18．關(guān)于植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同
B．植物莖尖的細(xì)胞可利用色氨酸合成生長(zhǎng)素
C．生長(zhǎng)素可促進(jìn)細(xì)胞的分裂
D．細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素可以在同一細(xì)胞中起作用

分析 植物激素：植物體內(nèi)一定部位產(chǎn)生，從產(chǎn)生部位運(yùn)輸?shù)阶饔貌课�，�?duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有顯著影響的微量有機(jī)物．

解答 解：A、植物激素的產(chǎn)生部位和作用部位可以不同，如莖尖產(chǎn)生生長(zhǎng)素能運(yùn)輸?shù)絺?cè)芽，抑制側(cè)芽生長(zhǎng)，A正確；
B、生長(zhǎng)素的合成部位是具分生能力的組織，主要是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，而色氨酸是植物體內(nèi)生長(zhǎng)素生物合成的重要的前體物質(zhì)，B正確；
C、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂，生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)，兩者可對(duì)同一細(xì)胞起作用，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生的識(shí)記能力和理解判斷能力，屬于中等難度題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是一種重要的跨膜運(yùn)輸方式，體現(xiàn)了生命活動(dòng)的“主動(dòng)性”．科研人員利用下圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，其中HgCl2是一種會(huì)影響ATP水解的新陳代謝抑制劑．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)是細(xì)胞最重要的吸收或排出物質(zhì)的方式
B．溫度、pH、溶液的用量、胡蘿卜片的數(shù)量、細(xì)胞成熟度等是無(wú)關(guān)變量
C．科研人員在實(shí)驗(yàn)前后需測(cè)定溶液中磷酸鹽的濃度
D．主動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程體現(xiàn)了膜的選擇透性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的組成成分的敘述，正確的是（　　）
A．陽(yáng)光、空氣和水不屬于生態(tài)系統(tǒng)的組成成分
B．一種生物只能屬于生態(tài)系統(tǒng)中的一種生物成分
C．自養(yǎng)型生物都是生產(chǎn)者，是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分
D．細(xì)菌都屬于分解者，其異化作用類型有需氧型和厭氧型兩類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列關(guān)于物質(zhì)和結(jié)構(gòu)的敘述不正確的是（　　）
A．磷脂是一種由甘油、脂肪酸和磷酸等組成的分子，是生物膜的主要成分
B．ADP由磷酸、腺嘌呤和脫氧核糖組成，其中含有高能磷酸鍵
C．核孔能實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流
D．細(xì)胞骨架是由蛋白質(zhì)組成的，能維持細(xì)胞的形態(tài)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．Micro RNA（mi RNA）是存在于動(dòng)植物體內(nèi)的大約由22個(gè)核苷酸組成的短RNA分子，其雖然在細(xì)胞內(nèi)不參與蛋白質(zhì)的編碼，但作為基因調(diào)控因子發(fā)揮作用，卻影響了從發(fā)育到生理機(jī)能再到應(yīng)激反應(yīng)的大部分生物學(xué)過(guò)程．最近美國(guó)加州大學(xué)的一個(gè)遺傳研究小組以擬南芥為研究對(duì)象，發(fā)現(xiàn)了miRNA對(duì)靶基因的抑制位置．
如圖為發(fā)生在擬南芥植株體內(nèi)的相應(yīng)變化，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖甲中主要在細(xì)胞核中進(jìn)行的過(guò)程是①②③（填序號(hào)）．
（2）圖乙對(duì)應(yīng)圖甲中的過(guò)程④（填序號(hào)），參與該過(guò)程的RNA分子主要是mRNA、tRNA、rRNA．RNA適于用作DNA的信使，原因是能攜帶遺傳信息，而且能穿過(guò)核孔進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)．
（3）由miRNA的功能可推測(cè)，其調(diào)控基因表達(dá)的方式可能是使mRNA水解，導(dǎo)致其不能進(jìn)行翻譯過(guò)程；或者不影響靶RNA的穩(wěn)定性，但可阻止它們翻譯成蛋白質(zhì)，即發(fā)揮翻譯抑制作用．
（4）圖丙所示的DNA若部分堿基發(fā)生了變化，但其編碼的氨基酸可能不變，其原因是一個(gè)氨基酸可能對(duì)應(yīng)多個(gè)密碼子（或密碼子的簡(jiǎn)并性）．
（5）若在體外研究miRNA的功能，需先提取擬南芥的DNA，圖丙所示為擬南芥的部分DNA，若對(duì)其進(jìn)行體外擴(kuò)增技術(shù)（PCR）共得到128個(gè)相同的DNA片段，則至少要向試管中加入381個(gè)鳥嘌呤脫氧核苷酸．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．圖為某一葉肉細(xì)胞表示光合作用與呼吸作用過(guò)程中物質(zhì)變化的關(guān)系，③④⑤表示細(xì)胞呼吸不同階段，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．①過(guò)程表示水在光下裂解
B．適宜條件下，③過(guò)程在活細(xì)胞中都能進(jìn)行
C．與④相比，⑤過(guò)程消耗的ADP較多
D．圖中②④過(guò)程涉及的酶均不存在于生物膜上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列化合物、鑒定試劑及發(fā)生的顏色反應(yīng)搭配正確的是（　�。�
A．脂肪-蘇丹IV-黃色B．蛋白質(zhì)-雙縮脲試劑-紫色
C．蔗糖-班氏試劑-磚紅色D．DNA-派洛寧（即吡羅紅）-紅色

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如圖表示某植物細(xì)胞相關(guān)代謝中的氣體轉(zhuǎn)移情況，正確敘述是（　�。�
A．在光反應(yīng)的過(guò)程中，發(fā)生了a、e和C5的結(jié)合
B．此細(xì)胞一定不是紫色洋蔥鱗片葉細(xì)胞
C．d和f分別代表不同的氣體
D．e在線粒體內(nèi)經(jīng)過(guò)一系列變化后，可以變成b

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年湖南冷水江第一中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列群落演替中，不屬于初生演替的是（ ）

A．從荒廢路上開始的演替

B．從荒廢農(nóng)田開始的演替

C．從冰川泥上開始的演替

D．從火災(zāi)過(guò)后的草原開始的演替

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