下圖甲表示仙人掌科植物特殊的光合作用碳反應方式:夜間氣孔打開，固定CO2產(chǎn)生蘋果酸貯存于液泡；白天氣孔關閉，蘋果酸脫羧釋放CO2，用于卡爾文循環(huán)，①、②、③代表不同的物質。圖乙表示三種植物葉片光合速率的日變化。

請回答：

(1)圖甲中，蘋果酸分解產(chǎn)生的CO2與①_________(填物質）結合生成②，進而形成③________(填物質）。

(2)圖甲中的植物夜晚能吸收CO2，卻不能合成C6H12O6的原因是:夜晚沒有光照，光反應不能正常進行，無法為碳反應提供所需的_________________。

(3)圖甲所示的植物最可能是圖乙中的___________(填“A”、“B”或“C”)種植物。推測這種植物最可能的生活環(huán)境是_________________。

(4)在上午10:00時，突然降低環(huán)境中CO2濃度后的較短時間內，植物A和植物B細胞中三碳酸(3-磷酸甘油酸)含量變化的差異是_______________。

(5)圖乙中植物C葉片在晴天中午光照強烈時，光合速率卻沒有出現(xiàn)低谷，從該植物固定CO2的酶的特點分析可能的原因是__________________。

練習冊系列答案
相關習題

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下列與實驗相關的敘述，錯誤的是

A. 光學顯微鏡可用于觀察植物細胞的質壁分離現(xiàn)象

B. 葉綠體色素的紙層析結果表明，葉綠素b在層析液中的溶解度最大

C. 在 95%乙醇中加入無水 Na2CO3后可提高色素的溶解度

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下列是關于幾類生物的特點的敘述，正確的是（　�。�

A. 細菌和藍藻在結構上有統(tǒng)一性，具體體現(xiàn)在它們都有細胞壁、細胞膜、核糖體及相同類型的遺傳物質等

B. 硝化細菌與變形蟲結構上的根本區(qū)別是前者有細胞壁，營養(yǎng)方式屬自養(yǎng)型，后者無細胞壁，營養(yǎng)方式屬異養(yǎng)型

C. 顫藻與發(fā)菜的共同點是都能進行光合作用，但顫藻含光合色素，而發(fā)菜細胞中含葉綠體

D. 一個動物體的不同細胞形態(tài)和功能有其多樣性，本質上是由于不同細胞的遺傳物質是不同的

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（1）從 F1中隨機選取一粒玉米，能否通過顏色直接判斷其母本是白粒玉米還是紫粒玉米？并闡明理由。

_____

（2）請用 F1 為實驗材料設計一代雜交實驗，以驗證 A、a 和 B、b 基因符合自由組合定律。（要求：寫出實驗方案，并預期實驗結果。）

_____

_____

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北省武漢市畢業(yè)生二月調研考試理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞結構的敘述，正確的是

A. 細胞膜上的糖類可與蛋白質結合，不與脂質結合

B. B細胞增殖分化為漿細胞的過程中，高爾基體數(shù)量增多

C. 植物細胞的細胞質與細胞核通過胞間連絲實現(xiàn)信息交流

D. 洋蔥根尖細胞分裂過程中周期性變化的結構有染色體和中心體

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省杭州市高三上學期期末教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

種群數(shù)量的變化曲線如下圖。下列敘述正確的是

A. 曲線乙變?yōu)榍�丙的原因最可能是該種群遷入了大量同種個體

B. 曲線乙可用于表示封閉環(huán)境中草履蟲種群數(shù)量的長期動態(tài)變化規(guī)律

C. 甲、乙、丙三條曲線表示的種群數(shù)量增長方式都為“J”形增長

D. ab段種群數(shù)量相對穩(wěn)定達到K值，種群出生率約等于死亡率

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省杭州市高三上學期期末教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

真核細胞需氧呼吸的基本過程示意圖如下。下列敘述錯誤的是

A. 階段A為糖酵解，該階段的產(chǎn)物有丙酮酸、物質①和[H]

B. 階段B為檸檬酸循環(huán)，有關酶主要存在于線粒體基質中

C. 階段C為電子傳遞鏈，該階段產(chǎn)生大量ATP

D. 階段A和階段B為階段C提供[H]

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省杭州市高三上學期期末教學質量檢測生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于細胞膜的敘述，錯誤的是

A. 細胞膜是一種選擇透性膜

B. 磷脂分子的親水端朝向外側，親脂端朝向內側

C. 細胞膜中的磷脂和大多數(shù)蛋白質都具有流動性

D. 糖蛋白主要位于膜外側，載體蛋白主要位于膜內側

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下列敘述中與所涉及的植物激素對應關系一致的是

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