【題目】生物變異的根本來源是

A. 基因突變 B. 基因重組

C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異

【答案】A

【解析】生物的可遺傳變異包括基因突變、基因重組和染色體變異，其中基因突變是生物變異的根本來源，故選A。

練習(xí)冊系列答案
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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲是植物細胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，圖乙是小麥根尖結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答（括號內(nèi)填標(biāo)號，橫線上填名稱）．

（1）甲圖和乙圖中都含有遺傳物質(zhì)的細胞器為［ ］ ，與甲圖細胞相比，乙圖細胞中都不具有的細胞器是［ ］ 。

（2）若用纖維素酶處理甲、丙兩種細胞，則圖中______細胞外層會發(fā)生明顯變化，然后進行細胞融合，該融合過程體現(xiàn)了細胞膜的結(jié)構(gòu)特點是_____________。丙圖生物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)在遺傳時，是否遵循孟德爾遺傳定律？____________

（3）夏季白天圖甲細胞能進行下列各項生命活動中的 （填入編號）。

①細胞增殖 ②細胞呼吸 ③光合作用 ④滲透吸水

（4）已知小麥根尖的細胞間隙中含有某種功能蛋白質(zhì)，它是由核基因控制合成的。若把有關(guān)基因通過基因工程導(dǎo)入丙內(nèi)，也指導(dǎo)合成了相應(yīng)的蛋白質(zhì)，但此蛋白質(zhì)不具備正常的功能，可能的原因是 。

（5）若A為洋蔥表皮細胞，浸泡在一定濃度KNO3溶液中發(fā)生了質(zhì)壁分離后又出現(xiàn)自動復(fù)原，與質(zhì)壁分離復(fù)原相關(guān)的細胞器有_______。

A．液泡、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B．線粒體、液泡、核糖體

C．線粒體 D．細胞膜、液泡膜；

（6）取小麥根尖經(jīng)解離、 后制成的臨時裝片，在其分生區(qū)細胞中看到被明顯染成深色的是 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有些氨基酸因缺乏合成的中間產(chǎn)物而無法在人體細胞內(nèi)合成，這類氨基酸稱為必需氨基酸．下列各項中，屬于必需氨基酸的是（ ）

A. 谷氨酸 B. 賴氨酸 C. 丙氨酸 D. 天冬氨酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體分泌蛋白的合成、加工和運輸過程，①②③表示細胞器，a，b，c表示某些過程。下列說法中錯誤的是（ ）

A. ①代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，②是高爾基體，②在此過程中還可以形成細胞壁，③是線粒體

B. 該過程可以說明細胞器的結(jié)構(gòu)和功能之間具有密切的聯(lián)系

C. a表示脫水縮合過程，①→②，②→細胞膜存在囊泡運輸

D. 圖解中的過程在原核細胞中不可以進行

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】我國已實現(xiàn)部分“胚胎工程產(chǎn)業(yè)化”，如肉牛、奶牛胚胎工程產(chǎn)業(yè)化。以下是科學(xué)家采用不同方法產(chǎn)業(yè)化培育良種牛的過程，a～h為操作過程，請回答下列問題。

（1）培育“試管牛C”技術(shù)的操作流程是________（填字母），d操作的名稱是________，h操作的核心是________。采集的公牛精子必須要進行_____處理。受精時受體的卵母細胞處于_______期。

（2）圖中數(shù)字標(biāo)號代表的結(jié)構(gòu)名稱是①________，②________，③________。若要獲得遺傳物質(zhì)完全相同的兩個新個體，可對早期胚胎進行分割處理，在對囊胚階段的胚胎進行分割時，應(yīng)注意________。

（3）圖中用到的激素是________，移植后的胚胎能在受體子宮中存活的生理基礎(chǔ)是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

（1）據(jù)圖一，如果某種單糖A為果糖，則它與葡萄糖縮合失去1分子水后形成的物質(zhì)①是 。

（2）據(jù)圖一，如果多個某種單糖A經(jīng)縮合反應(yīng)形成物質(zhì)③作為動物細胞中儲存能量的物質(zhì)，則物質(zhì)③是 ；如果縮合反應(yīng)形成的物質(zhì)③作為植物細胞壁的組成成分，則物質(zhì)③是 。

（3）據(jù)圖一，如果某種單糖A與磷酸和堿基結(jié)合形成物質(zhì)②，其中堿基是尿嘧啶，則形成的物質(zhì)②是 ，它是構(gòu)成 （中文名）的基本單位。

（4）請據(jù)圖二回答下列問題

①小麥成熟種子中主要的有機營養(yǎng)物質(zhì)是 。。

②種子成熟時，淀粉的形成與一種磷酸化酶的活性有密切關(guān)系，為驗證磷酸化酶是否為蛋白質(zhì)，實驗過程中實驗組試管中加入2mL磷酸化酶溶液，對照組試管中加入 ，然后兩組試管分別加入等量的 ，如果實驗組試管中同樣出現(xiàn) 現(xiàn)象，則證明磷酸化酶是蛋白質(zhì)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】卷柏干枯后，如得到充足的水仍能成活，所以被人們喻成“九死還魂草”，其中原因是此生物（ ）

A．失去的是自由水 B．雖失去結(jié)合水，但有特殊酶

C．有特殊的結(jié)構(gòu) D．有特殊的功能

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì)，但是功能不同，這是因為（ ）

A. 氨基酸的種類和數(shù)目不同 B. 氨基酸的排列順序不同

C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 以上都是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷，其中錯誤的是

A．若甲中a和b分別代表消費者和食物網(wǎng)，則c可能代表組成成分，d可能代表生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)

B．若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時，則最容易絕滅的生物是b

C．若丙中3個圓圈中，a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng)，則b物種數(shù)量比a、c多

D．若丁中a和b代表質(zhì)粒和運載體這兩個概念，則a可表示質(zhì)粒，b可表示運載體

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