【題目】下列關(guān)于“模擬探究細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是（ ）

A. 本實(shí)驗(yàn)中0.1%的NaOH溶液能與瓊脂反應(yīng)呈紫紅色

B. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可推測(cè)細(xì)胞體積越小越有利于細(xì)胞的酶促反應(yīng)

C. 瓊脂塊的體積為自變量，NaOH擴(kuò)散的速度為因變量

D. 瓊脂塊的體積越大，呈現(xiàn)紫紅色部分的體積也越大

【答案】D

【解析】本實(shí)驗(yàn)中0.1%的NaOH溶液能與瓊脂中的酚酞反應(yīng)呈紫紅色，A錯(cuò)誤；根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)論可推測(cè)細(xì)胞體積越小越有利于細(xì)胞的物質(zhì)運(yùn)輸，B錯(cuò)誤；瓊脂塊的體積為自變量，NaOH擴(kuò)散的體積與整個(gè)瓊脂塊的體積比為因變量，C錯(cuò)誤；瓊脂塊的體積越大，呈現(xiàn)紫紅色部分的體積也越大，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列甲、乙圖分別表示某真核生物體內(nèi)基因A1轉(zhuǎn)錄、翻譯的過(guò)程，其表達(dá)產(chǎn)物酶E1是細(xì)胞內(nèi)某正常生理過(guò)程所需的酶�；�A2的序列與A1相同，但因?yàn)閱?dòng)部位的倒裝，導(dǎo)致A2轉(zhuǎn)錄的模板是甲圖中的①，轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物不能進(jìn)一步翻譯。下列敘述正確的是

甲 乙

A. 基因A2和A1轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物的堿基序列互補(bǔ)

B. 基因型A1A2的個(gè)體E1的含量高于正常人

C. A2A2個(gè)體的該基因座位能表達(dá)出有功能的蛋白

D. 圖乙中核糖體相對(duì)mRNA從右往左移動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藍(lán)細(xì)菌(藍(lán)藻)和酵母菌的相同之處是　(　　)

A. 都有染色體 B. 均能進(jìn)行有氧呼吸 C. 都有線粒體 D. 均為自養(yǎng)生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列與植物激素有關(guān)的一些問(wèn)題：

（1）從圖甲可以看出，當(dāng)生長(zhǎng)素濃度為10-4/mol.L-1時(shí)，對(duì)莖起________作用，對(duì)根起__________作用，這說(shuō)明生長(zhǎng)素的作用特點(diǎn)是________________________。

（2）圖乙中，在光的照射下，A點(diǎn)的生長(zhǎng)素向B點(diǎn)發(fā)生_______運(yùn)輸，A、B點(diǎn)的生長(zhǎng)素向莖尖以下進(jìn)行________運(yùn)輸，最終，背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高于向光側(cè)，背光側(cè)促進(jìn)生長(zhǎng)的作用更強(qiáng)，莖向光彎曲。

（3）根據(jù)丙圖信息，若植物幼苗出現(xiàn)向光性，且測(cè)得其向光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度為m，則其背光一側(cè)生長(zhǎng)素濃度范圍應(yīng)為________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，其中④是細(xì)胞核。請(qǐng)分析回答：

（1）圖中①的主要化學(xué)成分為________和蛋白質(zhì)。

（2）在動(dòng)、植物細(xì)胞都存在，但功能不同的細(xì)胞器是____（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（3）在漿細(xì)胞中，合成抗體蛋白的細(xì)胞器是______（填圖中標(biāo)號(hào)）。

（4）細(xì)胞核是控制細(xì)胞代謝和______的中心，它不斷與細(xì)胞質(zhì)進(jìn)行著物質(zhì)交換和信息交流，攜帶遺傳信息的物質(zhì)RNA從細(xì)胞核進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)的通道是______。

（5）該細(xì)胞無(wú)增殖能力，是因?yàn)槠浼航?jīng)是______細(xì)胞。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是某雄性哺乳動(dòng)物細(xì)胞分裂的示意圖。請(qǐng)回答問(wèn)題：

（1）圖中屬于減數(shù)分裂的是______________（填字母），該動(dòng)物的減數(shù)分裂發(fā)生在______________（器官）中。

（2）圖中A所示的細(xì)胞有______________對(duì)同源染色體，B與C所示的細(xì)胞中的DNA含量之比為______________。

（3）該動(dòng)物的體細(xì)胞內(nèi)有______________條染色體。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為驗(yàn)證pH對(duì)酶活性的影響，實(shí)驗(yàn)如下：取3支潔凈的試管，編上號(hào)，并且分別按下表中序號(hào)1至序號(hào)5的要求操作：

（1）上表中A處應(yīng)填入______。

（2）將上述3支試管內(nèi)的液體混合均勻，將1號(hào)、2號(hào)兩支試管的下半部浸到60℃熱水中，保溫5min；然后，在上述兩試管中各加入2mL______，混合均勻后，將兩試管下半部放進(jìn)盛有熱水的大燒杯中，加熱2mm，觀察并記錄溶液顏色的變化情況。

（3）分析上述兩支試管內(nèi)將會(huì)出現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：1號(hào)試管中有______色沉淀產(chǎn)生；2號(hào)試管內(nèi)為______色。

（4）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，有實(shí)驗(yàn)組先將1、2號(hào)兩試管放在100℃的沸水中保溫5mm，然后再繼續(xù)做顏色鑒定，結(jié)果試管中都不變色，原因是______。

（5）經(jīng)檢測(cè)3號(hào)試管的pH為2，若其他條件不變，向3號(hào)試管中加入堿性物質(zhì)中和至中性，試管3中______（會(huì)/不會(huì)）出現(xiàn)和1號(hào)試管一樣的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】螢火蟲(chóng)曾被視為七夕的浪漫禮物，如今卻由于人們的大量采集與買(mǎi)賣(mài)而導(dǎo)致數(shù)量銳減，拯救螢火蟲(chóng)，刻不容緩�；卮鹣铝袉�(wèn)題。

（1）螢火蟲(chóng)的發(fā)光需要熒光素、熒光酶以及ATP等多種物質(zhì)，其中ATP主要在細(xì)胞中的___________（填具體的生物膜結(jié)構(gòu)）產(chǎn)生，其發(fā)揮作用的機(jī)理是有遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸鍵水解，釋放能量，核苷由___________構(gòu)成。

（2）螢火蟲(chóng)的體色由位于2號(hào)染色體上的一組復(fù)等位基因A+（紅色）、A（黃色）、a（棕色）控制，復(fù)等位基因的顯隱性關(guān)系是A+＞A＞a，且A+A+個(gè)體在胚胎期致死；只有基因B存在時(shí)，上述體色才能表現(xiàn)，否則表現(xiàn)為黑色�，F(xiàn)在有紅色螢火蟲(chóng)（甲）與黑色螢火蟲(chóng)（乙）雜交，F(xiàn)1中紅色：棕色=2:1，則親本的基因型為___________，F(xiàn)1中棕色個(gè)體交配產(chǎn)生F2中黑色個(gè)體的概率是___________。

欲判斷B、b基因是否位于2號(hào)染色體上，現(xiàn)利用F1螢火蟲(chóng)設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（不考慮交叉互換）：

①實(shí)驗(yàn)方案：取F1中一只紅色雄性螢火蟲(chóng)與F1中多只棕色雌性螢火蟲(chóng)進(jìn)行交配，統(tǒng)計(jì)子代的表現(xiàn)型及比例。②結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論：

a.若子代表現(xiàn)型及比例為___________，則B、b基因不存在2號(hào)染色體上。

b.若子代表現(xiàn)型及比例為___________，則B、b基因存在2號(hào)染色體上。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA由幾種脫氧核苷酸組成（ ）

A. 2種 B. 4種 C. 5種 D. 8種

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同步練習(xí)冊(cè)答案