根據(jù)圖示判斷,正確的描述是 ( )
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要 ②組織液中的CO2有害無(wú)益 ③組織液中的物質(zhì)是有變化的④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.④⑧ B.①② C.②④ D.③④
D
【解析】略
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)高二5-7班上期中生物卷(帶解析) 題型:單選題
根據(jù)圖示判斷,正確的描述是 ( )
A.對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要 |
B.組織液中的CO2有害無(wú)益 |
C.組織液中的物質(zhì)是有變化的 |
D.過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆廣東佛山中大附中三水實(shí)驗(yàn)高二5-7班上期中生物卷(解析版) 題型:選擇題
根據(jù)圖示判斷,正確的描述是 ( )
A.對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要
B.組織液中的CO2有害無(wú)益
C.組織液中的物質(zhì)是有變化的
D.過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解
(08衡陽(yáng)八中模擬)I. (16分)為研究酵母菌發(fā)酵的產(chǎn)物,某研究小組設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置圖。①號(hào)、②號(hào)試管中均加入3mL蒸餾水和少許0.1%溴麝香草酚藍(lán)(簡(jiǎn)稱(chēng)BTB),直至溶液呈藍(lán)綠色時(shí)為止。(當(dāng)環(huán)境偏酸性時(shí),BTB溶液呈黃色)請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該實(shí)驗(yàn)是否可以去掉②號(hào)試管?_______。請(qǐng)說(shuō)明理由: 。
(2)①號(hào)試管的現(xiàn)象是____________,其作用是_______________。
(3)該實(shí)驗(yàn)中需要等到煮沸的葡萄糖液冷卻后才能加酵母菌,原因是________________。
(4)圖乙中哪條曲線(xiàn)能正確表示氣泡釋放速率的變化?___________。
(5)若要證明釋放的氣泡是酵母菌所產(chǎn)生的,就需要設(shè)置一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),該對(duì)照實(shí)驗(yàn)應(yīng)在原實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上做哪些改動(dòng)?______________________。
Ⅱ.我國(guó)科學(xué)家根據(jù)農(nóng)業(yè)的需要,將一種來(lái)自螺旋藻中的與光合作用相關(guān)的基因移植到普通水稻基因中,該轉(zhuǎn)基因水稻的生長(zhǎng)周期顯著縮短,光合作用速率增長(zhǎng)70%,淀粉含量大幅增加,達(dá)到了周期短、見(jiàn)效快、糧食增產(chǎn)的目的。
(1)在該基因工程中,需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒,以便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是―↓GATC―,限制酶Ⅱ的識(shí)別序列和切點(diǎn)是 ―G↓GATCC―,根據(jù)圖示判斷,正確的操作應(yīng)該是用___________切割質(zhì)粒,用______________來(lái)切割目的基因片段。
(2)為了避免轉(zhuǎn)基因水稻攜帶的目的基因通過(guò)花粉傳遞給近緣物種,最好將該基因植入水稻細(xì)胞的____________的DNA中。
(3)簡(jiǎn)要寫(xiě)出確定“螺旋藻基因是轉(zhuǎn)移到水稻的葉綠體內(nèi)還是轉(zhuǎn)移到染色體上?”的步驟。
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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年河南省偃師市高級(jí)中學(xué)高二第二次月考生物試卷 題型:單選題
根據(jù)圖示判斷,正確的描述是 ( )
①對(duì)于組織細(xì)胞的正常生理活動(dòng),過(guò)程a較過(guò)程b和c更為重要 ②組織液中的CO2有害無(wú)益 ③組織液中的物質(zhì)是有變化的④過(guò)程b或c受阻可導(dǎo)致組織水腫
A.④⑧ | B.①② | C.②④ | D.③④ |
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