將蠶豆根尖（細(xì)胞含6對染色體）制成裝片后，高倍顯微鏡下可觀察到

A.復(fù)制后形成的24個(gè)DNA分子

B．位于細(xì)胞中央的赤道板

C．染成深色的12條染色體

D．細(xì)胞膜的中部向內(nèi)凹陷

C

【解析】

試題分析：復(fù)制后形成24個(gè)DNA分子，但是高倍顯微鏡下不能明確觀察到，故A錯(cuò)誤。赤道板是假想的結(jié)構(gòu)，并不真正存在，故B錯(cuò)誤。6對染色體是12條，制片時(shí)經(jīng)過了解離漂洗染色和制片，能觀察到被龍膽紫等染成的深色的12條染色體，故C正確。植物細(xì)胞是中間出現(xiàn)細(xì)胞板將細(xì)胞質(zhì)均分的，不會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞膜凹陷，故D錯(cuò)誤。

考點(diǎn)：本題考查細(xì)胞增殖相關(guān)知識，意在考察考生對知識點(diǎn)的理解掌握程度。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年河南省開封市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）生物興趣小組試圖探究牛和山羊的瘤胃中的微生物對尿素是否有分解作用，設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)，并成功篩選到能降解尿素的細(xì)菌（目的菌）。培養(yǎng)基成分如表所示，實(shí)驗(yàn)步驟如圖所示。請分析回答問題：

KH2PO4

1.4g 

Na2HPO4

2.1g 

MgSO4·7H2O

0.2g 

葡萄糖

10g 

尿素

1g 

瓊脂

15g 

溶解后自來水定容到1000mL

（1）培養(yǎng)基中加入尿素的目的是 ，原理是 。從同化作用類型來看的，該菌屬于 。

（2）實(shí)驗(yàn)需要振蕩培養(yǎng)，原因是 。轉(zhuǎn)為固體培養(yǎng)時(shí)，常采用 的方法接種，獲得單菌落后繼續(xù)篩選。

（3）在實(shí)驗(yàn)過程中：①培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿；②玻棒、試管、錐形瓶、吸管；③瘤胃中液體。其中需要滅菌是 （填序號）。

（4）分離分解尿素的細(xì)菌實(shí)驗(yàn)時(shí)，甲同學(xué)從培養(yǎng)基上篩選出大約150個(gè)菌落，而其他同學(xué)只選擇出大約50個(gè)菌落。甲同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果差異的原因可能有 （填序號）①取樣不同 ②培養(yǎng)基污染 ③操作失誤 ④沒有設(shè)置對照

（5）以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基培養(yǎng)“目的菌”后，加入 指示劑后變紅色，說明“目的菌”能分解尿素。理由是 。

（6）為進(jìn)一步確定取自瘤胃中液體的適當(dāng)稀釋倍數(shù)，將接種的培養(yǎng)皿放置在37°C恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h～48h，觀察并統(tǒng)計(jì)具有紅色環(huán)帶的菌落數(shù)，結(jié)果如下表，其中 倍的稀釋比較合適。

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)

>500

367

248

36

18

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

如圖示意一個(gè)植物群落，不同的樹輪廓表示不同的樹種，每個(gè)樹輪廓分別代表10個(gè)個(gè)體�，F(xiàn)對該植物群落進(jìn)行物種多樣性的分析，相關(guān)敘述不合理的是

A．隨機(jī)取樣、樣方具有代表性、樣本容量大是調(diào)查結(jié)果可靠的基本保證

B．樹木A與B的差異屬于遺傳多樣性，主要由基因突變和基因重組引起

C．樹木D與F之間的差異屬于物種多樣性，它們之間存在著生殖隔離

D．若，則D=0.32

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科目：高中生物 來源：2015屆上海市松江區(qū)高三上期末質(zhì)量監(jiān)控生命科學(xué)生物卷（解析版） 題型：選擇題

tRNA具有轉(zhuǎn)運(yùn)氨基酸的功能，下圖tRNA攜帶的氨基酸是（各選項(xiàng)括號中的內(nèi)容為相應(yīng)氨基酸的密碼子）

A．精氨酸（CGC） B．丙氨酸（GCG）

C．甘氨酸（GGC） D．脯氨酸（CCG）

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）圖甲是胰島B細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)；圖乙是胰島素形成的部分過程示意圖。胰島素是胰島B細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)，它含有A、B兩條鏈，肽鏈之間通過二硫鍵（二硫鍵由兩個(gè)-SH脫去2個(gè)H形成）連接，在A鏈上也形成了一個(gè)二硫鍵。M表示胰島素原經(jīng)加工形成胰島素的生理過程，1～83表示氨基酸序號，-S-S-表示二硫鍵。請回答：

(1)從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，甲細(xì)胞與藍(lán)藻細(xì)胞共有的細(xì)胞器是_____（填序號），與玉米葉肉細(xì)胞相比，甲細(xì)胞不具備的細(xì)胞器有_____。

(2)圖甲中控制胰島素原合成的結(jié)構(gòu)是_____（填序號），為該過程直接提供能量的物質(zhì)是______。

(3)圖乙中M過程發(fā)生的場所是_____（填序號），胰島素形成后經(jīng)細(xì)胞膜分泌出去，該過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有_____的功能。

(4)胰島素分子含有_____個(gè)肽鍵，若氨基酸的平均分子質(zhì)量為a，胰島素原經(jīng)M過程后，相對分子質(zhì)量減少了____。

(5)若用磷脂酶處理甲細(xì)胞中的細(xì)胞器，其功能基本不受影響的有_____（填序號）。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)酶和ATP的敘述正確的是

A．同一種酶可存在于分化程度不同的細(xì)胞中

B．酶通過為化學(xué)反應(yīng)供能來提高化學(xué)反應(yīng)速率

C．ATP的合成都是伴隨著有機(jī)物的氧化分解

D．細(xì)胞內(nèi)生命活動(dòng)均需要酶催化和ATP參與

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高一上學(xué)期2月期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是

A.細(xì)胞內(nèi)的酶都附著在生物膜上

B．植物細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠

C．ATP水解釋放的能量可用于細(xì)胞內(nèi)的吸能反應(yīng)

D．水和無機(jī)鹽參與構(gòu)建細(xì)胞及維持細(xì)胞的生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年山東省德州市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（8分）下圖為人體某細(xì)胞內(nèi)生理活動(dòng)示意圖，其中字母表示相應(yīng)的分子或結(jié)構(gòu)，序號表示生理過程。請回答下列問題。

(1)過程①表示_______，需要_______酶的參與。A、B兩者在組成上的差別是后者含有_____________________。

(2)由于基因中一個(gè)堿基對發(fā)生替換，而導(dǎo)致過程②合成的肽鏈中第8位氨基酸由異亮氨酸(密碼子有AUU、AUC、AUA)變成蘇氨酸(密碼子有ACU、ACC、ACA、ACG)，則該基因的這個(gè)堿基對替換情況是______________。

(3)如果合成的肽鏈共有150個(gè)肽鍵，則控制合成該肽鏈的基因至少應(yīng)有_______個(gè)堿基，運(yùn)輸氨基酸的工具是_______。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年湖北省高三理綜（十）生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（15分）醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物，不僅可用于生產(chǎn)醋酸，某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素�；卮鹣铝袉栴}：

（1）醋酸菌在缺少糖源的情況下，可將乙醇氧化為 ，進(jìn)而生成醋酸。進(jìn)行醋酸發(fā)酵時(shí)，為了維持醋酸發(fā)酵培養(yǎng)液pH的相對穩(wěn)定，可向培養(yǎng)液中加入 。

（2）篩選接種時(shí)，為了避免環(huán)境中微生物的污染，實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在 附近進(jìn)行；某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種，在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后．發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀，與其他部位的菌落分布有明顯差異，其原因最可能是劃線時(shí)該部位 。

（3）將鑒定的菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí)，可在低溫下使用試管斜面保存，但該方法除保存時(shí)間短外，菌種還易 ；若需較長時(shí)間保存菌種，可用的方法是 。

（4）利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí)．研究人員測得培養(yǎng)過程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示。圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是 曲線。與B曲線相比，A曲紱下降更快的主要原因是 。

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