【題目】下列對(duì)植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實(shí)驗(yàn)過(guò)程的敘述,錯(cuò)誤的是( )
A. 與洋蔥內(nèi)表皮相比,用紫色外表皮更利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察
B. 移動(dòng)裝片觀察不同部位的細(xì)胞,質(zhì)壁分離的程度可能不同
C. 設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的蔗糖溶液,可以估測(cè)細(xì)胞液的濃度
D. 將蔗糖溶液換成KNO3溶液,不加清水也一定能自動(dòng)復(fù)原
【答案】D
【解析】試題分析:成熟的植物細(xì)胞有一大液泡.當(dāng)細(xì)胞液的濃度小于外界溶液的濃度時(shí),細(xì)胞液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到外界溶液中,由于原生質(zhì)層比細(xì)胞壁的伸縮性大,當(dāng)細(xì)胞不斷失水時(shí),液泡逐漸縮小,原生質(zhì)層就會(huì)與細(xì)胞壁逐漸分離開(kāi)來(lái),即發(fā)生了質(zhì)壁分離.當(dāng)細(xì)胞液的濃度大于外界溶液的濃度時(shí),外界溶液中的水分就透過(guò)原生質(zhì)層進(jìn)入到細(xì)胞液中,液泡逐漸變大,整個(gè)原生質(zhì)層就會(huì)慢慢地恢復(fù)成原來(lái)的狀態(tài),即發(fā)生了質(zhì)壁分離復(fù)原.細(xì)胞液濃度時(shí)處于未發(fā)生質(zhì)壁分離和剛發(fā)生質(zhì)壁分離的外界溶液之間.
解:A、與洋蔥內(nèi)表皮相比,用紫色外表皮更利于實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察,A正確;
B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位細(xì)胞的細(xì)胞液濃度不一定都相同,用相同濃度的外界溶液進(jìn)行質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)時(shí)觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同,B正確;
C、設(shè)計(jì)一系列濃度梯度的蔗糖溶液,根據(jù)細(xì)胞質(zhì)壁分離的程度,可以估測(cè)細(xì)胞液的濃度,C正確;
D、外界溶液為KNO3溶液時(shí),需濃度大于細(xì)胞液濃度且不能過(guò)高時(shí),才能無(wú)需滴加清水即可自動(dòng)復(fù)原.若硝酸鉀溶液濃度過(guò)低,不會(huì)引起細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離,而濃度過(guò)高會(huì)使細(xì)胞過(guò)度失水死亡而不能復(fù)原,選項(xiàng)中并未說(shuō)明硝酸鉀溶液的具體濃度,D錯(cuò)誤.
故選:D.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于果酒的制作過(guò)程,下列敘述中正確的是( )
A.先去爛子粒和枝梗,再用清水沖洗掉污物
B.發(fā)酵的溫度維持在18~25 ℃最好
C.發(fā)酵過(guò)程中需要適時(shí)打開(kāi)瓶蓋放氣,以防止發(fā)酵瓶破裂
D.需要不斷地充入氧氣
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】用含18O的葡萄糖跟蹤需氧呼吸過(guò)程中的氧原子,18O轉(zhuǎn)移的途徑是( )
A.葡萄糖→丙酮酸→水 B.葡萄糖→丙酮酸→氧
C.葡萄糖→氧→水 D.葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豬籠草以其分泌物消化所捕食的昆蟲(chóng).為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì),有個(gè)同學(xué)做了如下實(shí)驗(yàn):取甲、乙兩支潔凈的試管,分別加入1cm3瘦肉塊,向甲試管中注入2mL新鮮的分泌物,向乙試管中注入2mL清水.振蕩兩支試管,然后將兩試管下半部浸入35℃左右的溫水中,2小時(shí)后觀察發(fā)現(xiàn),甲試管內(nèi)瘦肉塊明顯變小,乙試管內(nèi)肉塊無(wú)明顯變化.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該分泌物中可能含有 酶.
(2)甲、乙兩試管中, 為對(duì)照組.
(3)若要驗(yàn)證溫度對(duì)分泌物活性的影響,可再取丙、丁兩支潔凈的試管,兩試管內(nèi)均應(yīng)加 ,并將兩試管分別放入 中,2小時(shí)后觀察試管內(nèi)瘦肉塊的變化.
(4)該同學(xué)為鑒定該分泌物含蛋白質(zhì),向試管中加入1mL雙縮脲試劑A液和4滴雙縮脲試劑B液,振蕩均勻,然后加入2mL新鮮的分泌物,在水浴中加熱到60°以上,觀察溶液的顏色.請(qǐng)指出其中兩處錯(cuò)誤:
① ;② .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列細(xì)胞中,核仁較小的是( )
A.神經(jīng)細(xì)胞 B.胰腺細(xì)胞 C.腫瘤細(xì)胞 D.胚胎細(xì)胞
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物膜分子結(jié)構(gòu)模型的探究歷經(jīng)了100多年的時(shí)間,目前仍在研究之中.在這期間,無(wú)數(shù)科學(xué)家積極投身該項(xiàng)研究之中并各自取得一定的進(jìn)展.下列敘述正確的是( )
A.19世紀(jì)末,歐文頓對(duì)植物細(xì)胞的通透性進(jìn)行上萬(wàn)次實(shí)驗(yàn),最終推測(cè)膜上含有蛋白質(zhì)
B.1925年,兩位荷蘭科學(xué)家抽提出蛙紅細(xì)胞內(nèi)所有脂質(zhì),最終確定膜上的磷脂為雙層
C.1959年,羅伯特森獲得細(xì)胞膜“暗﹣亮﹣暗”的電鏡照片,認(rèn)為蛋白質(zhì)分布于膜兩側(cè)
D.1972年,桑格和尼克森提出流動(dòng)鑲嵌模型,認(rèn)為膜上所有磷脂和蛋白質(zhì)都是運(yùn)動(dòng)的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】果蠅的長(zhǎng)翅(V)對(duì)殘翅(v)為顯性,但通常即使是純合的長(zhǎng)翅品系的幼蟲(chóng),在35℃條件下培養(yǎng)成的成體果蠅仍為殘翅.下列有關(guān)敘述不合理的是( )
A.純合的長(zhǎng)翅果蠅幼蟲(chóng)在35℃條件下培養(yǎng)成的殘翅性狀是不能遺傳的
B.果蠅的長(zhǎng)翅和殘翅這對(duì)相對(duì)性狀的表現(xiàn)與環(huán)境溫度有關(guān)
C.35℃條件下果繩的長(zhǎng)翅基因就突變成了殘翅基因
D.有一只殘翅果蠅,讓其與另一只異性的殘翅果蠅交配,不能確定其基因型
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的說(shuō)法正確的是
A. 細(xì)胞凋亡發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中,細(xì)胞分化發(fā)生在整個(gè)生命過(guò)程中
B. 多細(xì)胞生物個(gè)體衰老與細(xì)胞衰老無(wú)直接關(guān)系
C. 細(xì)胞分化是永久性的變化,一般不可逆轉(zhuǎn)
D. 放療、化療方法通過(guò)誘導(dǎo)癌細(xì)胞突變成正常細(xì)胞,達(dá)到治療目的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體內(nèi)含有多種多樣的蛋白質(zhì),每種蛋白質(zhì)( )
A. 都含有20種氨基酸
B. 都是在細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用
C. 都具有一定的空間結(jié)構(gòu)
D. 都能催化生物化學(xué)反應(yīng)
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