16．人類并指（D）是位于常染色體上的顯性遺傳病，血友�。╞）是位于X染色體上的隱性遺傳病，已知控制兩種遺傳病的基因是獨(dú)立遺傳的．一個(gè)家庭中，父親并指，母親正常，他們有一個(gè)患血友病但手指正常的孩子，這對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子患病的概率是（　�。�
A．$\frac{1}{2}$B．$\frac{1}{4}$C．$\frac{1}{8}$D．$\frac{5}{8}$

分析 由題意知，控制多指和白化病的基因位于2對(duì)同源染色體上，因此遵循基因的自由組合定律，先根據(jù)子代表現(xiàn)型用逆推法推出親本基因型，然后根據(jù)親本基因型用正推法推出子代的表現(xiàn)型及比例．

解答 解：父親并指、母親正常的基因型分別是D_XBY，ddXBX-、又知他們有一個(gè)患患血友但手指正常的孩子（ddXbY），因此這對(duì)夫妻的基因型為：DdXBY，ddXBXb，后代并指的概率是$\frac{1}{2}$，血友病的概率是$\frac{1}{4}$，因此對(duì)夫婦再生一個(gè)孩子患病的概率是1-（1-$\frac{1}{2}$）×（1-$\frac{1}{4}$）=$\frac{5}{8}$．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了基因自由組合定律的應(yīng)用，對(duì)于基因自由組合定律的實(shí)質(zhì)的理解和應(yīng)用，及解遺傳題目的一般思路和方法的掌握是本題考查的重點(diǎn)，解題的關(guān)鍵是判斷出親本的基因型．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年江西省高三上第四次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•南昌校級(jí)月考）一對(duì)表現(xiàn)正常的夫婦，其家族中都有遺傳性囊性纖維化�。ǔＨ旧w隱性遺傳�。┗颊撸t(yī)生對(duì)他們進(jìn)行了遺傳咨詢后，決定運(yùn)用試管嬰兒的方法實(shí)現(xiàn)他們的優(yōu)生愿望．

（1）醫(yī)生首先為女性注射 ，刺激卵泡成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)控制性超數(shù)排卵，然后在局部麻醉下從卵巢中吸取 ，并在顯微鏡下將其移到含特殊培養(yǎng)液的培養(yǎng)皿中，置于37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)．

（2）從男性體內(nèi)采集精子經(jīng)過(guò) 處理，其方法通常采用 和 ．處理后的精子與卵子放在含有 的同一培養(yǎng)皿中完成 ．

（3）將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，檢查 ，分別對(duì)多個(gè)胚胎的細(xì)胞進(jìn)行基因檢測(cè)，選擇出無(wú)致病基因的胚胎（ 個(gè)細(xì)胞階段）植入母親 內(nèi)，避免遺傳病孩子出生．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖是處于不同生理狀態(tài)的三個(gè)洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞，分析回答：

（1）圖中A細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài)，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是外界溶液的濃度大于細(xì)胞液的濃度，①處充滿了外界溶液．
（2）圖中②、③、④共同組成原生質(zhì)層，可以看做是一層半透膜膜．
（3）圖中各細(xì)胞的細(xì)胞液濃度由高到低依次為A＞C＞B．
（4）如果將C細(xì)胞置于清水中，細(xì)胞將吸（吸或失）水，則該細(xì)胞最終將處于圖中B細(xì)胞的狀態(tài)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．與雜交育種相比，盡管人工誘變育種具有很大的盲目性，但是該育種方法的獨(dú)特之處是（　�。�
A．可以將不同品種的優(yōu)良性狀集中在一個(gè)品種上
B．可在較短時(shí)間內(nèi)獲得純種
C．改變基因結(jié)構(gòu)，創(chuàng)造出前所未有的性狀類型
D．能夠明顯縮短育種年限

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

11．一對(duì)青年張某（男）、李某（女）向醫(yī)師進(jìn)行婚前遺傳咨詢．醫(yī)師經(jīng)詢問(wèn)調(diào)查獲知：

①甲病、乙病均為單基因遺傳病，雙方家庭均不含對(duì)方家庭的致病基因；
②張某患甲病，且其家系圖如圖，圖中Ⅲ3即為張某，Ⅱ4不攜帶致病基因；
③李某及其父母均正常，但她的弟弟患乙病．
若以上基因傳遞過(guò)程中不考慮基因突變的發(fā)生，請(qǐng)結(jié)合上述信息，回答下列問(wèn)題．
（1）甲病的遺傳方式是常染色體顯性遺傳��；確定依據(jù)是：通過(guò)Ⅰ1 與Ⅱ2個(gè)體間的關(guān)系及表現(xiàn)型可排除伴X顯性遺傳；通過(guò)Ⅱ4不攜帶致病基因及Ⅲ2個(gè)體的表現(xiàn)型可排除伴X染色體隱性遺傳和常染色體隱性遺傳（或隱性遺傳）．
（2）已知乙病在男性人群中的患病率遠(yuǎn)高于女性人群，則乙病的另一遺傳特點(diǎn)是隔代交叉遺傳．
（3）若醫(yī)師通過(guò)一定辦法確定了本題中張某和李某兩人的基因型，并且推算出他們婚后生出患病孩子的幾率是$\frac{5}{8}$．圖2中的圓形代表體細(xì)胞，請(qǐng)?jiān)趫A內(nèi)作圖，正確表示李某的體細(xì)胞中相關(guān)基因及其在染色體上的位置．甲病相關(guān)基因用A或a字母，乙病相關(guān)基因用B或b字母，豎線代表染色體．．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．人體活細(xì)胞內(nèi)不會(huì)發(fā)生的物質(zhì)變化是（　�。�
A．葡萄糖氧化分解為CO2和水B．麥芽糖水解為葡萄糖
C．蛋白質(zhì)水解為氨基酸D．自由水轉(zhuǎn)變?yōu)榻Y(jié)合水

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．三江源自然保護(hù)區(qū)位于青藏高原腹地，是世界高海拔地區(qū)生物多樣性最集中、生態(tài)最敏感的地區(qū)，高原屬兔是保護(hù)區(qū)內(nèi)的重要物種之一，如圖是與高原屬兔有關(guān)的部分食物網(wǎng)．請(qǐng)分析回答：

（1）為調(diào)查高原屬兔種群密度，研究者在1公頃的范圍內(nèi)，第一次捕獲并標(biāo)記600只，第二次捕獲500只，其中有標(biāo)記150只，則該種群密度約為2000只/公頃，上述調(diào)查方法稱為標(biāo)志重捕法
（2）該食物網(wǎng)中有5條食物鏈，鷹能獲得能量最少的食物鏈?zhǔn)遣荨ハx(chóng)→高原鼠兔→鼬→鷹，若鷹要增加1kg體重，至少需要消耗草25kg
（3）自然保護(hù)區(qū)內(nèi)各種生物種群的集合叫做群落，其中物種多少稱為豐富度，可反映生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，若使用藥物毒殺高原屬兔，一段時(shí)間后高原屬兔數(shù)量反而會(huì)爆發(fā)性增長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)述理由毒殺高原鼠兔后，會(huì)導(dǎo)致鼬鷹等天敵的數(shù)量減少，使得高原鼠兔的數(shù)量增加．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．如圖是按順時(shí)針?lè)较虮硎镜?種植物細(xì)胞的細(xì)胞周期，其中說(shuō)法正確的是（　�。�
A．圖中的b→a→b表示細(xì)胞增殖過(guò)程的一個(gè)細(xì)胞周期
B．甲圖的b→a與丙圖的b→a所用的時(shí)間一定是一樣長(zhǎng)的
C．從a→b，由于DNA的復(fù)制使染色體數(shù)目增加一倍
D．觀察植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)材料最好是選植物丁

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖為甘肅省某草原生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，據(jù)圖回答：
（1）圖中D指的是生態(tài)系統(tǒng)中的無(wú)機(jī)環(huán)境．若圖中的“→”僅表示二氧化碳的流動(dòng)方向，則不會(huì)發(fā)生的過(guò)程有③④⑦（填序號(hào)）．
（2）草原的不同地段上分布著種類和密度不同的牧草，屬于草原群落的水平結(jié)構(gòu)；某研究小組要估算該草原中某種灌木的種群密度，應(yīng)采用樣方法法，取樣時(shí)，關(guān)鍵是要做到隨機(jī)取樣．草原上的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，對(duì)于緩解相鄰地區(qū)的沙塵天氣有一定的作用，體現(xiàn)了生物多樣性的間接使用價(jià)值．
（3）草原連年遭受過(guò)度放牧，會(huì)使草原的物種多樣性銳減，從而加速土地荒漠化．停止放牧后的草原能逐漸恢復(fù)生機(jī)，這表明生態(tài)系統(tǒng)具有恢復(fù)力穩(wěn)定性．

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