10．如圖為葉肉細(xì)胞葉綠體進(jìn)行光合作用的過程，A、B代表物質(zhì)，下列敘述錯誤的是（　�。�
A．葉綠體能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中
B．①上產(chǎn)生的B物質(zhì)移動到②參與C3的還原
C．②中產(chǎn)生的NADP+將移動到①上參與水的光解
D．①上產(chǎn)生的A物質(zhì)可用于CO2的固定和還原

分析 光合作用的光反應(yīng)階段（場所是葉綠體的類囊體膜上）：水的光解產(chǎn)生[H]與氧氣，以及ATP的形成．光合作用的暗反應(yīng)階段（場所是葉綠體的基質(zhì)中）：CO2被C5固定形成C3，C3在光反應(yīng)提供的ATP和[H]的作用下還原生成糖類等有機(jī)物．
根據(jù)題意和圖示分析可知：圖中①是葉綠體的類囊體膜，②是葉綠體基質(zhì)，物質(zhì)A是ATP，物質(zhì)B是[H]．

解答 解：A、光合作用的場所是葉綠體，在葉綠體中，通過光合作用過程能將光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能貯存在有機(jī)物中，A正確；
B、①類囊體膜上產(chǎn)生的B物質(zhì)[H]移動到②葉綠體基質(zhì)中，參與C3的還原，形成糖類等有機(jī)物，B正確；
C、②葉綠體基質(zhì)中產(chǎn)生的NADP+將移動到①類囊體膜上參與水的光解，C正確；
D、①上產(chǎn)生的A物質(zhì)可用于C3的還原，而CO2的固定不需要消耗能量，D錯誤．
故選：D．

點(diǎn)評 本題以圖形為載體，考查了光合作用的過程．考查了學(xué)生識圖、析圖能力，運(yùn)用所學(xué)知識分析和解決問題的能力．要注意，光反應(yīng)離不開光，暗反應(yīng)有光無光均可進(jìn)行．光反應(yīng)需要暗反應(yīng)提供的ADP和Pi，暗反應(yīng)需要光反應(yīng)提供的ATP和[H]，兩者相互依存，是統(tǒng)一不可分割的整體．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列有關(guān)人工種子的培育過程的敘述不正確的是（　�。�
A．人工種子一般用離體的植物細(xì)胞通過組織培養(yǎng)技術(shù)獲得
B．胚狀體是由愈傷組織分化而成，離體細(xì)胞只有形成愈傷組織才能表現(xiàn)出全能性
C．同一批次的人工種子可以保證具有相同的基因型
D．胚狀體是由未分化的、具有分裂能力的細(xì)胞構(gòu)成

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．番茄果實(shí)的顏色由一對等位基因A、a控制，如表是關(guān)于番茄果實(shí)顏色的3個雜交實(shí)驗(yàn)及其結(jié)果．下列分析不正確的是（　�。�
實(shí)驗(yàn)組親本表現(xiàn)型F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紅果黃果
1紅果×黃果492504
2紅果×黃果9970
3紅果×紅果1 511508
A．實(shí)驗(yàn)3雜交過程中出現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象
B．實(shí)驗(yàn)1的親本基因型相當(dāng)于一個測交組合
C．實(shí)驗(yàn)2的后代紅果番茄基因型可能為AA或Aa
D．實(shí)驗(yàn)3的后代中黃果番茄的基因型全部是aa

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列實(shí)例中，屬于恢復(fù)力穩(wěn)定性的是（　�。�
A．森林遭到持續(xù)干旱，樹木往往擴(kuò)展根系的分布空間，保證獲得足夠水分
B．由于亂砍濫伐，長江流域森林面積急劇減少，引發(fā)了百年不遇的洪澇災(zāi)害
C．鄉(xiāng)村有一個池塘，每天都有人到池邊洗東西，可池水依然清澈如故
D．某池塘由于污染物的排放遭到破壞，停止排放污染物后，逐步恢復(fù)原狀

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)下列的碳循環(huán)示意圖，回答下列問題：

（1）碳元素在無機(jī)環(huán)境和生物群落之間的循環(huán)主要依賴于光合作用和細(xì)胞呼吸（填生理過程）．
（2）碳從無機(jī)環(huán)境進(jìn)入生物群落的主要途徑是光合作用，除此之外，某些特殊的生態(tài)系統(tǒng)中還可通過化能合成作用進(jìn)入生物群落．
（3）參與過程④的生物，它們與同區(qū)域中的動植物共同構(gòu)成了生物群落．
（4）由圖分析，減少溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵措施有哪些？（寫出其中一種）保護(hù)植被，大力植樹造林，提高森林覆蓋率．
（5）碳循環(huán)的進(jìn)行伴隨著能量流動，但由于生物體不能在代謝中利用熱能，因而能量流動具有單向流動、逐級遞減的特點(diǎn)．
（6）若圖中②的種群及相互間關(guān)系如圖2所示，設(shè)E種群含碳量為5.8×109 kg，B種群含碳量為1.3×108kg，則A種群含碳量的值至少是4.5×107kg．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞不能無限長大的敘述，錯誤的是（　�。�
A．細(xì)胞核對細(xì)胞質(zhì)的調(diào)控作用隨著細(xì)胞體積的增大而減弱
B．細(xì)胞體積越大，其相對表面積越大，物質(zhì)運(yùn)輸效率越低
C．細(xì)胞表面積與體積的關(guān)系限制了細(xì)胞的長大
D．細(xì)胞核中的DNA不會隨細(xì)胞體積擴(kuò)大而增加

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

2．下列實(shí)例中，不能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的是（　�。�
A．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出抗蟲植株
B．燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)出皮膚
C．核移植獲得的組裝細(xì)胞培育出鯉鯽移核魚
D．胡蘿卜單個細(xì)胞培養(yǎng)成可育的植株

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．有人取同種生物的不同類型細(xì)胞，檢測其基因表達(dá)，結(jié)果如圖所示．下列有關(guān)圖示的分析，正確的是（　�。�
 
A．控制ATP合成酶合成的基因最有可能是基因3
B．控制細(xì)胞呼吸酶的基因，最可能是基因5
C．6和7細(xì)胞RNA完全不同
D．基因2控制合成的蛋白質(zhì)可能為核糖體蛋白質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列關(guān)于光合作用的敘述中，不正確的是（　�。�
A．光反應(yīng)需要光，不需要酶，暗反應(yīng)不需要光，需要多種酶
B．光反應(yīng)在葉綠體的類囊體的薄膜上進(jìn)行，暗反應(yīng)在葉綠體內(nèi)的基質(zhì)中進(jìn)行
C．光反應(yīng)吸收光能形成ATP，暗反應(yīng)將ATP中活躍的化學(xué)能儲存在有機(jī)物中
D．光反應(yīng)水分解生成[H]并放出O2，暗反應(yīng)最終將CO2還原成（CH2O）

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