如圖是電子顯微鏡下觀察到的一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)圖中無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有[
 
]
 
和[
 
]
 

(2)圖中[
 
]
 
既是蛋白質(zhì)的動(dòng)輸通道,又與蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和糖類(lèi)的合成有關(guān).在[9]
 
中含有許多種與
 
有關(guān)的酶.
(3)該細(xì)胞若能進(jìn)行有絲分裂,經(jīng)過(guò)n次分裂,產(chǎn)生了
 
個(gè)彼此相似的體細(xì)胞.在個(gè)體發(fā)育中這些細(xì)胞在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異,這種過(guò)程稱(chēng)為
 

(4)若該細(xì)胞是一個(gè)衰老的體細(xì)胞,則[
 
]
 
的通透性發(fā)生變化,使物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芟陆担?br />(5)若該細(xì)胞受到致癌因子的作用,[
 
]
 
中的原癌基因被激活,轉(zhuǎn)化成為癌細(xì)胞.在這種狀態(tài)下,細(xì)胞將能
 
增殖.
考點(diǎn):原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖示是電子顯微鏡下觀察到的一個(gè)動(dòng)物細(xì)胞,其中結(jié)構(gòu)1為細(xì)胞膜;結(jié)構(gòu)2為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì);結(jié)構(gòu)3為高爾基體;結(jié)構(gòu)4為核液;結(jié)構(gòu)5為染色質(zhì);結(jié)構(gòu)6為核仁;結(jié)構(gòu)7為核膜;結(jié)構(gòu)8為內(nèi)質(zhì)網(wǎng);結(jié)構(gòu)9為線粒體;結(jié)構(gòu)10為核孔;結(jié)構(gòu)11為核糖體;結(jié)構(gòu)12為中心體;結(jié)構(gòu)13為細(xì)胞核.
解答: 解:(1)圖中結(jié)構(gòu)11核糖體和結(jié)構(gòu)12中心體都是無(wú)膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器.
(2)圖中結(jié)構(gòu)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既是蛋白質(zhì)的動(dòng)輸通道,又與蛋白質(zhì)、脂類(lèi)和糖類(lèi)的合成有關(guān).結(jié)構(gòu)9為線粒體,是細(xì)胞有氧呼吸的主要場(chǎng)所,因此其中含有多種與有氧呼吸有關(guān)的酶.
(3)該細(xì)胞若能進(jìn)行有絲分裂,經(jīng)過(guò)n次分裂,能產(chǎn)生2n個(gè)彼此相似的體細(xì)胞.在個(gè)體發(fā)育中這些細(xì)胞在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性的差異的過(guò)程稱(chēng)為細(xì)胞分化.
(4)細(xì)胞衰老后,1細(xì)胞膜的通透性發(fā)生變化,使物質(zhì)運(yùn)輸?shù)墓δ芟陆担?br />(5)在致癌因子的作用下,13細(xì)胞核中的原癌基因和抑癌基因發(fā)生基因突變,使細(xì)胞發(fā)生癌變變成癌細(xì)胞;癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力.
故答案為:
(1)11核糖體  12中心體
(2)8內(nèi)質(zhì)網(wǎng)   線粒體   有氧呼吸
(3)2n    細(xì)胞分化
(4)1細(xì)胞膜
(5)13細(xì)胞核   無(wú)限
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能,要求考生識(shí)記細(xì)胞中各結(jié)構(gòu)的圖象,能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱(chēng);識(shí)記細(xì)胞分化的概念和衰老細(xì)胞的主要特征;識(shí)記細(xì)胞癌變的原因,掌握癌細(xì)胞的主要特征,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

科學(xué)家為研究影響萵苣種子萌發(fā)的因素,進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):(每組實(shí)驗(yàn)中萵苣種子數(shù)量均為100粒)
實(shí)驗(yàn)組處理方法一周內(nèi)萌發(fā)種子數(shù)(粒)
黑暗處理20
暗室中,以適宜強(qiáng)度紅光處理98
暗室中,以10-5mol/L的赤霉素處理97
下列有關(guān)本實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A、本實(shí)驗(yàn)的自變量是種子萌發(fā)率
B、萵苣種子的萌發(fā)需要紅光提供能量
C、紅光處理可能促進(jìn)種子細(xì)胞合成赤霉素
D、赤霉素為種子萌發(fā)提供充足營(yíng)養(yǎng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

圖1表示某植物葉肉細(xì)胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過(guò)程.圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對(duì)光合作用和呼吸作用速率的影響.圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況.

(1)若圖1中的葉肉細(xì)胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是
 

(2)圖2中M點(diǎn)表示有機(jī)物積累量為零.在M點(diǎn)時(shí),葉綠體內(nèi)ATP會(huì)發(fā)生移動(dòng),可以發(fā)生圖1中的
 
 過(guò)程(填字母).圖2中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是
 

(3)圖3顯示,當(dāng)光照下物質(zhì)A、B濃度達(dá)到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化.其中,固定CO2的化合物以CO2轉(zhuǎn)化的第一個(gè)產(chǎn)物分別是
 
(填圖3中字母).
(4)卡爾文給小球藻懸浮液迅速通人14CO2光照一定時(shí)間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時(shí)提取產(chǎn)物并分析.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時(shí)間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中.想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個(gè)產(chǎn)物是什么,可能的實(shí)驗(yàn)思路是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是某植物細(xì)胞有絲分裂的一個(gè)細(xì)胞周期中核內(nèi)染色體和DNA相對(duì)數(shù)目(假設(shè)正常體細(xì)胞的染色體數(shù)目為2N)的變化曲線.分析曲線并回答問(wèn)題:
(1)實(shí)線ABCDEF表示
 
的數(shù)量變化.
(2)表示有絲分裂后期的線段:實(shí)線是
 
段,虛線是
 
段.
(3)染色單體形成在
 
段,消失于
 
段.
(4)若要觀察細(xì)胞中染色體的數(shù)目最好在
 
段,若要用紫外線誘導(dǎo)基因突變,應(yīng)在
 
段處理材料較好.
(5)動(dòng)物細(xì)胞在有絲分裂中與高等植物不同的變化分別發(fā)生在
 
段:在這兩個(gè)段中動(dòng)物細(xì)胞發(fā)生了什么變化?
 

(6)紡錘體的形成和消失分別發(fā)生在
 
、
 
段.核仁的重建在
 
段.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

研究人員從一種野生植物的貯藏根中提取出一種化學(xué)物質(zhì),有人認(rèn)為是一種能促使葡萄糖分解的酶,有人認(rèn)為是一種能促使蔗糖分解的酶.對(duì)此,研究人員設(shè)計(jì)并做了一些相關(guān)實(shí)驗(yàn).

(1)要鑒定此物質(zhì)化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)還是RNA,可分別選用
 
試劑和
 
染液.
(2)要確定此物質(zhì)是催化葡萄糖分解的酶還是催化蔗糖分解的酶,研究人員設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.在水浴加熱后,若兩支試管均出現(xiàn)磚紅色沉淀,說(shuō)明
 
,若兩支試管均不出現(xiàn)磚紅色沉淀,則說(shuō)明
 

(3)若以上實(shí)驗(yàn)完成后,已經(jīng)確定其為催化葡萄糖分解的酶,化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì),需要確定其催化作用的最適溫度,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的基本思路是先確定
 
,再參照上圖中甲試管的處理方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,再選擇其中磚紅色沉淀最少的兩支試管所對(duì)應(yīng)的溫度,設(shè)置
 
,重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

果蠅是常用的遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)材料,摩爾根利用果蠅群體中出現(xiàn)的一只白眼雄性果蠅,設(shè)計(jì)了如圖的一系列雜交實(shí)驗(yàn).

(1)從實(shí)驗(yàn)一的結(jié)果分析,果蠅眼色的遺傳符合孟德?tīng)柕?div id="bfeuito" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
定律.但實(shí)驗(yàn)一F2中眼色的性狀表現(xiàn)與
 
相關(guān)聯(lián)
(2)摩爾根由此提出以下假設(shè):控制白眼的基因是隱性基因,且位于X染色體上,Y染色體上沒(méi)有它的等位基因.上表中實(shí)驗(yàn)
 
對(duì)支持其假設(shè)起到關(guān)健作用.
(3)實(shí)驗(yàn)證明摩爾根的假設(shè)是成立的,若B.b分別表示控制紅眼和白眼的基因,則實(shí)驗(yàn)一中F2紅眼雌果蠅眼色的基因型是
 
;欲檢測(cè)實(shí)驗(yàn)一中F1紅眼雌果蠅的基因組成,所選用的另一親本的基因型是
 
,表現(xiàn)型是
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

DNA的一條單鏈中(A+G):(T+C)=0.4,上述比例在其互補(bǔ)鏈和整個(gè)DNA分子中分別是(  )
A、0.4    0.6
B、2.5   1.0
C、0.4    0.4
D、0.6   1.0

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

有關(guān)遺傳信息的敘述正確的是( 。
A、遺傳信息只貯存在DNA分子中
B、HIV病毒的遺傳信息貯存在RNA分子中
C、所有生物的DNA,都具有相同的脫氧核苷酸排列順序
D、組成DNA的脫氧核苷酸只有4種,所以連成長(zhǎng)鏈時(shí),其排列順序是有限的

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列有關(guān)光合作用的幾個(gè)實(shí)驗(yàn),哪一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是不可能的( 。
 選項(xiàng) 實(shí)驗(yàn)操作處理實(shí)驗(yàn)結(jié)果 
 A綠葉
饑餓處理
移至玻璃罩
供應(yīng)14CO2
光照3小時(shí)
檢驗(yàn)放射 
葉內(nèi)淀粉含14
 B綠葉
提取分離
葉綠素→檢驗(yàn)吸收光譜 
吸收了紅光和藍(lán)紫光 
 C綠葉
丙酮提取
色素溶液
光照5小時(shí)
加碘液檢驗(yàn) 
溶液不變色 
 D綠葉
部分遮光
處理后的綠葉
光照5小時(shí)
碘蒸氣檢驗(yàn) 
遮光處不成藍(lán)色 
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊(cè)答案