的影響;

(2)起對(duì)照作用;

(3)甲;乙;丙;甲枝條由于IBA濃度適宜,大量生根,乙枝條由于IBA濃度過(guò)高,抑制了枝條生根,丙枝條中芽產(chǎn)生的生長(zhǎng)素對(duì)生根有一定促進(jìn)作用。

(4)答案符合題意即可。如:生長(zhǎng)素對(duì)果實(shí)發(fā)育的影響;生長(zhǎng)素對(duì)枝條、芽生長(zhǎng)的影響等。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省沈陽(yáng)市第二中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

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①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙
②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中

③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長(zhǎng)情況如圖所示

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)你認(rèn)為他們的子課題是________________________。
(2)在他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置清水組的目的是____________。
(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________(3分)
(4)如果由你來(lái)進(jìn)行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)

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科目:高中生物 來(lái)源:2010年遼寧省沈陽(yáng)市高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型:綜合題

(10分)在科研中,往往要把一個(gè)較大的課題分解成若干小的子課題來(lái)分別研究。在“觀察生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)發(fā)育的影響”這一研究性課題中,某小組同學(xué)選用生長(zhǎng)素類(lèi)似物吲哚丁酸(IBA)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):

①選取生理狀況相同的三組帶芽的枝條甲、乙、丙

②將甲、乙、丙枝條的下端分別浸泡在下表所示的溶液中

③一段時(shí)間后,觀察甲、乙、丙枝條的生根情況,結(jié)果根的生長(zhǎng)情況如圖所示

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)你認(rèn)為他們的子課題是________________________。

(2)在他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置清水組的目的是____________。

(3)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是____枝條生根最多,____枝條不生根,____枝條生有少量根,其原因是____________________________________________________________________(3分)

(4)如果由你來(lái)進(jìn)行本課題的研究,你所選的子課題是____________________________(要求:不能和本課題相同)

 

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