【題目】某中學(xué)生物興趣小組趁假期對(duì)當(dāng)?shù)匾涣Ⅲw觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)園進(jìn)行了調(diào)查。

（1）A組同學(xué)在院內(nèi)池塘中發(fā)現(xiàn)了一種魚，其成年魚生酒在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。請(qǐng)據(jù)此回答：

①該種魚的幼體與浮游動(dòng)物的種間關(guān)系有________________。

②某段時(shí)間內(nèi)魚塘內(nèi)浮游藻類瘋長(zhǎng)，導(dǎo)致魚蝦大量死亡，魚塘內(nèi)水變黑變臭，這種現(xiàn)象屬于_________調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)________有限。之后工人將魚塘水排干，在再次放水之前，魚塘內(nèi)迅速長(zhǎng)滿雜草，這種變化屬于群落的_______演替。

（2）B組同學(xué)發(fā)現(xiàn)葡萄園照光時(shí)間長(zhǎng)的地方葡萄掛果比照光時(shí)間短的地方要好，這種現(xiàn)象說(shuō)明信息傳遞的作用是_______。

（3）C組同學(xué)準(zhǔn)備釆集部分土壤調(diào)查土壤中小動(dòng)物的類群豐言度，他們需要統(tǒng)計(jì)樣本中小動(dòng)物的____來(lái)推測(cè)園內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度。

【答案】①競(jìng)爭(zhēng)和捕食 ②（正）反饋 自我調(diào)節(jié)能力（抵抗力穩(wěn)定性） 次生 生物種群的繁衍，離不開信息傳遞（生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞） 種類和數(shù)量

【解析】

種間關(guān)系（不同種生物之間的關(guān)系）：
（1）互利共生（同生共死）：如豆科植物與根瘤菌；人體中的有些細(xì)菌；地衣是真菌和藻類的共生體。
（2）捕食（此長(zhǎng)彼消、此消彼長(zhǎng)）：如：兔以植物為食；狼以兔為食。
（3）競(jìng)爭(zhēng)（你死我活）：如：大小草履蟲；水稻與稗草等。
（4）寄生（寄生者不勞而獲）：如：人與蛔蟲、豬與豬肉絳蟲。

（1）A組同學(xué)在院內(nèi)池塘中發(fā)現(xiàn)了一種魚，其成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。請(qǐng)據(jù)此回答：①該種魚的幼體與浮游動(dòng)物的種間關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)和捕食。②某段時(shí)間內(nèi)魚塘內(nèi)浮游藻類瘋長(zhǎng)，導(dǎo)致魚蝦大量死亡，魚塘內(nèi)水變黑變臭，這種現(xiàn)象屬于正反饋調(diào)節(jié)，體現(xiàn)了魚塘生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力有限。之后工人將魚塘水排干，在再次放水之前，魚塘內(nèi)迅速長(zhǎng)滿雜草，這種變化屬于群落的次生演替。
（2）B組同學(xué)發(fā)現(xiàn)葡萄園照光時(shí)間長(zhǎng)的地方葡萄掛果比照光時(shí)間短的地方要好，這種現(xiàn)象說(shuō)明信息傳遞的作用是生物種群的繁衍，離不開信息傳遞（生命活動(dòng)的正常進(jìn)行，離不開信息傳遞）。
（3）C組同學(xué)準(zhǔn)備采集部分土壤調(diào)查土壤中小動(dòng)物的類群豐富度，他們需要統(tǒng)計(jì)樣本中小動(dòng)物的種類和數(shù)量來(lái)推測(cè)園內(nèi)土壤動(dòng)物的豐富度。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某種植物果實(shí)重量由三對(duì)等位基因控制，這三對(duì)基因分別位于三對(duì)同源染色體上，對(duì)果實(shí)重量的增加效應(yīng)相同且具疊加性。已知隱性純合子和顯性純合子所結(jié)果實(shí)的重量分別為150g和270g。現(xiàn)將基因型為AaBbCc的植株與植株AABbcc雜交，理論推測(cè)，后代所結(jié)果實(shí)的單重范圍是（ ）

A.150g—270gB.170g— 270gC.150g—250gD.170g—250g

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】硝基苯酚是工業(yè)污水中重要的污染物，某同學(xué)欲從污水處理廠的污泥中分離出分解硝基苯酚的細(xì)菌。回答下列問(wèn)題：

（1）為了篩選污泥中可分解硝基苯酚的細(xì)菌，在配置培養(yǎng)基時(shí)應(yīng)選擇________（填“硝基苯酚”“硝基苯酚+牛肉膏”或“硝基苯酚+葡萄糖”）作為碳源，不采用其他兩組的原因是____________。

（2）接種菌株時(shí)，可以采用平板劃線法。劃線的某個(gè)平板培養(yǎng)后，第一劃線區(qū)域的劃線上都不間斷地長(zhǎng)滿了菌落，第二劃線區(qū)域的第一條線上無(wú)菌落，其它劃線上有菌落。分析造成第二劃線區(qū)域的第一條線無(wú)菌落的可能原因是______________。

（3）常用_______法進(jìn)行活菌計(jì)數(shù)，其原理是_______，但統(tǒng)計(jì)的菌落數(shù)往往_____（填“大于”或“少于”）稀釋液中的活菌數(shù)，原因是___________。

（4）實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)顯示，當(dāng)培養(yǎng)基中加入碳源葡萄糖時(shí)，該細(xì)菌降解速率明顯提高，原因可能是__________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】多氯聯(lián)苯（PCB）是一種致癌物質(zhì)，工業(yè)上常作絕緣油、潤(rùn)滑油等�，F(xiàn)有甲、乙兩塊土地，甲地一直受PCB嚴(yán)重污染，乙地曾受PCB污染，但近2年乙地未檢測(cè)出PCB。下列敘述正確的是（ ）

A.甲、乙兩地微生物的全部基因分別構(gòu)成了一個(gè)基因庫(kù)

B.乙地某微生物種群中，與分解PCB有關(guān)的基因的頻率近兩年不再發(fā)生變化

C.對(duì)同一種微生物來(lái)說(shuō)，甲地與分解PCB有關(guān)的基因的頻率更大

D.微生物與環(huán)境的相互作用不屬于共同進(jìn)化的范疇

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某科學(xué)小組探究香煙白酒浸出液對(duì)大鼠肝功能的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

藥品與試劑：取100支香煙的煙絲用1250nL52度白酒浸泡，制備香煙白酒浸出液。

實(shí)驗(yàn)動(dòng)物：將身體健康、發(fā)育正常體重相近的大鼠30只，隨機(jī)均分為3組，每組10只，雌雄各半。

實(shí)驗(yàn)方法：

①將各籠中每只大鼠分別編號(hào)、稱重并記錄初始體重，鼠籠上貼上標(biāo)簽，注明組別、性別及日期等。

②毎天下午6時(shí)，對(duì)照組按1.0mL/100g體重灌胃生理鹽水，小劑量組按0.5mL/100g體重灌胃生理鹽水+0.5mL/100g體重灌胃香煙白酒浸出液，中劑量組按1.0mL/100g體重灌胃香煙白酒浸出液。

③連續(xù)給予受試大鼠處理45d后，取血送醫(yī)院檢測(cè)，所獲得血液生化指標(biāo)如下表。

組別

TC（mmol/L）

TG（mmol/L）

ALT（U/L）

AST（U/L）

對(duì)照組

1.46±0.25

0.37±0.04

35.46±3.57

109.53±8.7

小劑量組

1.45±0.32

0.35±0.03

74.57±5.96

184.53±8.74

中劑量組

1.43±0.28

0.34±0.06

99.49±7.49

211.63±11.49

（注：TC——膽固醇；TG——甘油三酯；ALT——谷丙轉(zhuǎn)氨酶；AST——谷草轉(zhuǎn)氨酶。）

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的自變量為___________，實(shí)驗(yàn)中的無(wú)關(guān)變量有______________________（請(qǐng)列舉兩例）。

（2）實(shí)驗(yàn)中按單位體重（100g）計(jì)算灌胃液的體積，這是因?yàn)榇笫蟮奈溉萘颗c體重之間有一定的比例，從而保證各大鼠對(duì)灌胃液的吸收速度相對(duì)較為穩(wěn)定，達(dá)到身體各部位的___________。

（3）ALT和AST是檢測(cè)肝功能的敏感指標(biāo)。正常情況下，ALT和AST存在于細(xì)胞內(nèi)，當(dāng)肝細(xì)胞發(fā)生___________（填“細(xì)胞壞死”或“細(xì)胞凋亡”）時(shí)，血液中就能檢測(cè)到，從而體現(xiàn)了活細(xì)胞的細(xì)胞膜具有___________的功能。

（4）結(jié)合表格數(shù)據(jù)，該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】萌發(fā)的大麥種子中存在著兩種淀粉酶：α 淀粉酶和α 淀粉酶。α 淀粉酶耐熱不耐酸；β 淀粉酶耐 酸不耐熱，70 ℃處理 15 min 即變性失活。為測(cè)定萌發(fā)種子中 α 淀粉酶和 β 淀粉酶活性的差異，將發(fā)芽 3 天的大麥種子加蒸餾水研磨勻漿、離心取上清液得到淀粉酶提取液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

操作步驟

1號(hào)試管

2號(hào)試管

3號(hào)試管

①

加淀粉酶提取液

1mL

1mL

1mL

②

預(yù)處理

70℃恒溫水浴15min，
取出冰浴中冷卻

高溫使α 淀粉酶
和α 淀粉酶失活

不處理

③

加緩沖液

2mL

2mL

2mL

④

預(yù)保溫

40℃恒溫水浴lOmin

⑤

加40℃預(yù)熱的
淀粉溶液

2mL

2mL

2mL

⑥

保溫

40℃恒溫水浴5min

⑦

測(cè)定

加入試劑5065℃水浴5min，測(cè)定磚紅色沉淀物的量

回答下列問(wèn)題：

(1)步驟⑦中加入的試劑 X 為______。

(2)上述實(shí)驗(yàn)操作步驟中，步驟②中對(duì) 1 號(hào)試管進(jìn)行操作的目的是_____；為達(dá)成實(shí)驗(yàn)?zāi)康模O(shè)置的 1、2、3 號(hào)試管中，為對(duì)照組的一組是______號(hào)試管。

(3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，能大致比較萌發(fā) 3 天時(shí)種子的 α-淀粉酶和 β-淀粉酶活性的大小。比較的方法 是______。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物進(jìn)化和物種形成的敘述，正確的是（ ）

A.共同進(jìn)化是通過(guò)物種之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的

B.生物多樣性的形成就是新的物種不斷形成的過(guò)程

C.有性生殖的出現(xiàn)加快了生物進(jìn)化的步伐

D.種群內(nèi)基因頻率改變的偶然性隨種群數(shù)量下降而減小

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2019年6月5日，世界環(huán)境日活動(dòng)在中國(guó)杭州舉辦，主題為“藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，我是行動(dòng)者”，主旨是倡導(dǎo)人們保護(hù)環(huán)境，保護(hù)共同的家園。某城市在郊區(qū)建設(shè)了濕地公園，幾年后該地植物種類和數(shù)量均增加，并且能夠很好地處理城市污水，改善了當(dāng)?shù)丨h(huán)境。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）調(diào)查濕地中垂柳的種群密度常用的調(diào)查方法為____。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，單一垂柳樹林比多樹種混合林的受蟲害程度要__（填“輕”或“重”），濕地垂柳樹上兩種植食性毛毛蟲的關(guān)系為_______。

（2）濕地公園建成后明顯改善了當(dāng)?shù)氐臍夂�，這體現(xiàn)生物多樣性的___價(jià)值。幾年后該地植物的種類和數(shù)量均增加，提高了生態(tài)系統(tǒng)的__穩(wěn)定性。研究發(fā)現(xiàn)，香蒲等挺水植物能夠分泌一些揮發(fā)類物質(zhì)，吸引昆蟲，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____功能。

（3）流經(jīng)該濕地生態(tài)系統(tǒng)的總能量______（填“大于”“小于”或“等于”）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者所固定的太陽(yáng)能。對(duì)濕地中的有害昆蟲進(jìn)行防治時(shí)，應(yīng)將有害昆蟲種群數(shù)量控制在K／2以下，理由是_______________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)T2噬菌體、硝化細(xì)菌和水綿的敘述，正確的是( )

A.T2噬菌體和硝化細(xì)菌衰老的核糖體是在溶酶體中被水解的

B.T2噬菌體和硝化細(xì)菌都能通過(guò)有氧呼吸將有機(jī)物徹底氧化分解

C.硝化細(xì)菌和水綿都具有雙層膜的細(xì)胞器且都能合成有機(jī)物

D.硝化細(xì)菌和水綿所屬的生態(tài)系統(tǒng)組成成分相同

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