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如圖1為科學家應用放射自顯影技術繪制的真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖,圖2和圖3為應用同一技術顯示的該DNA片段單鏈的堿基排列順序圖片.據圖分析回答:

(1)
 
的存在,說明DNA分子復制是邊解旋邊復制的過程,根據其
 
推測復制具有多個起點,這樣的復制方式
 
了復制速率;根據其
 
推測這些起點并不同步.
(2)由圖還可以看出DNA分子復制的方向是
 
向的,兩條子鏈的延伸方向是
 
的.比較②段與③段可知,DNA分子復制還具有連續(xù)復制與
 
復制相結合的特點.
(3)應用該技術,研究人員顯示出該DNA片段單鏈的堿基序列自顯影圖片.其中圖2顯示的是圖1中①片段的堿基排列順序,解讀為:GGTTATGCGT,與此序列相同的片段是圖1中的
 
片段.請根據圖1DNA復制特點推出圖3所顯示的片段模板堿基排列順序
 
考點:DNA分子的復制
專題:
分析:分析圖1:圖1為科學家應用放射自顯影技術繪制的真核生物染色體上DNA分子復制過程示意圖,根據圖中復制環(huán)可知DNA分子復制時多起點雙向進行的.
解答: 解:(1)圖1中復制換的存在,說明DNA分子復制是邊解旋邊復制的過程;根據復制環(huán)的數量可推測復制具有多個起點,這樣提高了復制速率;根據復制環(huán)的大小可推測這些起點并不同步.
(2)由圖可知,DNA分子是雙向進行復制的,且兩條子鏈的延伸方向相反.比較②段與③段可知,DNA分子復制還具有連續(xù)復制與分段復制相結合的特點.
(3)根據堿基互補配對原則,圖1中①片段的堿基排列順序與③片段相同;圖2顯示的是圖1中①片段的堿基排列順序,解讀為:GGTTATGCGT,可見其解讀的順序是從下向上,且從左向右依次表示堿基A、C、G、T,則圖3所顯示片段的堿基序列為:GATGCGTTCG,根據堿基互補配對原則,其模板的堿基排列順序為:CTACGCAAGC.
故答案為:
(1)復制環(huán)  數量  提高  大小
(2)雙   反向   分段
(3)③CTACGCAAGC
點評:本題屬于信息題,結合圖表,考查DNA分子的復制,要求考生識記DNA分子復制的過程及特點,能分析題圖提取有效信息答題,屬于考綱識記和理解層次的考查.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列不符合原核生物特征的是( 。
A、無染色體,有DNA
B、無細胞結構,無細胞膜
C、自養(yǎng)或異養(yǎng)
D、僅有核糖體一種細胞器

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科目:高中生物 來源: 題型:

近些年社會上發(fā)生了很多起由于醉酒駕車引發(fā)的嚴重交通事故,故交通法規(guī)嚴禁酒后駕車.醉酒的人往往語無倫次、呼吸急促、行動不穩(wěn),諷刺漫畫如圖,這些現象依次與下列結構相關的是( 。
A、大腦、下丘腦、小腦
B、大腦、垂體、腦干
C、大腦、腦干、小腦
D、大腦、小腦、腦干

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科目:高中生物 來源: 題型:

用胡蘿卜做細胞全能性的實驗時,取材部位是( 。
A、花的雌蕊B、葉柄基部
C、莖木質部D、根韌皮部

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科目:高中生物 來源: 題型:

一個處于后期的動物次級卵母細胞中有形態(tài)、大小兩兩相同的染色體14對,則該動物的體細胞和卵細胞中的染色體數目(條)分別是( 。
A、56、28B、14、7
C、14、2D、28、14

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科目:高中生物 來源: 題型:

研究人員用同種小鼠進行了某中藥制劑、四環(huán)素(一種抗生素)對肝臟脂肪含量影響的實驗.實驗設計和結果如下表所示(中藥制劑和四環(huán)素都用生理鹽水配),請據表分析回答:
組別除每天喂養(yǎng)相同的飼料外,進行如下處理在第11天測量并計算每組小鼠肝臟脂肪的平均含量(mmol?L-1
連續(xù)11天每天喂下列試劑同時第8天至第11天每天腹腔注射下列物質
甲組等體積生理鹽水等體積生理鹽水0.49
乙組等體積生理鹽水0.025mmol四環(huán)素6.51
丙組中藥制劑(0.05g)0.025mmol四環(huán)素 4.74
丁組中藥制劑(0.10g)0.025mmol四環(huán)素4.52
戊組中藥制劑(0.15g)0.025mmol四環(huán)素 4.10
(1)若要觀察小鼠皮下脂肪細胞中的脂肪顆粒,可用
 
染色.
(2)甲組和乙組對照可說明
 

(3)根據上表實驗結果可初步說明該中藥制劑在本實驗中對小鼠起什么作用?
 

(4)研究人員認為還需要觀察中藥制劑(沒有注射四環(huán)素)對小鼠肝臟脂肪含量的影響.
請補充完善實驗設計思路:
①按上表所示的實驗設計的要求增加3組小鼠,并編號.
②這3組小鼠除每天喂養(yǎng)相同的飼料外,每天還需分別喂
 
,共ll天.同時在第8至ll天每天注射
 
,保持其它條件適宜且相同.
③測量并統(tǒng)計實驗結果,并將得到的實驗結果與上表的
 
組的結果進行比較,然后得出結論.

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科目:高中生物 來源: 題型:

棉蚜蟲蚜體型微小,能附著于棉花植林上生活繁殖,以吸取棉花汁液為食為了對棉蚜蟲害進行監(jiān)測.科研小組從某年6月lO日開始對某棉田棉蚜種群數量進行調查.調查結果如下表:
調查日期(月-日)6-l06-156-206-256-30 7-57-10 7-157-20
棉蚜數量(只/株)0.424.794l.58261.731181.941976.962175.632171.462173.23
(1)棉蚜與棉花的種間關系是
 

(2)調查棉蚜種群數量可采用
 
法.據表分析調查期間棉蚜種群數量的增長曲線呈
 
 型,在7月10日種群增長就基本停止了,說明種群數量達到了
 

(3)若長期使用農藥防治棉蚜,會導致棉蚜種群的抗藥基因頻率
 
(增大、不變、減。,試分析原因
 

(4)從細胞工程角度,可通過
 
技術來防治棉蚜.你認為還可通過什么途徑來防治?
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是蠶豆葉細胞的氣孔開閉情況以及保衛(wèi)細胞影響氣孔開閉的一些生理過程示意圖:

請回答:
(1)從圖中可以看出,引起氣孔開閉的外界因素主要是
 

(2)保衛(wèi)細胞吸水膨脹到一定程度時水分出入平衡,制約其繼續(xù)吸水的細胞結構是
 

(3)夏季中午氣孔關閉的直接原因是保衛(wèi)細胞
 
(吸水、失水),將導致葉肉細胞中3-磷酸甘油酸的含量
 
(增加、減少).
(4)將蠶豆葉片放入質量濃度為0.3g/mL的蔗糖溶液中,氣孔會
 
(張開、關閉);將其放入pH=7的某溶液中(此pH有利于淀粉酶活性增高),氣孔會
 
(張開、關閉).
(5))卡爾文在研究光合作用時,將小球藻裝在一個密閉容器中,通過一個通氣管向容器中通入CO2,通氣管上有一個開關,可控制CO2的供應,容器周圍有光源,通過控制電源開關可控制光照的有無.
實驗中,卡爾文將不同反應條件下的小球藻放入70℃的熱酒精中,從而使
 
失活,細胞中的化合物就保持在熱處理之前的反應狀態(tài).再利用
 
法,依據不同化合物在層析液中的溶解度不同,分離出各種化合物進行分析.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列說法不正確的是( 。
A、森林中的植物分層現象主要與光照強度有關
B、“S”型增長曲線一般表示種群數量停止增長
C、群落中植物的種群越多,動物的種群也越多
D、捕食關系對于維持群落的穩(wěn)定有重要作用

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