【題目】胰島素和絕大多數(shù)酶都是蛋白質(zhì),但是功能不同,這是因?yàn)椋?)
A. 氨基酸的種類和數(shù)目不同 B. 氨基酸的排列順序不同
C. 蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同 D. 以上都是
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脫氧核苷酸、基因、DNA和染色體的敘述,不正確的是
A. 一個(gè)基因由許多個(gè)脫氧核苷酸構(gòu)成
B. 基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 一個(gè)DNA分子中只含有一個(gè)基因
D. 復(fù)制后的一個(gè)染色體上含有2個(gè)DNA分子
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物變異的根本來(lái)源是
A. 基因突變 B. 基因重組
C. 染色體結(jié)構(gòu)變異 D. 染色體數(shù)目變異
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】新生兒在出生后六個(gè)月內(nèi)一般不易生某些傳染病,原因是
A.在胎兒時(shí)期從母體血液獲得了抗體
B.新生兒的皮膚,黏膜有極強(qiáng)的殺菌力
C.新生兒體內(nèi)免疫系統(tǒng)十分健全
D.病原體不感染新生兒
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)圖解部分示意圖,①②③④⑤⑥⑦各代表一定的能量值,下列各項(xiàng)中不正確的是( )
A.一般情況下,②為①的10%~20%
B.從能量關(guān)系看②>③+④
C.次級(jí)消費(fèi)者的糞便中的能量去路包括在④途徑中
D.生物與生物之間吃與被吃的關(guān)系不可逆轉(zhuǎn),所以能量流動(dòng)具有單向性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】一對(duì)夫婦所生孩子中,女孩患紅綠色盲,男孩正常。則該夫婦的基因型是
A. XbY、XBXB B. XBY、XBXb C. XBY、XbXb D. XbY、XBXb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某水稻品種稻米的香味是由細(xì)胞中8號(hào)染色體的一對(duì)等位基因控制的。
(1)香味產(chǎn)生的根本原因是由于在無(wú)香味基因中DNA分子的堿基對(duì)發(fā)生缺失,這種變異屬于 。
(2)現(xiàn)有有香味和無(wú)香味水稻各一株,為了判斷該性狀的顯隱性關(guān)系。先將它們分別自交,結(jié)果子代都不出現(xiàn)性狀分離,接下來(lái)的實(shí)驗(yàn)步驟是 。
(3)已知該水稻品種的無(wú)香味(A)對(duì)有香味(a)為顯性,抗某種病(R)對(duì)不抗病(r)為顯性,F(xiàn)用基因型為AaRr的植株作親本分別進(jìn)行自交和測(cè)交,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖一和二所示,圖三表示兩對(duì)等位基因在染色體上的分布情況(其余染色體未畫出)。
據(jù)圖回答:從圖 中可以得出這兩對(duì)基因的遺傳遵守自由組合定律。從圖一中選出一株有香味的品種,是雜合有香味抗病的概率是 。將基因型為AaRr的親本連續(xù)自交,若不抗病的水稻幼苗容易感染疾病而死亡,則會(huì)對(duì)有香味基因頻率的影響是逐代 (增大,減小,不變)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】決定氨基酸的密碼子是指
A. DNA上三個(gè)相鄰的堿基 B. mRNA上三個(gè)相鄰的堿基
C. tRNA上三個(gè)相鄰的堿基 D. 基因上的三個(gè)相鄰的堿基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】出芽酵母的生活史如圖1所示,其野生型基因發(fā)生突變后,表現(xiàn)為突變型(如圖2所示).研究發(fā)現(xiàn)該突變型酵母(單倍體)中有少量又回復(fù)為野生型表現(xiàn)型,請(qǐng)分析回答:
(1)依據(jù)圖2和表1分析,A基因的突變會(huì)導(dǎo)致相應(yīng)蛋白質(zhì)的合成 ,進(jìn)而使其功能缺失.
(2)研究者提出兩種假設(shè)來(lái)解釋突變型酵母回復(fù)為野生型表現(xiàn)型的原因.
假設(shè)一.a基因又突變回A基因。
假設(shè)二.a基因未發(fā)生突變,編碼能攜帶谷氨酰胺的tRNA的基因B突變?yōu)閎基因(a、b基因位于非同源染色體上).在a基因表達(dá)過(guò)程中,b基因的表達(dá)產(chǎn)物攜帶的氨基酸為 ,識(shí)別的密碼子為 ,使a基因指導(dǎo)合成出完整的、有功能的蛋白質(zhì)。
(3)為檢驗(yàn)以上假設(shè)是否成立,研究者將回復(fù)后的單倍體野生型酵母與原始單倍體野生型酵母進(jìn)行雜交,獲取二倍體個(gè)體(F1),培養(yǎng)F1 ,使其減數(shù)分裂產(chǎn)生大量單倍體后代,檢測(cè)并統(tǒng)計(jì)這些單倍體的表現(xiàn)型。
①若的單倍體子代表現(xiàn)型為 ,則支持假設(shè)一。
②若的單倍體子代野生型與突變型比例為3:1,則支持假設(shè)二。F2的單倍體子代中野生型個(gè)體的基因型是 ,來(lái)源于一個(gè)F1細(xì)胞的四個(gè)單倍體子代酵母細(xì)胞的表現(xiàn)型及比例可能為 。
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