圖甲和圖乙為處于相同分裂階段的兩種動物細胞，都含有兩對同源染色體。關于它們的敘述中錯誤的一項是
[     ]
A．細胞甲的同源染色體成對排列在細胞中央
B．細胞甲產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目減半
C．聯(lián)會發(fā)生在細胞乙，而不會發(fā)生在細胞甲
D．細胞乙的染色體與親代體細胞染色體數(shù)目相同
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：上海市崇明縣2011屆高三上學期期末考試生物試題 題型：071

回答有關試管苗培養(yǎng)及其植物光合作用和呼吸作用的問題。

1．利用植物組織培養(yǎng)技術大量培養(yǎng)試管苗的過程中，常常是將處于________狀態(tài)的細胞先誘導形成愈傷組織，然后再先后接種在不同的培養(yǎng)基上，誘導形成芽和根。誘導再分化的方向是與培養(yǎng)基中________比值有關。該比值接近于1時誘導形成的是________。

2．試管苗的光合作用能力較弱，需要逐步適應外界環(huán)境才能往大田移栽。研究人員進行了“改變植物組織培養(yǎng)條件縮短試管苗適應過程”的實驗，實驗在適宜溫度下進行，圖甲和圖乙表示其中的兩個實驗結(jié)果（圖中虛線表示大氣中CO2濃度）。請回答：

圖甲的實驗是在大氣CO2濃度下進行的。據(jù)圖中信息分析可見，試管苗在不加蔗糖的培養(yǎng)基中的________和________更高。

3．圖乙是試管苗在密閉、無糖培養(yǎng)基條件下測得的24h內(nèi)CO2濃度變化曲線。圖中b－c段CO2濃度升高緩慢是因為________，c－d段CO2濃度急劇下降是因為試管苗________。若d點時打開培養(yǎng)瓶塞，試管苗的光合速率________。

4．生產(chǎn)實踐中，在試管苗移栽階段，當試管中的植株長到5－10 cm時，________可先3－5天，使其適應試管外環(huán)境。根據(jù)上述實驗結(jié)果推知，采用________培養(yǎng)基、適當延長光照時間和________可縮短試管苗的適應過程。

5．在試管苗的葉肉細胞中，CO2的固定和產(chǎn)生場所分別是________。

①葉綠體基質(zhì)�、陬惸殷w薄膜�、劬�粒體基質(zhì)　④線粒體內(nèi)膜

A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

6．研究人員為研究移栽后的試管苗對外界環(huán)境的適應性，將形態(tài)、大小、生理狀況相同的移栽苗分成四等份，在不同溫度下分別暗處理1 h，再用適當?shù)南嗤墓庹丈? h，測其重量變化（假設在光下和黑暗條件下，細胞呼吸消耗有機物量相同），得到下表的數(shù)據(jù)。請分析并回答問題：

根據(jù)本實驗所測數(shù)據(jù)，該種移植苗細胞呼吸速率最高的溫度是________；27℃時的凈光合速率是________mg／h；30℃時真光合速率為________mg／h。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關問題：

 (1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài)，應選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂     期的細胞進行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是                        。

 (2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[   ]        。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的

作用是                 。

 (3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析：

①A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是                  。C點時，該植物的總光合速率為         葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中�？刹捎�                          

具體措施提高小麥產(chǎn)量。

②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。

 (4)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。

實驗步驟：

第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。

第二步：對照組                                ；實驗組                                              。

第三步：觀察兩組幼苗的高度并                                    。

預測實驗結(jié)果：                                 。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2010年山東泰安市高三第一輪復習質(zhì)量檢測理科綜合試題 題型：綜合題

(15分)小麥是我國重要的糧食作物。小麥種子從萌發(fā)到幼苗形成再到發(fā)育成為成熟植株，在分子、細胞、個體水平上均發(fā)生了一系列變化。對小麥的結(jié)構及生理過程的研究有利于指導農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、提高糧食產(chǎn)量。請回答下列有關問題：

 (1)為了研究小麥體細胞中染色體的形態(tài)，應選擇根尖分生區(qū)處于有絲分裂     期的細胞進行觀察，找到分生區(qū)的依據(jù)是                        。

 (2)圖甲為小麥葉肉細胞中的一種生物膜及其所完成的一個生化反應。①、②和③三種物質(zhì)中可用雙縮脲試劑鑒定的是[   ]        。該生物膜上還能產(chǎn)生ATP，該處產(chǎn)生的ATP的

作用是                 。

 (3)小麥植株進行光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃。圖乙是在濃度一定、環(huán)境溫度25℃、不同光照強度條件下測得的小麥葉片的光合作用強度。請據(jù)圖分析：

①A點時，該植物葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所是                  。C點時，該植物的總光合速率為         葉·小時(用吸收量表示)。C點以后限制光合作用強度繼續(xù)上升的環(huán)境因素是。依此原理，在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中�？刹捎�                          

具體措施提高小麥產(chǎn)量。

②請在圖乙中用虛線繪出環(huán)境溫度為30℃時光合作用強度隨光照強度變化的曲線。

 (4)科學家研究發(fā)現(xiàn)紫外光能夠抑制植物生長，原因是紫外光增強植物體內(nèi)吲哚乙酸氧化酶的活性，促進生長素氧化為3-亞甲基氧代吲哚，而后者沒有促進細胞伸長的作用。請自選實驗用具完成以下實驗以驗證紫外光抑制植物生長與生長素的氧化有關。

實驗步驟：

第一步：取生長狀況及高度均相同的小麥幼苗若干，平均分成兩組。

第二步：對照組                                ；實驗組                                              。

第三步：觀察兩組幼苗的高度并                                    。

預測實驗結(jié)果：                                 。

 

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

下圖甲和圖乙為處于不同分裂階段的兩種動物細胞，都含有兩對同源染色體。關于它們的敘述中錯誤的一項是                                               (　　)

A．細胞甲的同源染色體成對排列在細胞中央

D．細胞甲產(chǎn)生的子細胞染色體數(shù)目減半

C．聯(lián)會發(fā)生在細胞乙，而不會發(fā)生在細胞甲

D．細胞乙的染色體與親代體細胞染色體數(shù)目相同

查看答案和解析>>

同步練習冊答案