分析 結(jié)合題意分析圖解:圖中可以看出在一定范圍內(nèi),隨著溫度的增加,植物的光合作用和呼吸作用均有所減弱,只是相對于呼吸作用,A、B植物的光合速率在較低溫時開始下降;但A植物的光合作用和呼吸作用溫度較B植物高.
解答 解:(1)由圖中可以看出,當(dāng)溫度超過50℃后,植物B的呼吸作用就會受抑制;A植物的光合作用和呼吸作用溫度較B植物高,所以植物A最可能生活在熱帶地區(qū).
(2)由于氣孔在高溫時關(guān)閉,光合作用所需CO2供應(yīng)不足;酶在高溫時活性降低甚至變性失活以及高溫破壞了葉綠體膜,都會導(dǎo)致光合速率降低,所以高溫導(dǎo)致光合作用受抑制.
(3)當(dāng)溫度升高時,相關(guān)酶的活性下降,因此ATP的合成速率降低.
(4)在不致死的高溫下,光合作用速率下降,而呼吸速率仍然很高,所以糖的凈產(chǎn)量(積累量)減少,水果貯存的糖分較少.
故答案為:
(1)50 植物A
(2)氣孔在高溫時關(guān)閉,光合作用所需CO2供應(yīng)不足 酶在高溫時活性降低甚至變性失活 高溫破壞了葉綠體膜水分減少
(3)降低
(4)在不致死的高溫下,光合作用速率下降,而呼吸速率仍然很高,所以糖的凈產(chǎn)量(積累量)減少(果實貯存的糖分較少)
點評 本題難度適中,考查了溫度影響光合作用和呼吸作用強度的有關(guān)知識,在分析曲線圖時,著重比較各植物光合作用和呼吸作用強度的變化以及A、B兩植物兩個生理作用的對溫度的敏感度.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA不是一切生物的遺傳物質(zhì),但一切細胞生物的遺傳物質(zhì)都是DNA | |
B. | 一條DNA單鏈與RNA發(fā)生堿基互補配對,其中DNA單鏈含ATGC 4種堿基,則兩條鏈共含有核苷酸8種,堿基5種;在自然情況下,這種堿基互補配對一定是在轉(zhuǎn)錄的過程中形成的 | |
C. | 已知某雙鏈DNA 分子的一條鏈中$\frac{A+C}{T+G}$=0.25,$\frac{A+T}{C+G}$=0.25,則同樣是這兩個比例在該DNA分子的另一條鏈中的比例為4與0.25,在整個DNA分子中是1與0.25 | |
D. | DNA聚合酶、DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶都能作用于DNA分子,而且它們的作用部位都是相同的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | DNA、tRNA、rRNA、mRNA都參與了細胞中蛋白質(zhì)的合成 | |
B. | 單體都不具備物種特異性,而多聚體都有物種特異性 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)、糖類的合成都有關(guān),因此被稱為“養(yǎng)料制造廠” | |
D. | 有氧呼吸及光合作用產(chǎn)生的ATP均在膜上完成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 含有同源染色體的細胞是②③④⑤ | |
B. | 基因重組可能發(fā)生在細胞②④中 | |
C. | 屬于減數(shù)分裂過程的正確順序是④②①⑤ | |
D. | 突變產(chǎn)生的新基因通過細胞③傳給后代的可能性大于細胞② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞液含有糖類、無機鹽、色素、蛋白質(zhì)等物質(zhì) | |
B. | 用紙層析法分離液泡中的色素可以出現(xiàn)4條色素帶 | |
C. | 液泡可以調(diào)節(jié)植物細胞內(nèi)的環(huán)境并保持細胞形態(tài) | |
D. | 外界水分子經(jīng)過4層磷脂分子進入根毛細胞的液泡 |
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