右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是 (  )

A.載體數(shù)量、能量 
B.能量、載體數(shù)量
C.載體數(shù)量、離子濃度 
D.能量、離子濃度

B

解析試題分析:曲線分析可以看出,對(duì)二者的吸收與氧濃度有關(guān),也就是與細(xì)胞呼吸有關(guān),表明對(duì)二者的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸。A、B兩點(diǎn)隨著氧濃度增加吸收量繼續(xù)增加,所以限制因素是能量供應(yīng)。B、C兩點(diǎn),能量供應(yīng)相同,對(duì)NO3-和K+吸收量有一定差距,是由于細(xì)胞膜上運(yùn)載二者的載體不同。答案B。
考點(diǎn):物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的方式
點(diǎn)評(píng):對(duì)于曲線題的分析,同一曲線上不同點(diǎn)的差異是橫坐標(biāo)表示的量引起的。當(dāng)橫坐標(biāo)一定時(shí),影響因素應(yīng)從其它方面去考慮。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:遼寧省朝陽縣柳城高級(jí)中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是(   )

A.載體數(shù)量、能量           
B.能量、載體數(shù)量                  
C.載體數(shù)量、離子濃度       
D.能量、離子濃度

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆甘肅省嘉峪關(guān)市高二上學(xué)期期中考試生物(理)試卷 題型:選擇題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

 A.載體數(shù)量、能量          

 B.能量、載體數(shù)量

 C.載體數(shù)量、離子濃度      

 D.能量、離子濃度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2014屆湖南省高一年級(jí)下學(xué)期第三次階段性考試生物試卷 題型:選擇題

下右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3的曲線:影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量

B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度

D.能量、離子濃度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010-2011學(xué)年浙江省東陽市高三下學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收的曲線。影響a、b兩點(diǎn)和b、c兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量             B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度         D.能量、離子濃度

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2010年遼寧省高三上學(xué)期第一次模擬考試生物試題 題型:選擇題

右圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下從硝酸鉀溶液中吸收K+和NO3-的曲線,影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是

A.載體數(shù)量、能量                   B.能量、載體數(shù)量

C.載體數(shù)量、離子濃度               D.能量、離子濃度

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案