14．圖是科學家對大腸桿菌DNA進行改造及對改造后的DNA分子遺傳信息傳遞的示意圖．由圖可推測出（　�。�
A．經(jīng)DNA分子改造所產(chǎn)生變異的來源屬于基因突變
B．改造后的DNA分子中含有61種密碼子
C．堿基X、Y中含有C、H、O、N、P等5種元素，二者通過氫鍵相連
D．大腸桿菌中一個mRNA分子只能結(jié)合一個核糖體，進行多肽鏈合成

分析 1、有關密碼子，考生可從以下幾方面把握：
（1）概念：密碼子是mRNA上相鄰的3個堿基；
（2）種類：64種，其中有3種是終止密碼子，不編碼氨基酸；
（3）密碼子具有通用性，即自然界所有的生物共用一套遺傳密碼
2、一個mRNA分子上結(jié)合多個核糖體，可同時合成多條肽鏈，使翻譯更高效．

解答 解：A、DNA分子中堿基對的改變屬于基因突變，A正確；
B、DNA分子儲存遺傳信息，而密碼子位于改造后DNA的轉(zhuǎn)錄片段，B錯誤；
C、P元素位于磷酸中，堿基對之間通過氫鍵連接，C錯誤；
D、大腸桿菌中一個mRNA分子可與多個核糖體結(jié)合，進行多肽鏈的合成，D錯誤．
故選：A．

點評 本題知識點簡單，考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因突變，重點考查密碼子的相關知識，要求考生識記密碼子的概念、種類及特點，能根據(jù)題干要求作出準確的判斷，屬于考綱識記層次的考查．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．pBV220載體是我國預防醫(yī)學科學院病毒研究所自行構(gòu)建并廣泛應用的大腸桿菌溫控載體，大小為3 666bp（bp表示堿基對），其結(jié)構(gòu)如下圖所示．圖中PRPL是啟動子，rrnB是基因轉(zhuǎn)錄終止信號，Ampr是氨芐抗性基因，ori是質(zhì)粒復制起點，EcoRⅠ、HindⅢ等為各種限制性內(nèi)切酶．請據(jù)圖回答下列有關問題：
（1）從圖中可看出，pBV220作為運載體具備的條件有多個限制性內(nèi)切酶的切割位點、標記基因．
（2）該質(zhì)粒可被A、B、C三種限制性內(nèi)切酶同時切割．單獨A切割得一條長鏈，單獨B切也得一條長鏈，A和C同時切割得2個500bp和1個2 666bp片段，B和C同時切割得2個250bp和1個3 166bp片段．若以A的切割位點為計算起點，則B的切割位點與A點最短長度為750bp，C的兩個切割位點與A點的最短距離分別為500bp、1000bp．
（3）PR和PL都是啟動子，pBV220載體構(gòu)建過程中把兩個啟動子串聯(lián)在一起，形成了雙啟動子，雙啟動子的作用可能是保證目的基因的高水平表達（高效轉(zhuǎn)錄）．溫控基因CIts857編碼對溫度敏感的CIts蛋白，CIts在30℃時具有抑制啟動子的活性，在42℃時失活．促進工程菌目的基因表達的誘導溫度為42℃．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．如圖1是由于工農(nóng)業(yè)廢水和生活污水的大量排放導致太湖梅梁灣和五里湖富營養(yǎng)化后科研人員對某些浮游生物量季節(jié)變化的研究統(tǒng)計，圖2是梅梁灣湖區(qū)春季水體中存在的某種食物網(wǎng)，圖3是五里湖區(qū)域某鄉(xiāng)村建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）由圖1可知：一年中梅梁灣的浮游植物生物總量比五里湖的浮游植物的生物總量少，一年中浮游植物的生物量的去向有流向下一營養(yǎng)級生物和死亡后被分解者利用．
（2）圖2中沒有反映出的生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)成分是非生物的物質(zhì)和能量和分解者，若食物網(wǎng)中能量傳遞效率為10%，且各條食物鏈傳遞到G的能量相等，則G增加1kj的能量C至少含有550kj的能量．研究還發(fā)現(xiàn)，浮游植物的生物量流入下一營養(yǎng)級的能量傳遞效率常小于10%，其原因可能是浮游植物數(shù)量多，壽命短，未被消費者取食前就已經(jīng)死亡．
（3）據(jù)圖3可知：構(gòu)建此農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)依據(jù)的主要生態(tài)工程原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、能量多級利用原理、整體性原理，生態(tài)農(nóng)業(yè)的能量利用率高于自然生態(tài)系統(tǒng)，從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)角度看原因是食物網(wǎng)簡單、食物鏈短，能量流動途中損耗少，從能量流動方向看，是因為在生態(tài)農(nóng)業(yè)中，流向分解者的能量里，還有一部分以食物有機物中的化學能形式和生活能源的形式流向了人類．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．圖（1）是某種反射的反射弧，圖（2）是圖（1）中部分結(jié)構(gòu)的放大，圖（2）中的①來自圖（1）中的A，②來自大腦皮層，圖（3）是圖（2）的詳細結(jié)構(gòu)圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）該反射活動中興奮的產(chǎn)生傳導及傳遞的方向為C→A→B→D（用字母和箭頭表示）．
（2）對嬰兒來說，一次飲水過多，導致細胞外液滲透壓下降，刺激下丘腦滲透壓感受器產(chǎn)生興奮，經(jīng)一系列傳遞至效應器，使抗利尿激素激素的含量下降，產(chǎn)生的尿量增多，該生命活動調(diào)節(jié)方式為神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)．
（3）嬰兒膀胱中尿量增多，刺激膀胱上的壓力感受器，最終引發(fā)排尿現(xiàn)象，該反射的中樞在脊髓，成年人在適宜的環(huán)境下才排尿，原因是圖（2）中的②對③的作用．
（4）對成年人的排尿反射研究發(fā)現(xiàn)，甘氨酸（Gly）在中樞神經(jīng)系統(tǒng)中可作為神經(jīng)遞質(zhì)，它的受體是膜上某些離子的通道，當興奮抵達時，貯存在突觸小泡內(nèi)的Gly釋放出來，并與Gly受體結(jié)合，當Gly與受體結(jié)合后，通道開啟，使陰（陰、陽）離子內(nèi)流，導致M處的興奮不能傳至N處，進而實現(xiàn)有意識地控制排尿．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學家溫特做了如下實驗：把切下的燕麥尖端放在瓊脂塊上，幾小時后，移去胚芽鞘尖端，將瓊脂塊切成小塊。再將經(jīng)處理過的瓊脂塊放在切去尖端的燕麥胚芽鞘一側(cè)，結(jié)果胚芽鞘會朝對側(cè)彎曲生長。但是，如果放上的是沒有接觸過胚芽鞘尖端的瓊脂塊，胚芽鞘則既不生長也不彎曲。該實驗證明了

A．生長素只能從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端

B．造成胚芽鞘彎曲的刺激是某種化學物質(zhì)

C．生長素的化學本質(zhì)是吲哚乙酸

D．胚芽鞘會彎向光源生長

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．圖為某種生物的細胞核示意圖，有關敘述正確的是（　　）
A．在衰老的細胞中，細胞核體積減小，核膜內(nèi)折，①收縮，染色加深
B．圖示①由DNA和蛋白質(zhì)組成，在細胞分裂的不同時期有兩種存在狀態(tài)
C．圖示②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所，在細胞周期中發(fā)生周期性變化
D．圖中③為核孔，蛋白質(zhì)、DNA和RNA等大分子物質(zhì)通過③進出細胞核需要消耗能量

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年黑龍江鶴崗一中高二上第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示具有生物活性的蛙坐骨神經(jīng)—腓腸肌標本，神經(jīng)末梢與肌細胞的接觸部分類似于突觸，稱“神經(jīng)—肌接頭”。下列敘述錯誤的是

A．“神經(jīng)—肌接頭”處可發(fā)生電信號與化學信號的轉(zhuǎn)變

B．電刺激①處，肌肉會收縮，靈敏電流計指針也會偏轉(zhuǎn)

C．電刺激②處，神經(jīng)纖維上的電流計會記錄到電位變化

D．神經(jīng)纖維上興奮的傳導方向與膜內(nèi)的電流方向相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

2．如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)示意圖，其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種組成成分，A、B、C、D是乙中的四個生物種群．

（1）圖中甲是指生產(chǎn)者，它與無機環(huán)境之間的信息傳遞種類為物理信息和化學信息．碳元素在丙和無機環(huán)境之間主要是以CO2形式進行傳遞的．
（2）請寫出圖中存在的食物網(wǎng)．
（3）該生態(tài)系統(tǒng)中，已知第三營養(yǎng)級到第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為10%，那么從第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為20%．能量流動的特點是單向流動，逐級遞減．B和C的種間關系是競爭．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣西桂林十八中高二上10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在人工飼養(yǎng)條件下，如果淡水魚不排卵，可將同種性成熟魚的垂體提取液注射到雌魚體內(nèi)，促進其排卵。這一方法主要是利用了垂體細胞合成的

A．甲狀腺激素 B．雌性激素

C．促甲狀腺激素 D．促性腺激素

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同步練習冊答案