通過以下一組材料,請(qǐng)分析細(xì)胞膜的成分及功能.
材料一 1895年,英國的細(xì)胞生理學(xué)家Overton注意到脂溶性的化合物通過細(xì)胞膜的速度比水溶性的化合物快.
材料二 1925年,美國化學(xué)家Gorter、Grendel等人發(fā)現(xiàn),紅細(xì)胞膜所含的脂質(zhì)若鋪展成一個(gè)單分子層的話,其面積等于細(xì)胞表面積的兩倍.
材料三 通過表面張力的試驗(yàn)發(fā)現(xiàn),細(xì)胞的表面張力比水與油之間的表面張力要小得多.有人在脂肪與水的模型中加入極少量的蛋白質(zhì),結(jié)果表面張力就降低了很多.
材料四 取兩種不同的海綿動(dòng)物,使其細(xì)胞分散成單個(gè)的,然后摻在一起的混合培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)只有同種的細(xì)胞才結(jié)合.
(1)材料一說明
 
;
(2)材料二說明
 

(3)材料三說明
 
;
(4)材料四可作為
 
的典型例子.
考點(diǎn):細(xì)胞膜的成分,細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
專題:
分析:本題是對(duì)細(xì)胞膜的組成成分和結(jié)構(gòu)的考查,回憶細(xì)胞膜的制備方法、細(xì)胞膜的組成成分和生物膜結(jié)構(gòu)的探究歷程,然后結(jié)合題干給出的資料進(jìn)行分析解答.
解答: 解:(1)脂溶性物質(zhì)容易透過細(xì)胞膜,不溶于脂質(zhì)的物質(zhì)透過細(xì)胞膜十分困難,這說明膜是由脂質(zhì)組成的(或膜含有脂質(zhì)).
(2)脂質(zhì)在空氣-水界面上鋪展成單分子層,測(cè)得單分子層的面積恰為細(xì)胞表面積的2倍,這說明膜中的脂質(zhì)分子必然排列為連續(xù)的兩層(或膜含有雙層脂質(zhì)分子).
(3)由材料脂肪與水的模型中加入極少量的蛋白質(zhì),結(jié)果表面張力就降低了很多,可以推出細(xì)胞膜不是單純由脂質(zhì)構(gòu)成的,可能還含有蛋白質(zhì).
(4)材料中同種的細(xì)胞才結(jié)合說明細(xì)胞間可相互識(shí)別,即細(xì)胞識(shí)別
故答案為:(1)細(xì)胞膜之中含有脂質(zhì)
(2)脂質(zhì)分子在細(xì)胞膜上以雙分子層的形式排列
(3)細(xì)胞膜不是單純由脂質(zhì)構(gòu)成的,可能還含有蛋白質(zhì)
(4)細(xì)胞識(shí)別
點(diǎn)評(píng):利用給出的資料結(jié)合所學(xué)知識(shí)對(duì)生物膜的探究歷程進(jìn)行梳理是本題考查的重點(diǎn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于人體內(nèi)元素和化合物的敘述,正確的是(  )
A、Na+和Cl-能維持血漿的滲透壓
B、磷脂、血紅蛋白、DNA的組成元素中都有C、H、O、N、P
C、蛋白質(zhì)分子中的N主要存在于氨基中,核酸中的N主要存在于堿基中
D、人體內(nèi)參與信息傳遞的分子都是蛋白質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列生產(chǎn)措施中與植物激素?zé)o關(guān)的一組是(  )
A、培育無子番茄
B、培育無籽西瓜
C、果樹整枝修剪和棉花摘心
D、移栽植物時(shí)剪去部分葉片
E、帶芽的枝條扦插

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)材料中,最適合用于“用高倍顯微鏡觀察線粒體”實(shí)驗(yàn)的是( 。
A、蘚類葉片B、菠菜葉片
C、黑藻葉D、口腔上皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)葉綠體和線粒體的敘述,不正確的是( 。
A、兩者都是細(xì)胞內(nèi)的能量轉(zhuǎn)換器
B、在線粒體的內(nèi)膜上、基質(zhì)中有與呼吸作用有關(guān)的酶
C、兩者都是雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器,且在遺傳上都具有相對(duì)獨(dú)立性
D、在葉綠體的內(nèi)膜上、基粒、基質(zhì)中有與光合作用有關(guān)的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列選項(xiàng)中,不屬于對(duì)種群數(shù)量特征描述的是( 。
A、我國的人口將逐漸步入老齡化階段
B、由于薇甘菊入侵,松樹種群死亡率較高
C、橡樹種子散布能力差,常在母株附近聚集
D、2008年威海市人口出生率為6.86‰

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.根據(jù)圖回答([]填標(biāo)號(hào)符號(hào)與文字全對(duì)才給分):
(1)該細(xì)胞是
 
細(xì)胞,做出此判斷的依據(jù)是此細(xì)胞具有[
 
]
 
、[
 
]
 
和[
 
]
 
等結(jié)構(gòu).
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”是[
 
]
 

(3)結(jié)構(gòu)5為
 
,對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”;
(4)細(xì)胞內(nèi)有雙層膜的結(jié)構(gòu)又是細(xì)胞控制中心的是
 
;
(5)如果此圖為洋蔥根尖細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[
 
]
 
;
(6)西瓜果肉細(xì)胞中,糖類主要存在于[
 
]
 
;
(7)圖中13所指的是
 
,它是細(xì)胞合成蛋白質(zhì)的場所.

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科目:高中生物 來源: 題型:

植物體的有機(jī)物和能量代謝主要是通過光合作用和呼吸作用來完成的,二者之間相互依存,相互聯(lián)系;回答下列問題:

(1)圖甲表示某植物細(xì)胞的部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和相關(guān)代謝情況,a~f指的是O2或CO2.圖乙表示在適宜的條件下,環(huán)境中的CO2濃度與CO2吸收量之間的關(guān)系曲線,m點(diǎn)是能夠進(jìn)行光合作用的CO2的最低濃度.據(jù)圖回答下列問題:
①題中所說的“適宜的條件”主要是指
 

②請(qǐng)?jiān)趫D乙中繪出B點(diǎn)之前的部分,使曲線完善,與縱軸的交點(diǎn)為A.
③當(dāng)CO2濃度分別為C和n時(shí),圖甲中,對(duì)應(yīng)的a~f過程分別是C:
 
;n:
 

④圖甲中的b若指的是葡萄糖,圖示還正確嗎?為什么?
 

(2)如圖為生物體內(nèi)有關(guān)物質(zhì)間轉(zhuǎn)化示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

①階段Ⅰ是
 
,階段Ⅱ是
 

②人體能通過圖中②過程形成的氨基酸屬于
 
氨基酸.
③若圖中X代表分泌蛋白,在遺傳學(xué)上⑥過程稱為
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示在夏季的某一個(gè)晴天,某植物細(xì)胞光合作用過程中C3、C5的含量變化,若第二天中午天氣由艷陽高照轉(zhuǎn)為陰天,此時(shí)細(xì)胞中C5、C3含量的變化分別相當(dāng)于曲線中的哪一段( 。
A、c→d段(X),b→c段(Y)
B、b→c 段(Y),b→c(X)
C、d→e段(Y),c→d段(X)
D、d→e段(Y),d→e段(X)

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