圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對(duì)含量在一天24小時(shí)內(nèi)的變化，下列相關(guān)敘述正確的是（　　）
A、ATP的合成和水解均可發(fā)生在葉綠體內(nèi)
B、圖甲結(jié)構(gòu)固定的能量是輸入生物圈的總能量
C、由圖乙可知，C3相對(duì)含量越高，光合作用速率越快
D、圖乙中DE段曲線下降與圖甲中的A物質(zhì)密切相關(guān)而與B物質(zhì)無(wú)關(guān)
考點(diǎn)：線粒體、葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能,ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的過(guò)程,光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專題：
分析：閱讀題干和題圖可知，本題是與葉綠體的結(jié)構(gòu)和功能及影響光合作用因素有關(guān)的題目，先分析題圖獲取信息，然后根據(jù)選項(xiàng)涉及的內(nèi)容分析綜合進(jìn)行判斷．
解答： 解：A、葉綠體是光合作用的場(chǎng)所，光反應(yīng)階段有ATP的合成，暗反應(yīng)階段有ATP的水解；A正確．
B、輸入生物圈的總能量是生產(chǎn)者固定的能量，包括植物的光合作用和原核生物的光合作用以及化能合成作用所固定的能量；B錯(cuò)誤．
C、分析圖乙可知，C3相對(duì)含量越高，暗反應(yīng)越弱，光合作用速率越慢；C錯(cuò)誤．
D、分析圖甲可知，A物質(zhì)是水，B物質(zhì)是二氧化碳，圖乙DE段曲線下降是光合午休現(xiàn)象，由于氣孔關(guān)閉，二氧化碳不能進(jìn)入細(xì)胞間隙有關(guān)，即與B物質(zhì)有關(guān)；D錯(cuò)誤．
故選：A．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是光反應(yīng)與暗反應(yīng)的物質(zhì)變化和能量變化，光照強(qiáng)度和二氧化碳對(duì)光合作用的影響，輸入生物圈的總能量來(lái)源，主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和利用題圖信息解決問(wèn)題的能力，以及運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)綜合解決問(wèn)題的能力．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

圖一表示在適宜光照強(qiáng)度下測(cè)定葉片光合作用強(qiáng)度的裝置，圖二表示測(cè)定結(jié)果．請(qǐng)回答：

（1）圖一裝置中用
 
觀察光合作用強(qiáng)度．
（2）a點(diǎn)葉片葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是
 
．
（3）影響圖中曲線ab段和bc段葉片光合作用強(qiáng)度的主要環(huán)境因素分別是
 
．
（4）已知ce段是改變某環(huán)境條件后測(cè)得的結(jié)果，則該環(huán)境條件最可能是
 
，改變?cè)摥h(huán)境條件后光合作用強(qiáng)度增加的原因是
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖顯示出某物種的三條染色體及其上排列著的基因（圖中字母所示）．試判斷圖中列出的（1）（2）（3）（4）四種變化依次屬于下列變異中的（　　）

①染色體結(jié)構(gòu)變異    ②染色體數(shù)目變異    ③基因重組     ④基因突變．
A、①①④③B、①③④①
C、④②④①D、②③①①

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示某綠色植物在生長(zhǎng)階段內(nèi)物質(zhì)的轉(zhuǎn)變情況，下列敘述正確的（　　）
A、④過(guò)程產(chǎn)生的ATP最多，①過(guò)程光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能儲(chǔ)存在ATP中
B、進(jìn)行②過(guò)程的CO2只來(lái)自大氣，產(chǎn)生的C6H12O6存在于液泡中
C、進(jìn)行③過(guò)程時(shí)需有水參與，產(chǎn)生少量ATP
D、給植物澆H218O，葉肉細(xì)胞會(huì)產(chǎn)生C18O2，④過(guò)程不會(huì)產(chǎn)生H218O

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述，正確的是（　�。�
A、用皮康霜治療皮膚病，使用一段時(shí)間后，藥效下降．這是由于引起皮膚病的病原體接觸藥物后，產(chǎn)生了對(duì)皮康霜藥物有效成分的抗藥性變異
B、海南熱帶野生動(dòng)植物園的公獅和母虎交配，產(chǎn)下不育的“獅虎獸”，說(shuō)明獅子和老虎存在生殖隔離
C、華南虎和東北虎的形成，是由于地理隔離導(dǎo)致生殖隔離的結(jié)果
D、19世紀(jì)的英國(guó)工業(yè)革命，使灰色樺尺蛾變成新物種--黑色樺尺蛾

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)是動(dòng)物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a是核移植技術(shù)，b是體外受精技術(shù)，c是胚胎分割技術(shù)，①②③依次表示其結(jié)果．據(jù)圖回答，下面說(shuō)法正確的有（　�。�
A、①反應(yīng)了動(dòng)物細(xì)胞也具有全能性
B、②的設(shè)計(jì)產(chǎn)生有一定的倫理爭(zhēng)議
C、③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型完全相同
D、①②③都屬于無(wú)性繁殖

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列關(guān)于機(jī)體免疫調(diào)節(jié)的敘述，正確的是（　�。�
A、B細(xì)胞受到淋巴因子的作用后，可增強(qiáng)清除靶細(xì)胞的能力
B、吞噬細(xì)胞攝取和處理病原體后，可將抗原呈遞給漿細(xì)胞
C、嬰兒初次服用脊髓灰質(zhì)炎糖丸后，體內(nèi)可產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞
D、HIV攻擊人體T細(xì)胞后，可使人體完全喪失體液免疫能力

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

海洋中的發(fā)光細(xì)菌具獨(dú)特的生理特性，可作為環(huán)境監(jiān)測(cè)的指標(biāo)生物．
I．（1）使用
 
法（答二種），可在固體培養(yǎng)基上獲得單菌落，純化發(fā)光菌株．
（2）細(xì)菌這類微生物在基因工程中有重要應(yīng)用，試列舉其中一項(xiàng)．
 

II．現(xiàn)利用發(fā)光細(xì)菌對(duì)海水重金屬污染程度進(jìn)行生物毒性監(jiān)測(cè)，請(qǐng)完善下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)并回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)原理：細(xì)菌代謝正常時(shí)，發(fā)光強(qiáng)度穩(wěn)定；當(dāng)重金屬影響到其代謝時(shí)，發(fā)光會(huì)受到抑制，抑制程度用抑光率（發(fā)光被抑制的百分率）表示．
實(shí)驗(yàn)材料：發(fā)光菌懸液、可能受重金屬污染的待測(cè)海水水樣、3%NaCl溶液、熒光分光光度計(jì)（用于測(cè)定細(xì)菌發(fā)光強(qiáng)度）、試管等．
（1）實(shí)驗(yàn)步驟：按下表配制待測(cè)海水樣品稀釋液．
組   別 1 2 3 4 5
3%NaCl溶（mL） 4.74 4.49 4.24 3.99
海水樣品（mL） 0.25 0.50 0.75 1.00
發(fā)光菌懸液（mL） 0.01 0.01 0.01 0.01
混合液中海水濃度（%） 0.05 0.10 0.15 0.20
請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟：
①1號(hào)試管中應(yīng)加入：3%NaCl溶液、海水樣品、發(fā)光菌懸液分別為
 
mL．
②各試管靜置15min后，
 
．
（2）計(jì)算相對(duì)抑光率：按照公式T%=
 
計(jì)算各組相對(duì)抑光率．
（3）如果測(cè)得上述各組相對(duì)抑光率如下：
組別 1 2 3 4 5
相對(duì)抑光率（%） 0 6 13 17 23
①請(qǐng)繪制海水濃度對(duì)相對(duì)抑光率影響的曲線．
②根據(jù)結(jié)果可以判斷待測(cè)海水樣品
 
．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

農(nóng)作物在長(zhǎng)時(shí)間浸水的情況下容易發(fā)生爛根現(xiàn)象，這與酒精的積累有關(guān)．
（1）酒精產(chǎn)生于根細(xì)胞中的
 
處，酒精對(duì)細(xì)胞的毒害很可能改變了細(xì)胞
 
的活性有關(guān)．
（2）為了了解酒精對(duì)細(xì)胞的毒害作用，某研究性學(xué)習(xí)小組開(kāi)展了探究實(shí)驗(yàn)，其過(guò)程如
如圖表示（實(shí)驗(yàn)中所用的胭脂紅溶液是一種水溶性食用色素，不能通過(guò)活細(xì)胞的原生質(zhì)層）
請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．．

①此實(shí)驗(yàn)的課題名稱可表述為
 

②對(duì)胭脂紅溶液進(jìn)行引流處理時(shí)，重復(fù)操作的目的是什么？
 

③如果顯微鏡視野中的細(xì)胞不夠清晰，應(yīng)該調(diào)節(jié)
 

④根據(jù)本實(shí)驗(yàn)操作，如何區(qū)分活細(xì)胞與死細(xì)胞？
 

⑤實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
度（體積分?jǐn)?shù)） 活細(xì)胞數(shù)（個(gè)） 細(xì)胞總數(shù)（個(gè)） 平均成活率（活細(xì)胞數(shù)/細(xì)胞總數(shù)）
視野1 視野2 視野1 視野2
0 70 68 70 68 1.000
5% 73 75 74 75 0.992
15% 66 65 67 65 0.993
25% 0 0 67 70 0
以得出的初步結(jié)論：
 

⑥為了使該結(jié)論帶回可信，請(qǐng)?zhí)岢鲞M(jìn)一步實(shí)驗(yàn)的一種思路
 
．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案