【題目】如圖為真核生物體內(nèi)不同化學(xué)元素組成化合物的示意圖,下列相關(guān) 說法不正確的是( )
A.若①是大分子化合物,則可能具有物質(zhì)運(yùn)輸功能
B.若③徹底水解的產(chǎn)物中含有糖類,則③的種類有五種
C.若②為儲(chǔ)能物質(zhì),則可以是脂肪、淀粉和糖原
D.若①③共同構(gòu)成的物質(zhì)能被堿性染料染色,則主要分布在細(xì)胞核
【答案】B
【解析】
分析圖形可知,①中除含有C、H、O元素外,還含有N、S元素,可能是氨基酸或蛋白質(zhì);②中只含有C、H、O三種元素,可能是糖類和脂肪;③中含有C、H、O、N、P元素,可能為DNA,RNA,磷脂,以及核苷酸、脫氧核苷酸等。
A、①中除含有C、H、O元素外,還含有N、S元素,若①是大分子化合物,則①可能為蛋白質(zhì),載體蛋白具有物質(zhì)運(yùn)輸功能,A正確;
B、③中含有C、H、O、N、P元素,若③徹底水解的產(chǎn)物中含有糖類,則該化合物可能是核酸或核苷酸,若為核酸則種類有兩種,若為核苷酸則種類有8種,B錯(cuò)誤;
C、②中只含有C、H、O三種元素,可能是糖類和脂肪;脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì),植物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是淀粉,動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)的儲(chǔ)能物質(zhì)主要是糖原,C正確;
D、能被堿性染料染色的物質(zhì)是染色體,若①③共同組成物質(zhì)為染色體,染色體只分布在細(xì)胞核內(nèi),D正確;
故選B。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】已知某小島上蜥蜴腳趾的分趾與聯(lián)趾分別由A、a決定,如圖表示小島上蜥蜴進(jìn)化的基本過程,圖中X、Y、Z表示生物進(jìn)化中的基本環(huán)節(jié),請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)圖中Y、Z分別是______________、______________。
(2)該小島上的蜥蜴原種由許多個(gè)體組成,這些個(gè)體的總和稱為____________,這是生物進(jìn)化的______________。______________提供進(jìn)化的原材料。
(3)自然環(huán)境的變化將引起不同性狀蜥蜴的比例發(fā)生變化,其本質(zhì)是蜥蜴群體內(nèi)的______________發(fā)生了改變。
(4)經(jīng)過若干年的進(jìn)化后,已知某蜥蜴種群中AA、Aa和aa的基因型頻率分別為0.3、0.4和0.3,則該種群中a基因的頻率為_____。
(5)假如該蜥蜴種群中僅有Aabb和AAbb兩種類型的個(gè)體,已知Aabb:AAbb=1:1(aa的個(gè)體在胚胎期致死),且該種群中雌雄個(gè)體比例為1:1,個(gè)體間可以自由交配,則該種群自由交配產(chǎn)生的子代中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體所占比例為____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為腎臟上皮細(xì)胞培養(yǎng)過程示意圖,下列敘述不正確的是( )
A.甲→乙過程需要用胰蛋白酶或膠原蛋白酶處理
B.丙過程指細(xì)胞在添加血清的合成培養(yǎng)基中原代培養(yǎng)
C.丙和丁過程均會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞貼壁和接觸抑制現(xiàn)象
D.丁過程是傳代培養(yǎng)的細(xì)胞,不能保持二倍體核型
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】2020年初爆發(fā)的世界性肺炎疫情是一種新型冠狀病毒引起的烈性傳染病,冠狀病毒屬于單鏈RNA病毒,不具有逆轉(zhuǎn)錄酶,該新冠肺炎主要表現(xiàn)為發(fā)熱、乏力、干咳、腹瀉等癥狀;卮鹣铝袉栴}:
(1)冠狀病毒必須寄生在人體活細(xì)胞內(nèi),冠狀病毒遺傳信息的傳遞規(guī)律為:(用帶箭頭的圖示作答):_______________________。
(2)人感染該病毒后會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱癥狀,原因之一是:病毒的刺激,引起下丘腦中__________中樞活動(dòng)增強(qiáng), 使有關(guān)腺體分泌的甲狀腺激素和___________(填1種激素名)增加,從而使產(chǎn)熱增加。
(3)感染者機(jī)體會(huì)發(fā)生特異性免疫,其中細(xì)胞免疫中效應(yīng)T細(xì)胞的作用是_________________________________。血漿療法是用康復(fù)病人的血液制備成血漿進(jìn)行治療的方法,武漢在重癥患者治療中使用,有的效果還是比較好,根據(jù)你所學(xué)免疫知識(shí),其原理是_______________________________。有的患者是因?yàn)榭贵w攻擊了肺部正常細(xì)胞,導(dǎo)致粘液過多堵塞氣道,呼吸困難,這屬于_____________病,醫(yī)生給他們進(jìn)行調(diào)整和支持療法,效果較好。
(4)若某人是新冠肺炎的“疑似病例”,該人應(yīng)采取以下哪些做法?_______
a.做好隔離防護(hù)措施 b.和朋友一起參加體育鍛煉,增強(qiáng)免疫力
c.保持通風(fēng),勤洗手 d.及時(shí)去醫(yī)院檢查 e.定時(shí)服用抗生素
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究生長(zhǎng)素的作用與不同組織細(xì)胞、細(xì)胞年齡的關(guān)系,某研究團(tuán)隊(duì)以豌豆為實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)完善實(shí)驗(yàn)步驟并分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
(1)取10只培養(yǎng)皿,依次貼上A水、A1、A5、A10、A100、B水、B1、B5、B10、B100的標(biāo)簽(注:1、5、10、100的單位為ppm)。按標(biāo)簽名注入20ml相應(yīng)濃度的IAA溶液、蒸餾水。
(2)選擇生理狀況相似的30棵豌豆幼苗按圖一所示切取等長(zhǎng)的A段和B段并縱劈。將縱劈后的A、B各3段分別置于同一濃度的A、B培養(yǎng)皿中。
(3)________________________。
(4)結(jié)果
①A組切段在5ppm和10ppm的IAA溶液中呈現(xiàn)凸形彎曲,如圖二所示,這表明該濃度IAA對(duì)豌豆幼苗上部表皮細(xì)胞伸長(zhǎng)的促進(jìn)作用_____(大于、等于、小于)上部薄壁細(xì)胞,由此得出結(jié)論_______________________。
②不同濃度的IAA溶液中,A切段彎曲的情況和程度又有所不同,說明生長(zhǎng)素的作用與________有密切關(guān)系。
③在5ppm和10ppm的IAA溶液中,B切段的彎曲程度小于A切段,推測(cè)原因是______________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】景天酸代謝(CAM)途徑屬于某些植物特殊的CO2固定方式:夜晚氣孔開放,通過一系列反應(yīng)將CO2固定于蘋果酸,并儲(chǔ)存在液泡中(甲);白天氣孔關(guān)閉,蘋果酸運(yùn)出液泡后放出CO2,供葉綠體的暗反應(yīng)利用(乙)。請(qǐng)回答下列問題:
(1)在夜晚,葉肉細(xì)胞能產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有____________。
(2)該植物細(xì)胞進(jìn)行卡爾文循環(huán)的場(chǎng)所是葉綠體____________;參與卡爾文循環(huán)的CO2直接來源于____________過程,被固定后生成的化合物是____________(填“C3”或“C5”)。
(3)該植物夜晚____________(能/不能)合成有機(jī)物,原因是_______________________________。
(4)在電子顯微鏡下觀察,可看到葉綠體內(nèi)部有一些顆粒,它們被看作葉綠體的“脂質(zhì)倉(cāng)庫(kù)”,其體積隨葉綠體的生長(zhǎng)而逐漸變小,可能的原因是____________________________________。
(5)研究發(fā)現(xiàn),玉米固定CO2的途徑類似CAM途徑,若將小麥和玉米置于相同的強(qiáng)光、高溫和干旱環(huán)境中,一段時(shí)間后,____________(小麥或玉米)生長(zhǎng)更好,其原因是____________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖甲表示黃瓜葉肉細(xì)胞中發(fā)生的相關(guān)生理活動(dòng);圖乙是探究低溫弱光和低溫黑暗兩種,預(yù)處理對(duì)黃瓜葉片光合作用的影響。請(qǐng)回答相關(guān)問題:
(1)圖甲中的③④發(fā)生的場(chǎng)所分別為____________、_____________。如果⑤生成的(CH2O)量大于①消耗(CH2O)量,____________(填“能”或“不能”)判斷植物正常生長(zhǎng),原因是________________________。
(2)預(yù)處理的步驟為:取等量的黃瓜植株若干,平均分成2組,一部分置于低溫弱光下,一部分置于____________下,在培養(yǎng)箱內(nèi)處理6小時(shí)。之后,再次置于相同且適宜的條件下,測(cè)定光合作用強(qiáng)度,結(jié)果如圖乙。你得出的結(jié)論有:
①______________________________;
②______________________________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某同學(xué)構(gòu)建的細(xì)胞工程知識(shí)框架。以下相關(guān)說法正確的是( )
A.圖中①指植物體細(xì)胞雜交
B.圖中②屬于分子水平上的生物工程技術(shù)
C.植物組織培養(yǎng)和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)依據(jù)的原理都是細(xì)胞的全能性
D.動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)和動(dòng)物細(xì)胞融合技術(shù)在單克隆抗體制備中都得到了應(yīng)用
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】反義RNA是一種本身缺乏編碼能力,但能與特異靶RNA(主要是mRNA)互補(bǔ)的RNA分子,與靶mRNA的特定區(qū)域結(jié)合形成雙鏈復(fù)合物,從而阻斷蛋白質(zhì)合成過程。下列說法正確的是( )
A.反義RNA與靶mRNA形成的雙鏈RNA中的堿基配對(duì)方式與翻譯過程相同
B.合成的反義基因只有整合到細(xì)胞的染色體上才能發(fā)揮作用
C.反義RNA導(dǎo)致靶基因不能正常表達(dá)是因?yàn)榉g過程受阻
D.可以利用反義RNA技術(shù)抑制病毒在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖
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