A、德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者 |
B、桑格和尼克森借助電子顯微鏡,提出生物膜都是由蛋白質(zhì)-脂質(zhì)-蛋白質(zhì)三層結(jié)構(gòu)構(gòu)成 |
C、魯賓和卡門利用同位素標(biāo)記法證明了光合作用釋放的氧氣都來自于二氧化碳 |
D、美國科學(xué)家切赫和奧特曼發(fā)現(xiàn)少數(shù)RNA也具有生物催化功能 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、原核生物沒有染色體,不遵循孟德爾遺傳規(guī)律,可遺傳變異只能來自基因突變 |
B、RNA與DNA都由核苷酸組成,但只有DNA可以儲存遺傳信息 |
C、細(xì)胞內(nèi)需能反應(yīng)都是由ATP直接供能的,且需能反應(yīng)越強,ATP/ADP比率越低 |
D、所有生物細(xì)胞均有核糖體,是遺傳信息表達過程中不可缺少的細(xì)胞器 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、惡性生長增殖 |
B、黏著性喪失 |
C、逃避免疫監(jiān)視 |
D、細(xì)胞凋亡 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、太空失重狀態(tài)下生長素不能極性運輸,根失去了向地生長的特性 |
B、當(dāng)人體從寒冷環(huán)境到達炎熱環(huán)境后,身體產(chǎn)熱量增加,散熱量減少 |
C、胰島素分泌不足,可能會使機體對脂肪的利用比例增加 |
D、類風(fēng)濕性心臟病和艾滋病都是由機體免疫功能不足或缺陷造成的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、從圖甲可見250 mmol?L-1NaCl溶液不影響人紅細(xì)胞的代謝 |
B、圖乙中植物細(xì)胞體積的變化是先減小后增大 |
C、圖乙中a點細(xì)胞失水量最大,此時細(xì)胞吸水能力最小 |
D、人的紅細(xì)胞長時間處在300mmol?L-1NaCl溶液可能死亡,乙圖中的處理時間內(nèi)細(xì)胞一直有生物活性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、動物細(xì)胞培養(yǎng)的方法 |
B、胚胎移植方法 |
C、動物細(xì)胞融合方法 |
D、核移植方法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在A時刻環(huán)境溫度變化時,人體體溫調(diào)節(jié)的方式只有神經(jīng)調(diào)節(jié) |
B、在AB段時間內(nèi),因環(huán)境溫度高于人體溫度,所以人體不散熱 |
C、在BC段時間內(nèi),人體產(chǎn)熱增加,散熱減少 |
D、在BC段時間內(nèi),人體抗利尿激素分泌減少,尿量增加 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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