2.只在減數(shù)分裂中發(fā)生,而在有絲分裂中不發(fā)生的現(xiàn)象是( 。
A.DNA的復(fù)制B.染色體數(shù)目加倍C.著絲點分裂D.同源染色體配對

分析 有絲分裂和減數(shù)分裂過程的比較:

比較項目有絲分裂減數(shù)分裂
染色體復(fù)制間期減I前的間期
同源染色體的行為聯(lián)會與四分體無同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、不形成四分體,非姐妹染色單體之間沒有交叉互換現(xiàn)象出現(xiàn)同源染色體聯(lián)會現(xiàn)象、形成四分體,同源染色體的非姐妹染色單體之間常常有交叉互換現(xiàn)象
分離與組合也不出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合出現(xiàn)同源染色體分離,非同源染色體自由組合
著絲點的
行為
中期位置赤道板減I在赤道板兩側(cè),減II在赤道板
分裂后期減II后I期

解答 解:A、有絲分裂和減數(shù)分裂間期都有DNA的復(fù)制,A錯誤;
B、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點的分裂,導(dǎo)致染色體數(shù)目暫時加倍,B錯誤;
C、有絲分裂后期和減數(shù)第二次分裂后期都有著絲點的分裂,C錯誤;
D、同源染色體的配對只發(fā)生在減數(shù)分裂過程,D正確.
故選:D.

點評 本題考查有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識,要求考生識記有絲分裂和減數(shù)分裂不同時期的特點,能對兩者進行比較,并運用所學(xué)的知識對各選項作出正確的判斷,屬于考綱識記層次的考查.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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12.如圖是一晴朗夏日某植物光合作用強度隨時間變化的曲線圖,C點和B點相比較,葉肉細胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是( 。
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13.請?zhí)羁眨?br />(1)原核細胞與真核細胞最根本的區(qū)別是有無以核膜為界限的細胞核(有無核膜).
(2)藍藻沒有葉綠體仍然可以進行光合作用,是因為其含有葉綠素和藻藍素.
(3)蔗糖可水解成葡萄糖和果糖.
(4)為了得到較為純凈的細胞膜,往往利用哺乳動物成熟的紅細胞作為實驗材料.
(5)細胞的生物膜系統(tǒng)包括細胞膜、細胞器膜和核膜.
(6)為了將細胞中的各種細胞器分離出來,常用的方法是差速離心法.
(7)中心體主要存在于動物和某些低等植物的細胞中.
(8)細胞核是遺傳信息庫,是細胞代謝和遺傳的控制中心.

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10.如圖表示物質(zhì)進出細胞有關(guān)的圖象或曲線.下列有關(guān)敘述不正確的是( 。
A.圖甲與圖丙代表的運輸方式相同
B.圖丁可代表紅細胞吸收葡萄糖的方式
C.環(huán)境中氧濃度變化對圖示代表的所有運輸方式均有影響
D.消化酶、抗體和胰島素的釋放方式均與戊圖代表的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.光合作用與化能合成作用的最重要區(qū)別是(  )
A.能源不同B.原料不同C.碳源不同D.產(chǎn)物不同

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7.下列有關(guān)構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)式的敘述錯誤的是( 。
A.氨基酸的R基中可以有氨基或羧基
B.構(gòu)成氨基酸分子的化學(xué)元素只有C、H、O、N
C.上述四種氨基酸的R基均不相同
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.如圖所示各圖不可能表示主動運輸?shù)氖牵ā 。?table class="qanwser">A.B.C.D.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.下列哪一過程在念珠藻內(nèi)不會發(fā)生(  )
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已知限制性內(nèi)切酶XmaI和SmaI的識別序列分別為C↓CCGGG和CCCGGG。有關(guān)這兩種酶及應(yīng)用的敘述,錯誤的是

A.這兩種酶作用的底物都是雙鏈DNA

B.DNA中出現(xiàn)這兩種酶識別序列的概率不同

C.XmaI切割DNA形成的黏性末端是—GGCC

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