請(qǐng)回答基因工程方面的有關(guān)問(wèn)題:
(1)利用PCR技術(shù)擴(kuò)增目的基因,其原理與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制類(lèi)似(如下圖所示)。圖中引物為單鏈DNA片段,它是子鏈合成延伸的基礎(chǔ)。
①?gòu)睦碚撋贤茰y(cè),第四輪循環(huán)產(chǎn)物中含有引物A的DNA片段所占的比例為 。
②在第 輪循環(huán)產(chǎn)物中開(kāi)始出現(xiàn)兩條脫氧核苷酸鏈等長(zhǎng)的DNA片段。
(2)設(shè)計(jì)引物是PCR技術(shù)關(guān)鍵步驟之一。某同學(xué)設(shè)計(jì)的兩組引物(只標(biāo)注了部分堿基序列)都不合理(如下圖),請(qǐng)分別說(shuō)明理由。
①第1組: ;
②第2組: 。
(3) PCR反應(yīng)體系中含有熱穩(wěn)定DNA聚合酶,下面的表達(dá)式不能正確反映DNA聚合酶的功能,這是因?yàn)? 。
(4)用限制酶EcoRV、MboⅠ單獨(dú)或聯(lián)合切割同一種質(zhì)粒,得到的DNA片段長(zhǎng)度如下圖(1 kb即1 000個(gè)堿基對(duì)),請(qǐng)畫(huà)出質(zhì)粒上EcoRV、MboⅠ的切割位點(diǎn)。
(1)①15/16 ②三
(2)①引物Ⅰ和引物Ⅱ局部發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效
②引物Ⅰ'自身折疊后會(huì)出現(xiàn)局部堿基互補(bǔ)配對(duì)而失效
(3) DNA聚合酶只能將單個(gè)脫氧核苷酸連續(xù)結(jié)合到雙鏈DNA片段的引物鏈上
(4)見(jiàn)圖
【解析】(1)①一個(gè)親代DNA復(fù)制4次得到16個(gè)DNA,不含引物A的DNA就一個(gè),其余均含有引物A,故含有引物A的DNA的比例為15/16。②由圖示知,第一、二輪循環(huán)合成的子鏈長(zhǎng)度均不同,根據(jù)半保留復(fù)制特點(diǎn),前兩輪循環(huán)產(chǎn)生的4個(gè)DNA分子的兩條鏈均不等長(zhǎng),第三輪循環(huán)產(chǎn)生的DNA分子存在等長(zhǎng)的兩條核苷酸鏈,如下圖所示。
(2)第1組中,引物Ⅰ和引物Ⅱ中第3、4個(gè)堿基發(fā)生互補(bǔ)導(dǎo)致失效。第2組中,引物Ⅰ'折疊后會(huì)出現(xiàn)與后面5個(gè)堿基的互補(bǔ)而失效。(3)DNA聚合酶在催化DNA合成時(shí)可將多個(gè)核苷酸連接起來(lái),形成DNA單鏈。
(4)單獨(dú)用EcoRV可將質(zhì)粒切成一段,說(shuō)明在其上有一個(gè)EcoRV切點(diǎn)。單獨(dú)使用MboⅠ能將環(huán)狀質(zhì)粒切成2.5 kb和11.5 kb兩段,說(shuō)明在質(zhì)粒上有兩個(gè)Mbo Ⅰ切點(diǎn),且切點(diǎn)在2.5 kb和11.5 kb之間。兩者共同使用時(shí),環(huán)狀質(zhì)粒被切成三段,說(shuō)明在質(zhì)粒上共有三個(gè)切點(diǎn),如圖所示,說(shuō)明EcoRV的切點(diǎn)在5.5 kb和6 kb之間,如下圖所示。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包:專(zhuān)題10遺傳的基本規(guī)律(解析版) 題型:綜合題
某二倍體植物寬葉(M)對(duì)窄葉(m)為顯性,高莖(H)對(duì)矮莖(h)為顯性,紅花(R)對(duì)白花(r)為顯性。基因M、m與基因R、r在2號(hào)染色體上,基因H、h在4號(hào)染色體上。
(1)基因M、R編碼各自蛋白質(zhì)前3個(gè)氨基酸的DNA序列如圖,起始密碼子均為AUG。若基因M的b鏈中箭頭所指堿基C突變?yōu)锳,其對(duì)應(yīng)的密碼子將由 變?yōu)? 。正常情況下,基因R在細(xì)胞中最多有 個(gè),其轉(zhuǎn)錄時(shí)的模板位于 (填“a”或“b”)鏈中。
(2)用基因型為MMHH和mmhh的植株為親本雜交獲得F1,F1自交獲得F2,F2中自交性狀不分離植株所占的比例為 ,用隱性親本與F2中寬葉高莖植株測(cè)交,后代中寬葉高莖與窄葉矮莖植株的比例為 。
(3)基因型為Hh的植株減數(shù)分裂時(shí),出現(xiàn)了一部分處于減數(shù)第二次分裂中期的Hh型細(xì)胞,最可能的原因是 。缺失一條4號(hào)染色體的高莖植株減數(shù)分裂時(shí),偶然出現(xiàn)一個(gè)HH型配子,最可能的原因是 。
(4)現(xiàn)有一寬葉紅花突變體,推測(cè)其體細(xì)胞內(nèi)與該表現(xiàn)型相對(duì)應(yīng)的基因組成為圖甲、乙、丙中的一種,其他同源染色體數(shù)目及結(jié)構(gòu)正!,F(xiàn)只有各種缺失一條染色體的植株可供選擇,請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一步雜交實(shí)驗(yàn),確定該突變體的基因組成是哪一種。(注:各型配子活力相同;控制某一性狀的基因都缺失時(shí),幼胚死亡)
實(shí)驗(yàn)步驟:①
②觀(guān)察、統(tǒng)計(jì)后代表現(xiàn)型及比例。
結(jié)果預(yù)測(cè):Ⅰ.若 ,
則為圖甲所示的基因組成;
Ⅱ.若 ,
則為圖乙所示的基因組成;
Ⅲ.若 ,
則為圖丙所示的基因組成。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:綜合題
葡萄發(fā)酵可產(chǎn)生果酒、果醋,請(qǐng)利用相關(guān)的知識(shí)回答以下問(wèn)題:
(1)如下圖表示果酒和果醋制作過(guò)程中的物質(zhì)變化,④過(guò)程需要 適宜條件。
(2)將葡萄榨成汁后分別裝入相應(yīng)的發(fā)酵瓶中,在溫度等適宜的條件下進(jìn)行發(fā)酵,如下圖所示。發(fā)酵過(guò)程中,每隔一段時(shí)間均需排氣一次。據(jù)圖分析,操作錯(cuò)誤的是 ,發(fā)酵結(jié)束后,檢驗(yàn)甲發(fā)酵過(guò)程中產(chǎn)物的方法是 。
(3)自己在家中制作的果醋很容易腐敗,而包裝瓶上寫(xiě)著105 ℃高溫瞬時(shí)的果醋瓶上寫(xiě)著“不含任何防腐劑,最長(zhǎng)保質(zhì)期為一年”,其中的奧秘是 。
(4)在下圖中用曲線(xiàn)表示正常果酒發(fā)酵階段酵母菌種群個(gè)體數(shù)量的變化情況。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
某同學(xué)用洋蔥進(jìn)行DNA 粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn),操作錯(cuò)誤的是( )
A.加入洗滌劑后用力進(jìn)行快速、充分的研磨
B.用蛋白酶純化過(guò)濾后的研磨液中的DNA
C.加入酒精后用玻璃棒輕緩攪拌
D.加二苯胺試劑搖勻后沸水浴加熱
點(diǎn)睛:本題考查DNA粗提取和鑒定實(shí)驗(yàn)的操作要領(lǐng)及純化DNA的方法,意在考查考生實(shí)際操作與分析問(wèn)題的能力。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:綜合題
多聚酶鏈?zhǔn)椒磻?yīng)(PCR)是一種體外擴(kuò)增DNA片段的技術(shù)?捎糜谶z傳疾病的診斷、刑偵破案、古生物學(xué)、基因克隆和DNA序列測(cè)定等方面。回答以下問(wèn)題:
(1)細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制過(guò)程中,引物的作用是 ,而且DNA復(fù)制的前提是 。
(2)PCR利用了 原理,可通過(guò)控制溫度來(lái)控制雙鏈的解旋與結(jié)合。
(3)PCR技術(shù)用到的酶是 ,與細(xì)胞內(nèi)DNA復(fù)制時(shí)發(fā)揮相同作用的酶相比區(qū)別在于 。
(4)下面表格是DNA體內(nèi)復(fù)制與PCR反應(yīng)的部分比較結(jié)果。通過(guò)比較分析,請(qǐng)推導(dǎo)出PCR反應(yīng)合成DNA子鏈時(shí)能量來(lái)源于 。
| 原料 | ATP |
DNA體內(nèi)復(fù)制 | 四種脫氧核苷酸 | 需要 |
PCR反應(yīng) | 脫氧胞苷三磷酸、脫氧腺苷三磷酸 脫氧胸苷三磷酸、脫氧鳥(niǎo)苷三磷酸 | 不需要 |
(5)假如PCR反應(yīng)所用的引物含有放射性、模板不具有放射性,且引物不被切除,則經(jīng)過(guò)n次循環(huán),具有放射性的脫氧核苷酸鏈占總鏈數(shù)的比值為 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題20生物技術(shù)在其他方面的應(yīng)用(解析版) 題型:選擇題
下圖是某組織培養(yǎng)過(guò)程的簡(jiǎn)圖。下列有關(guān)說(shuō)法中,正確的是( )
花粉粒愈傷組織胚狀體植株
A.花藥離體培養(yǎng)的條件與種子萌發(fā)的條件完全相同
B.若花粉粒核中有兩個(gè)或多個(gè)染色體組,則所得植株為二倍體或多倍體
C.②③過(guò)程都是細(xì)胞分化過(guò)程,因此起作用的激素只有生長(zhǎng)素
D.該過(guò)程體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆高三生物一輪總復(fù)習(xí)備課資源包專(zhuān)題16生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)環(huán)境的保護(hù)(解析版) 題型:選擇題
下表選項(xiàng)中,甲、乙、丙三者關(guān)系能用如圖表示的是( )
選項(xiàng) | 表示內(nèi)容 | 甲 | 乙 | 丙 |
A | 碳元素的流向 | 消費(fèi)者 | CO2庫(kù) | 生產(chǎn)者 |
B | 內(nèi)環(huán)境成分的關(guān)系 | 血漿 | 淋巴 | 組織液 |
C | 生態(tài)系統(tǒng)的能量流向 | 生產(chǎn)者 | 消費(fèi)者 | 分解者 |
D | 甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié) | 下丘腦 | 甲狀腺 | 垂體 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆陜西省高二下學(xué)期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖為人體內(nèi)蛋白質(zhì)的合成過(guò)程
(1)圖中所合成的多肽鏈的原料是_____
(2)圖B中所示屬于基因控制蛋白質(zhì)合成過(guò)程中的_____ 步驟
(3)圖中A表示 _____ ,B表示 _____ ,D表示 _____
(4)圖中的C表示_____ ,按從左至右的順序?qū)懗鰉RNA區(qū)段所對(duì)應(yīng)的DNA鏈的堿基排列順序 _____
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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆重慶一中高二定時(shí)練習(xí)4月份生物卷(解析版) 題型:綜合題
豌豆素是野生型豌豆天然產(chǎn)生的一種抵抗真菌侵染的化學(xué)物質(zhì)。研究表明,決定產(chǎn)生豌豆素的基因A對(duì)a為顯性,但另一對(duì)等位基因B、b中,顯性基因B存在時(shí),會(huì)抑制豌豆素的產(chǎn)生。用兩個(gè)無(wú)法產(chǎn)生豌豆素的純種(突變品系1和突變品系2)及純種野生型豌豆進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),F(xiàn)1自交得F2,結(jié)果如下:
根據(jù)資料,回答下列問(wèn)題:
(1)根據(jù)以上信息,可判斷上述雜交親本中,突變品系1的基因型為_(kāi)_______。
(2)為鑒別第Ⅱ組F2中無(wú)豌豆素的基因型,取該豌豆自交,若后代全為無(wú)豌豆素的植株,則其基因型為_(kāi)_______。
(3)第Ⅲ組的F2中,無(wú)豌豆素豌豆的基因型有________種。若從第Ⅰ、Ⅲ組的F2中各取一粒均能產(chǎn)生豌豆素的豌豆,二者基因型相同的概率為_(kāi)_______。
(4)基因A和基因B與豌豆素合成關(guān)系如右圖所示。由圖可知,該性狀是基因通過(guò) 來(lái)實(shí)現(xiàn)的
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